中班艺术买菜教案-范本两篇

中班艺术买菜教案范本两篇
第一篇：教师版教案范文
一、教学目标
知识与技能：学生能够认识并了解日常生活中常见的蔬菜，运用绘画和手工制作的方式表现蔬菜的外形特征。

情感态度：培养学生对生活中艺术的感知能力，激发他们对手工制作的兴趣和热情。

方法与过程：通过观察、动手实践，提高学生的观察力和动手操作能力。

二、教学内容
1. 知识点：蔬菜的种类、外形特征、颜色等。

2. 技能点：绘画、手工制作。

3. 教学资源：《幼儿美术教育指导手册》、蔬菜图片、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

三、教学方法
采用讲授、观察、动手实践、小组合作等方法，引导学生主动参与，培养他们的观察力和动手操作能力。

四、教学步骤
1. 导入（5分钟）：通过图片展示，引导学生说出自己在生活中认识的蔬菜。

2. 讲解（10分钟）：讲解蔬菜的外形特征、颜色等，引导学生观察并描述。

3. 动手实践（15分钟）：学生进行蔬菜绘画和手工制作。

4. 小组合作（5分钟）：学生分组展示自己的作品，互相评价、
交流。

五、课堂管理
1. 学生座位安排：围坐成圈，便于观察和交流。

2. 分组策略：按照座位就近原则，46人一组。

3. 课堂纪律：要求学生保持安静，认真听讲，积极参与。

六、学生活动
1. 问答：教师提问，学生回答，检验学生对蔬菜的认识。

2. 小组合作：学生共同完成绘画和手工制作任务。

3. 评价：学生互相评价，教师点评。

七、教学评估
1. 课堂提问：检查学生对蔬菜知识的掌握。

2. 作业：课后完成一幅蔬菜绘画作品。

3. 课堂表现：观察学生参与程度、动手操作能力。

八、作业布置
1. 课后完成一幅蔬菜绘画作品，要求色彩鲜艳、形象生动。

2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力。

九、教学反思
课后对教学过程进行反思，关注学生在课堂中的表现，针对学生
的掌握程度调整教学方法，提高教学效果。

注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和动手操作能力。

重点和难点解析
1. 教学目标的制定
2. 教学内容的选择与安排
3. 教学方法的应用
4. 教学步骤的设计
5. 课堂管理策略
6. 学生活动的设置与评估
7. 教学评估的方法
8. 作业布置与家长参与
详细补充和说明：
一、教学目标的制定
1. 知识与技能：目标应涵盖学生对蔬菜的认识、绘画和手工制作技能的掌握。

2. 情感态度：目标要注重培养学生对生活中艺术的感知能力，激发他们的兴趣和热情。

3. 方法与过程：目标要强调观察、动手实践等过程，提高学生的观察力和动手操作能力。

二、教学内容的选择与安排
1. 知识点：选择日常生活中常见的蔬菜，让学生了解其种类、外形特征、颜色等。

2. 技能点：教授绘画和手工制作技巧，让学生能够表达蔬菜的外形特征。

3. 教学资源：充分利用图片、实物等资源，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

三、教学方法的应用
1. 讲授法：讲解蔬菜的相关知识，引导学生观察和描述。

2. 动手实践：让学生亲自动手进行绘画和手工制作，提高实践能力。

3. 小组合作：促进学生之间的互动与交流，培养团队协作能力。

四、教学步骤的设计
1. 导入：通过图片展示，激发学生的兴趣，引导学生说出自己在生活中认识的蔬菜。

2. 讲解：详细讲解蔬菜的外形特征、颜色等，为学生动手实践奠定基础。

3. 动手实践：给予学生充足的时间进行绘画和手工制作，关注学生的个体差异。

4. 小组合作：组织学生分组展示作品，互相评价，提高学生的沟通能力。

五、课堂管理策略
1. 座位安排：围坐成圈，方便学生观察和交流。

2. 分组策略：合理分组，促进团队合作。

六、学生活动的设置与评估
1. 问答：通过课堂提问，检验学生对蔬菜知识的掌握。

2. 小组合作：关注学生在小组中的表现，培养团队协作能力。

3. 评价：采用自评、互评和教师评价等多种方式，全面评估学生的表现。

七、教学评估的方法
1. 课堂提问：检查学生对蔬菜知识的掌握。

2. 作业：评估学生的绘画和手工制作技能。

3. 课堂表现：观察学生的参与程度、观察力和动手操作能力。

八、作业布置与家长参与
1. 作业内容：布置富有创意的绘画作品，鼓励学生发挥想象力。

2. 家长参与：鼓励家长参与评价，促进家校共育。

九、教学反思
1. 教学方法：评估教学方法的有效性，适时调整。

2. 学生表现：关注学生的掌握程度，提高教学效果。

3. 教学目标：反思教学目标是否达成，为后续教学提供改进方向。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调亲切，以吸引学生的注意力。

2. 强调重点内容时，可以适当提高音量，让学生感受到重要性。

二、时间分配
1. 导入环节不超过5分钟，快速吸引学生兴趣，进入主题。

2. 讲解环节控制在10分钟以内，简洁明了地传授知识点。

3. 动手实践环节给予充足的时间，确保学生能够完成作品。

三、课堂提问
1. 提问时要注意问题的针对性和启发性，引导学生思考。

2. 提问对象要全面，关注不同层次的学生，给予他们展示自己的
机会。

四、情景导入
1. 利用生动的图片和实物，创设生活化的情境，激发学生的兴趣。

2. 通过提问方式，引导学生联系生活实际，增强对蔬菜的认识。

教案反思：
一、教学方法的有效性
1. 教学过程中观察学生的反应，评估所采用的教学方法是否有效。

2. 根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

二、学生参与度
1. 关注学生在课堂中的参与程度，确保每个学生都能积极参与。

2. 鼓励学生提问和发表观点，培养他们的表达能力和思考能力。

三、课堂氛围
1. 营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感中学习。

2. 关注学生的情感需求，适时给予鼓励和肯定。

四、教学目标的达成
1. 课后反思本节课的教学目标是否实现，分析原因并进行调整。

2. 关注学生的作业完成情况，了解他们在课堂中所学知识的掌握
程度。

五、家长参与
1. 鼓励家长参与学生的作品评价，提高家校共育的效果。

第二篇：公开课教研版教案范文
一、研究背景
当前幼儿园艺术教育中，蔬菜主题的教学较为常见。

然而，如何
通过这一主题实现学生艺术素养的有效提升，尚存在一定的教学问题。

本研究旨在探讨中班艺术买菜教案的创新设计，以提高学生的观察力、动手操作能力及艺术表现力。

本研究基于幼儿艺术教育理论，结合实
践基础，尝试采用新的教学方法和评估手段。

二、文献综述
三、教学目标
1. 知识与技能：学生能够认识并描述常见蔬菜的外形、颜色等特征，运用绘画和手工制作表达对蔬菜的感知。

2. 情感态度：培养学生对生活中艺术的兴趣，激发创造力和想象力。

3. 方法与过程：提高学生的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

四、教学内容
1. 知识点：蔬菜的种类、外形、颜色等特征。

2. 技能点：绘画、手工制作、观察、描述。

3. 教学资源：《幼儿美术教育指导手册》、蔬菜图片、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学方法
1. 创新尝试：采用情景教学法，通过设置买卖蔬菜的情景，引导学生参与实践。

2. 教学方法：讲授、小组讨论、观察、动手实践、角色扮演。

六、教学步骤
1. 导入（5分钟）：创设买卖蔬菜的情景，引导学生观察和描述蔬菜的特征。

2. 讲解（5分钟）：讲解蔬菜的种类、外形、颜色等，引导学生关注细节。

3. 动手实践（10分钟）：学生进行蔬菜绘画和手工制作，教师巡回指导。

4. 小组讨论（5分钟）：学生分组讨论，分享自己的作品，互相学习。

七、教学评估
1. 课堂提问：检查学生对蔬菜知识的掌握。

2. 作业：学生完成一幅蔬菜绘画作品，家长参与评价。

3. 观察记录：记录学生在课堂中的表现，评估观察力和动手操作
能力。

八、数据分析与讨论
1. 加强情景教学法的应用，提高学生的参与度。

2. 增加家校共育环节，鼓励家长参与评价，促进幼儿的全面发展。

九、结论与建议
本研究表明，通过创新的教学设计，中班艺术买菜教案能有效提
升学生的观察力、动手操作能力和艺术表现力。

建议在今后的教学实
践中：
1. 进一步探索情景教学法在幼儿园艺术教育中的应用。

2. 加强家校共育，提高家长参与度，促进幼儿全面发展。

3. 注重教学过程中的数据收集与分析，以优化教学策略。