汽车车身电气系统故障诊断与排除教学课件ppt作者马明芳教案17学习..

教案(17)
部门名称：主任签字：
授课教师任教课程车身电器故障诊断与排除
授课班级课题名称学习任务十七汽车胎压监测系统失效故障诊断与排除（6课时）
授课时间
课型
理论□实验□习题□
实训□复习□其它□授课地点
教学目标知识目标：1、掌握汽车胎压监测系统的组成和工作原理；2、能读懂汽车胎压监测系统的控制电路电路图；3、能根据故障现象分析汽车胎压监测系统失效的故障原因。

能力目标：能识读常见车型汽车胎压监测系统的控制电路，并会查阅相关资料；能够制定诊断与排除汽车胎压监测系统失效故障的工作方案；能检测和实车操作排除汽车胎压监测系统失效故障。

德育目标：培养学生积极乐观的学习态度，认真负责的工作态度和团队合作的情感态度，言行举止规范，文明礼仪，学会遵守和服从，最终具有优秀的职业素质。

教学重点汽车胎压监测系统的组成和工作原理、控制电路；汽车胎压监测系统失效的原因分析。

教学难点汽车胎压监测系统的控制原理和所有故障原因分析。

教学方法讲授法、讨论法、演示法、小组工作法
教学手段汽车胎压监测系统的实物、跨接线、蓄电池或课件、故障诊断仪
板书设计
学习任务十七汽车胎压监测系统失效故障诊断与排除故障现象描述
一、汽车胎压监测系统的作用
二、胎压监测系统的分类
三、胎压监测系统的组成
四．胎压监测系统的工作原理
五、胎压监测系统的故障检修
作业和小结
作业1、完成任务工单17；2、书写凌志400轿车汽车胎压监测系统的工作电路流程。

教学后记
教学过程
教师活动学生活动教学意图时间分配
课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。

学生准备相应
物品使学生养成良好的学习行为习惯
故障现象描述：一辆丰田凌志轿车，行驶总里程10
万公里，发现该车胎压监测系统报警灯点亮。

角色扮演引出课题，激发兴趣10分
学习任务十七汽车胎压监测系统失效故障诊断与排除教师提问导入：汽车胎压监测系统如何工作。

一、胎压监测系统（TPMS）的作用
轮胎压力监测系统可以在车辆静止和行驶时监测轮胎的充气压力，目的在于协助驾驶员将车辆的轮胎压力维持在最佳状态，从而可以提高燃油经济性，保持行驶与操纵性能，降低可能由轮胎充气不足引起轮胎气压迅速下降的风险。

1、学生结合实
际讨论回答；
2、学生听讲参
与讨论分析。

1、培养学生联系实际
分析回答的能力；
2、通过学习使学生掌
握汽车胎压监测系统
的组成和各元件的作
用。

20分
二、轮胎压力监测系统的组成
轮胎压力监测系统一般由5个轮胎压力传感器、4个轮胎压力监测天线（发射器）、轮胎压力监测控制单元、组合仪表、功能选择开关等元件组成，各元件安装位置如图17-1、17-2。

看图分析胎压
监测系统组成
及各部件功能
把文字内容转化为图
形，加深理解，巩固
强化学习内容。

40分
三、轮胎压力监测系统工作原理
图17-4，该胎压监测系统由胎压监测模块和中央接收模块两个主要部分组成。

其中胎压监测模块安装在汽车轮胎内，该模块带有传感器和无线发射装置，主要用来监测轮胎内气压和温度，并把监测到的数据通过发射装置送到接收模块。

中央接收模块安装在驾驶室操作盘附近，带有无线接收装置、声光报警模块和液晶显示模块，无线接收装置接收到胎压监测模块发送来的数据，将各个轮胎的气压和温度由液晶显示模块显示，驾驶者通过显示模块即可掌握各个轮胎的企业和温度状况。

当气压和温度状况出现异常将要出小组合作完成
任务工单资讯
部分的胎压监
测系统工作原
理的书写
训练学生团队合作能
力和举一反三能力
45分
现危险征兆时，就会通过声光报警模块自动报警，以提醒驾驶者减速慢性或做相应的检查维修，从而保证行车安全以及轮胎保持在正常运行状态。

四、轮胎压力监测系统电路控制（图17-7）合作看图，熟
悉胎压监测系
统故障代码。

读图理解原理，有实
际意义。

45分
五、胎压监测系统故障诊断与排除
如果ECU或一个或多个传感器坏了,黄色警告灯会亮，信息中心将会出现警告信息。

通过车身的自诊断接口可以完成多种自诊断，从而可以快速查找故障。

使用故障诊断仪选择地址码65即可进入胎压检测系统，进入系统后可以选择以下功能：01——查询控制单元版本号
02——查询故障存储器
05——清除故障存储器
06——结束输出
07——给控制单元编码
08——读取测量数据块
10——自适应动手实际操
作，调取故障
代码，熟悉故
障功能。

掌握故障调取操作方
法。

20分
教师引导学生完成任务工单；需要实操的内容要在车间安排实际操作，作业也是完成任务工单。

学生团队合作
完成任务工单
所有内容。

掌握一个典型故障诊
断流程和实车检测操
作排除故障。

90分
作业：1、完成任务工单17；2、书写凌志400轿车汽车胎压监测系统的控制电路和工作电路流程。

按时完成，工
整认真，可以
合作讨论
强化教学目标课上
课后。