特殊教育教师在线培训忠诚度影响因素研究

特殊教育教师在线培训忠诚度影响因素研究
杨雨奇;徐知宇;王雁;孙颖
【期刊名称】《现代特殊教育》
【年(卷),期】2024()8
【摘要】对北京市324名参与了6个月在线培训的特殊教育教师进行问卷调查,探索影响特殊教育教师在线培训忠诚度的主要因素及作用机制。

结果发现,特殊教育教师在线培训的感知质量可以正向影响培训忠诚度;感知价值、培训满意度分别在感知质量与培训忠诚度关系中起中介作用;感知价值和培训满意度在感知质量对培训忠诚度的影响中具有链式中介作用,其中感知价值的效果更显著。

未来的培训应从培训内容与培训服务质量入手提高特殊教育教师在线培训质量,引导特殊教育教师对在线培训的价值认同。

【总页数】7页(P18-24)
【作者】杨雨奇;徐知宇;王雁;孙颖
【作者单位】北京师范大学教育学部;北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心【正文语种】中文
【中图分类】G760
【相关文献】
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