高级育婴师个别化教学计划

能用手拿起较小饼干放到嘴里吃 真 好 干，引导婴儿自己用手拿着
自
吃
吃，渐渐将饼干缩小，锻炼其
理
拇指食指捏小东西的能力
12 个月一日教学活动表
领 长期目 短期目标 域标
活 动 一日活动 题目
大 加强行 牵着婴儿一只手能走稳 宝 宝 带宝宝户外，能牵着宝宝手慢慢的向前走，
动 走和平 不用辅助物能走两三步 向 前 多加鼓励；家长用手臂环形围住宝宝，和
在日常所接触到的东西认识各种
知
能听口令找出两种特征的物品如：请找出 图形，尝试练习双重指令下，加
红色的三角形
强婴儿的反应和判断能力
社 自我照料 会解开、系上扣子，能帮助别人系上扣子 在睡前睡后练习系扣子，通过看
会 能力
知道爱干净，脏了手会去洗，会洗自己小 图书或示范，养成爱干净的意识
袜子
18 个月婴儿 个别化教学计划
动 走和平 五步左右
爸 爸 右的地方，用玩具或语言引导宝宝走过来，逐
作 衡能力 踩脚印走，不跌倒 妈 妈 渐加大距离
逛 公 在地面上贴上颜色鲜艳的贴纸，引导宝宝踩着
园
走
精 促进训 画一个太阳或小蝌 小 画 引导宝宝尽量正确握笔，画出圆形物品
细 练手眼 蚪
家
亲子阅读，引导训练翻书
动 协调 一页一页的翻书连 亲 子
作 衡能力
走
宝宝身体距离30 厘米左右，引导宝宝独自
走大约两三步抱着家长
精 促进训 会正确握笔
画 气 准备颜色鲜艳的彩笔或油画棒，引导宝宝
细 练手眼 能在画好的道道上添上圆 球
正确握笔，并用语言和具体示范引导婴儿
动 协调 圈变成气球
在道道上画上圆圈，变成好多气球。
语 锻炼语 能模仿出小动物的叫声 模 仿 带宝宝观察小动物，模仿其叫声，和妈妈
动 腰部支撑 坐
宝 坐 辅助物锻炼宝宝坐，并用玩具
作 能力
用玩具引导，能爬到另一个地方 起来 引导宝宝爬到别的地方坐直
扶物坐起
玩玩具。
精 加强婴儿 撕开纸的一边，婴儿能顺着撕开 做 面 引导宝宝两手协调撕纸如面
细 手部力量 的地方死下去
条
条，放到一容器里，增加趣味
动 协调能力 自己能撕开纸
性
语 加强婴儿 能听口令指出爸爸、妈妈等身边 指 一 1、准备宝宝常见的玩具和水
细 协调
利用模板画出简单图形，如圆形、三角形 笔，让婴儿尝试辅助画图形，逐
动
渐变成临摹或按照自己经验画
语 能用简短 能表达自己的意愿，如我饿了，我想吃饼 选择朗朗上口句子稍长的儿歌，
言 的句子表 干等
重复性趣味性的让宝宝复述，在
达
能说较长句子的儿歌三首以上
有外人的时候鼓励婴儿表演
认 认识图形 认识圆形方形三角形心形等常见形状
长期目标 短期目标
教学游戏策略
大 加强行走 能抱着球踩线走
玩球的时候不断增加难度
动 平衡能力 能将球扔到比自己高一点的篮筐里
精 促进手眼 握笔姿势正确
握笔画画时要注意握笔姿势，激发
细 协调
能在已经画好的基础上进行二次添画 婴儿想象力和创作有规则有主题作
创作
品的欲望
语 能用简短 能执行简单口令，如：点点头，摇摇头， 亲子游戏时，多用语言和动作刺激
在相应的瓶子上，慢慢的尝试用较小的瓶
盖盖到瓶子上。
社 自我照 能服从口令：如把苹果、 宝 宝 把日常生活中常见的较小较轻物品放置宝
会 料能力 手机等拿过来能配合穿脱 你 真 宝胖 ibna，让宝宝分辨并取出来；在睡觉
衣服
棒
或起床时，用语言引导婴儿配合穿脱衣物
自 用勺吃 能自己用小勺进餐
真 好 在进餐时，引导宝宝自己正确拿勺子，并
短的句 能简单的描述出常看的一本 提示宝宝加入形容词，如天、蓝蓝的天，
子表达 书的大致内容
小草、绿绿的嫩嫩的小草，鼓励婴儿不经
过提示能简单描述故事答题内容
认知能力 认识颜 能认识红色
准备彩笔或者颜色为对比色的玩具，让宝
色
能分辨出黑色、黄色、蓝色 宝认识颜色
社会性行 自我照 能主动收拾玩具
在玩完玩具后引导宝宝收拾玩具，并哟意
6 个月婴儿 个别化教学计划
长期目标
短期目标
教学游戏策略
大动 加强婴儿腰 逐渐减少腰部扶持，锻炼其自己坐 陪婴儿玩耍时，有意识的锻炼 作 部的支撑能 用玩具引导，能爬到另一个地方扶 其坐。
力
物坐起
精细 加强手部力 撕开纸的一边，婴儿能顺着撕开的 撕纸游戏：粗面条
动作 量和协调能 地方撕下去
力
自己能撕开纸
言 短的句 说出熟悉的物品
用比赛方式说出看到的物品和知道
子表达 说出自己的五官
的物品，看谁说的多又快
认 分辨左 知道使用那只手写字或拿勺子 拿笔或吃饭时进行
知右
说出左边的小朋友的名字
组织游戏时和其他小朋友围成圆圈
或排队时
社 自我照 会脱掉内衣
利用每晚睡觉前进行练习，帮助家
会 料能力 会帮助大人干扫地等简单的活 长干力所能及的活
15 个月（1 岁 3 个月）个别化教学计划
长目标 短期目标
教学游戏策略
大 加强行 不许别人扶，走5 步左右 动 走和平 踩脚印走，不跌倒 作 衡能力
户外活动，设计走一定距离的亲子 游戏
精 促进手 画一个太阳或小蝌蚪 细 眼协调 一页一页的翻书连续三次以上
利用墙壁画画 亲子阅读活动，进行翻书练习
语 能用简 模仿别人说5 个字以上的长句子 利用户外活动，玩认识五官游戏，
我 是 睡觉时进行脱衣服练习，家长稍作引导
活 料能力 会帮助大人干扫地 妈 妈 在日常活动中，引导鼓励宝宝去做一些拿袜
自
等简单的活
小 帮 子、水果等或准备一个小抹布一起擦桌子的游
理
手
戏。
6 个月一日教学活动表
领 长期目标 短期目标
活 动 一日活动
域
题目
大 加强婴儿 逐渐减少腰部扶持，锻炼其自己 小 宝 利用婴儿玩的时间逐渐减少
语言 加强婴儿对 能听口令指出爸爸、妈妈等身边的 亲子问答
语言的理解 亲人
能力
能听口令指认出常见的玩具水果等
认知 通过手触摸 触摸平整光滑和凹凸不平的物品 准备平整光滑的、凹凸不平
能力 增强感知能 触摸硬的和软的物体，使其能初步 的、软的、硬的等不同的物品，
力
理解
让其感受不同，并用语言加强
宝宝理解
社会 锻炼其适应 能接受其他家人抱，如爸爸、爷爷、 妈妈俏俏离开3-5 分钟，宝宝
言 对语言的 的亲人
指，认 果等，引导宝宝听口令，找出
理解能力 能听口令指认出常见的玩具、水 一认 物品2、可触 触摸平整光滑和凹凸不平的物品 摸 一 准备各种不同质地的物品，让
知 摸增强感 触摸硬的和软的额物品，使其能 摸
宝宝感受，并用语言引导，使
知能力 初步理解
小熊在吃蜂蜜等
认 方位练 知道前后的区别
首先教授宝宝前后的区别，在日常生活中
知习
能分辨和反应出口令如：去妈妈前 多加练习
面 在门后面
社 培养社 喜欢和他人玩耍
邀请年龄差不多小朋友到家中做客，准备
会 会交往 有表现自己的欲望
好画笔纸张积木等，引导宝宝将画好的作
能力
品和搭好的积木的想法能表述出来。
30 个月婴儿个别化教学计划
知右
字或拿勺子
家
在吃饭时进行
说出左边人的名字 亲 子 家长或小玩具在宝宝左边，宝宝说出左边是什
问答 么，不断变换。
社 玩交往 看别人玩
宝 宝 带宝宝到差不多大的宝宝家做客，观察别的宝
会 游戏 能与小朋友一起玩 聚会 宝怎么玩玩具，吸引鼓励宝宝一起去玩，锻炼
能玩一来一往的游
能交换着玩
戏
生 自我照 会脱掉内衣
行为 能力
奶奶等
尝试让其他人带
能接受熟面孔如邻居的抱
多带宝宝去亲戚家或户外人
多的地方接触。
24 个月婴儿 个别化教学计划
长期目 短期目标
教学游戏策略
标
大 加强行 能向前跳
情景模仿小兔子向前跳，跳到板凳旁边，
动 走和平 拿板凳到指定位置坐好
并根据指令能将板凳放置指定位置
作 衡能力
精 促进手 能用玻璃丝穿较大扣洞，二三个 准备玻璃丝和大小不一样的珠子，从较大
学到了什么，如爸爸上班
导，激发婴儿记忆反应
社 锻炼交 愿意和其他人玩
我和好 邀请小朋友到家中做客，准备好玩具盒
会 往能力 愿意和别人分享玩具和食 朋友一 食物，引导宝宝和其他小朋友一起玩一
物
起玩 起分享，感受其中快乐。
生 自我照 白天大小便有身体或语言 我会脱 示范和指导婴儿脱裤子，树立有尿意就
活 料能力 反应，不尿裤子
其初步了解感受不同
社 锻炼婴儿 能接受其他家人抱，如爸爸、爷 抱 一 妈妈藏起来，引导宝宝让其他
会 适应能力 爷、奶奶等
抱
家人看护；多领着婴儿到邻近
能接受熟面孔如邻居的抱
家或户外和他人接触，减少抵
触情绪，丰富婴儿认知
生 自己吃小 能用手拿起桌上饼干放到嘴里吃 饼 干 在宝宝有点饿时，桌上放置饼
活 食品
言 的句子表 踏踏脚
婴儿，增强宝宝语言理解力和表达
达
会说三个字的小儿歌两三句，如小白 能力
兔，白又白
认 增强记忆 能记住短时间内接触的玩具
每次一个事情过后，有意识的问婴
知 能力
能记住早上学到了什么或见到了什么， 儿，刚才玩什么了？婴儿可能会说
能
如爸爸上班
不出来，可以语言动作提示，时间
长了，婴儿自然会有记忆反应
为
料能力 能将玩具分类放置
识的将玩具按照种类分类
36 个月婴儿个别化教学计划
长期目标 短期目标
教学游戏策略
大 加强平衡 能双脚交替按照脚印向前跳
在地上画上近距离的脚印，引导
动 和反应能 能越过障碍曲线向前跳
宝宝单脚向前跳，放置凳子等障
力
碍，绕着凳子曲线向前跳
精 促进手眼 能模仿画出不同方向的道道
选择不同的形状的模板、纸张、
各领域 长期目 短期目标
教学游戏策略
标
大动作 加强平 能立正双脚跳
利用情景来锻炼宝宝双脚跳，单脚向前跳
衡能力 能单脚站立后向前跳
精细动作 促进手 能用剪刀剪长条
准备剪刀和杂志彩页，让宝宝剪长条，逐
眼协调 能用剪刀剪出特定的图案
步提高要求有意识的剪杂志上的图案
语言
能用简 能叙述出刚才发生的事情
在日常活动中，鼓励宝宝说出见到的，并
社 自我照料 白天大小便能有身体或语言反应，不尿 示范和指导婴儿脱裤子，及时鼓励
会 能力
裤子
表扬婴儿不尿裤子，还会脱裤子，
行
会把大拇指放到裤子里，有脱裤子的欲 建立婴儿自信及成就感。激发学习
为
望
欲望。
15 个月（1 岁 3 个月）一日教学活动表
长期目 短期目标
活 动 一日活动
标
题目
大 加强行 不需要别人扶，走 我 和 爸爸妈妈分别站在宝宝旁边和离宝宝 1 米左
语 能用简 能执行简单口令，如点点 说儿歌 多用语言加动作和婴儿沟通，刺激婴儿
言 短的句 头，踏踏脚等
的语言反射能力，鼓励其表达
子表达 会说出是哪个子的小儿歌，
两到三句如小白兔白又白
认 增强记 记住短时间内接触的玩具 记忆游 在和婴儿的一日生活中，有意识的询问
知 忆能力 能记住早上学到了什么或 戏
刚才的事情，可用语言和动作来稍作引
细 眼协调 逐渐减小扣洞大小，能穿过二三个 开始逐渐减小串珠子
动
不掉下来
作
语 能用简 能说三句以上三个字的儿歌，如小 多用语言和宝宝沟通，多鼓励宝宝复述，
言 短的句 蚂蚁，搬豆豆，一二一，一二一。 重复性的教授同一个儿歌，或一本书，直
子表达 愿意看书，并能说出看到的画面的 到差不多记住再换下一个。
部分内容，能说出整句的话，如：
言 言表达 如：小狗小猫大老虎能简 秀
做一对一回答，如：小猫怎么叫？喵喵喵，
能 力 单哼唱
老虎怎么叫？啊呜啊；经常播放或哼唱简
单的朗朗上口的歌曲，鼓励宝宝进行哼唱
认 对应练 能从盒子里找出大小不一 盖 瓶 准备大小不一的有盖子，盖子统一放到一
知习
的瓶盖
盖
个大盒子里，引导婴儿找出较大瓶盖，盖
能把较大瓶盖盖在瓶子上
作
续三次以上
阅读
语 能用简 模仿别人说 5 个字 小 画 通过小画家画画，引导宝宝说出太阳公公咪咪
言 短句子 以上的长句子
家
笑、小蝌蚪水中游等句子
表达 说出熟悉的物品 亲 子 亲自问答：我问你答，你问我答
说出自己的五官 问答
认 分辨左 知道使用那只手写 小 画 通过婴儿拿笔画画，提问拿笔的手是右手。或
裤子 要脱裤子的意识，和不尿裤子是棒宝宝
自
会把大拇指放到裤子里，有
的意识。
理
脱裤子的欲望
24 个月一日教学活动表
领 长期目标 短期目标
大 加强行走 能向前跳
动 和平衡能 拿板凳到指定位置做好
作力
精 促进训练 能用玻璃丝穿较大扣洞二三
细 手眼协调 个
动
逐渐减小扣洞大小，能穿过二
作
三个不掉下来
语 能用简短 能说三句以上三个字的儿歌，
理饭
吃
能将食物放到嘴里
18 个月一日教学活动表
长期目 短期目标
题目
标
大 加强行 能抱着球踩线走
玩球
动 走和平 能将球扔到比自己高一点
作 衡能力 的篮筐里
精 促进训 握笔姿势正确
画画
细 练手眼 能在已经画好的基础上进
动 协调 行二次添画创作
一日活动
设定一定的障碍，让宝宝抱着球顺着既 定的路线走，能将球扔到比自己高一点 的篮筐里 及时纠正宝宝握笔姿势，用各种不同材 料帮宝宝将想到的物品画出来，如用沙 地画太阳，利用玻璃上的蒸汽画小脚印