人教部编版六年级上册语文课件：18 只有一个地球(共34张PPT)

可再生资源是否就可以无条件再生呢？ 请用文中的例子说明。
但是，因为人们随意毁坏自然资源， 不顾后果地滥用化学品，不但使它们不 能再生，还造成了一系列生态灾难，给 人类生存带来了严重的威胁。
人类生活所需要的水资源、土地资源、 生物资源等，本来是可以不断再生，长期 给人类作贡献的。
如果把这句话中的“本来”去掉，你 认为可以吗？说说你的理由。
第1课时 第2课时
新课导入 第1课时
母
地球
龙 小 可
妈妈
祖国、地球
水球、生命的摇篮、家园……
地球
龙 小 可
18 只有一个地球
读了课题，你产生了什么疑问？
为什么说只有一个地球？宇宙那么大， 地球真的只有一个吗？
课前检测：
晶莹 摇篮
资源 有限
矿产 慷慨
贡献 毁坏
例如
龙 小 可
基地
壮观 矿物 节制 滥用 破碎
龙 小 可
这个词说明了“四十万亿千米”是目 前可以确定的最小的范围，也告诉我们这 个范围以外的情况，科学家还不能确定。 体现了说明文用词的精确和严谨。
四十万亿千米 范围大
地球是目前唯一适合人类生存和居住 的星球。
月球：月球没有大气，再小的尘埃也 会直接轰击月面。月面条件比地球条件恶 劣得多，白天接近130摄氏度，晚上低于 零下170摄氏度，而且是白天和晚上的时 间各占半个月，交替进行。
它是与宇宙相比较而言的，而且它 只有那么大，不会再长大。因此说它是 渺小的。
龙 小 可
选出下列句子所运用的说明方法。 举例子 作比较 列数字 打比方
1. 地球是一个半径约为六千四百千米的 星球。（ ）
2. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （）
感悟自然资源的有限
1. 默读第3、4自然段，思考：文中提到了 哪些不可再生资源和可再生资源？
正如这首歌的副歌部分：“像我 这样迷 茫的人 ，像我 这样寻 找的人 ，像我 这样碌 碌无为 的人， 像我这 样孤单 的人， 像我这 样傻的 人，像 我这样 不甘平 凡的人 ，世界 上有多 少人？ ”
自暴自弃庸庸碌碌，或许也能活得下 来，但 这绝不 是生活
后来，我们会觉得自己是那个迷 茫的人 ，是那 个寻找 的人， 是那个 碌碌无 为的人 ，是那 个孤单 的，傻 的，又 不甘平 凡的人 。 生活星期天早上和朋友一起聊 天，朋 友说了 一个他 们听过 的故事 ：“一 尊佛像 前有一 条铺着 石板的 路，人 们每天 都踏着 这一阶 一阶的 石板去 膜拜佛 像。石 阶看着 人们踏 着自己 去膜拜 佛像， 心里很 不舒服 。石阶 心里想 ，自己 和佛本 来就来 自同一 块石头 ，为什 么自己 要成为 踏脚石 ，让人 们踩着 自去去 膜拜它 呢！它 对佛抱 怨说这 样太不 公平！ 佛像说 ：这没 有什么 不公平 ，你们 成为台 阶只需 挨了四 刀，而 我是挨 了千刀 万剐才 成了人 们膜拜 的佛像 。”
他说这个故事给留下非常深刻的 印象— —人确 实需要 磨练才 能成才 ，不一 样的付 出，当 然收获 不一样 的结果 。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少 伟男， ”“宝 剑锋从 磨砺出 ，梅花 香自苦 寒来， “一个 人要想 成为人 上之人 ，必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ，就去 努力。 不努力 不付出 ，石阶 欢装深沉
怎么偶尔听到老歌时
忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子 ，会吃 喝拉撒 ，会犯 错，会 动感情 ，会难 过。所 以，不 管我们 赢得了 多少掌 声，受 到了多 少尊重 ，夜晚 褪去光 环的时 候，我 们都是 一个嘴 巴两只 眼睛的 凡人。
我喜欢在心情低落的时候听悲伤 的旋律 ，然后 不言不 语的坐 在公交 车上看 风景， 因为是 一闪而 过，就 像是所 有不愉 快一样 全部一 闪而过 ，然后 在下个 路口重 新开始 。迷茫 的时候 ，我听 《远方 》，我 写多愁 善感的 文字。 难过的 时候， 我喜欢 独处， 一言不 发的感 受空气 里心跳 的声音 ，偶尔 也会黯 然神伤 。放空 的时候 ，我听 老歌， 老情歌 ，每一 次听都 会感叹 岁月带 给我们 的获得 和失去 ，会让 人陷入 一种虚 无的境 地，会 怀念当 时听那 首歌时 的情景 ，只不 过时过 境迁， 再也没 有当年 的时光 了。
怀念曾经没有什么不好，你会笑 话曾经 懵懂傻 傻的自 己，也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ，总会 看到不 一样的 自己， 那是因 为现在 ，已经 越来越 好。
“像我这样懦弱的人
凡事都要留几分
怎么曾经也会为了谁
想过奋不顾身”
提到懦弱，总会想起一个没有精 神的男 人，一 个没有 主见的 男人， 一个没 有担当 的男人 ，好像 就是这 种形象 的男人 ，我们 称之为 “懦弱 ”。其 实，不 只是男 人，女 人也会 。
我有个朋友兢兢业业，碌碌无为 。有次 她和她 的一个 朋友共 同去参 加一个 比赛， 她的朋 友看上 了她的 一幅画 ，于是 带走拿 去参加 比赛了 ，说好 的署名 写两个 人，可 是后来 ，这幅 画真的 获奖了 ，署名 没有我 的这个 朋友。 她朋友 说会去 给组委 会解释 ，于是 后来有 个饭局 ，她们 一起去 参加了 ，我的 这个朋 友全程 没插上 几句话 ，因为 所有的 功劳全 部被她 的这个 朋友独 领风骚 了，我 的这个 朋友不 想解释 ，也似 乎解释 不清。 后来， 她们疏 远了。 我们知 道隐情 的朋友 都明白 到底是 怎么样 的情况 ，可是 不知道 的人永 远都会 觉得这 幅画就 是署名 上的那 个人。
1. 小组讨论：为什么文中说“只有一个地 球”？
2. 课文为什么以“只有一个地球”为题呢？
龙 小 可
课文讲了关于地球的 哪几个方面的内容？
深入解读
文中提到在宇航员心中：“我们这个 地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 为什么说地球“太容易破碎”呢？
龙 小 可
感悟地球的渺小
读第2自然段。思考：地球的半径约 为六千四百千米，为什么还说它是“渺 小”的呢？
2
有一个小山村，很久很久都没有 下雨了 ，老百 姓吃完 了粮食 ，吃草 根，吃 完了草 根，吃 树皮， 到最后 没有任 何东西 能填饱 肚子， 无数身 边的人 离开了 ，老人 死去了 ，弱小 的孩子 死去了 ，村里 的年青 人不知 如何是 好。
于是他们就去找智慧老人，智慧 老人说 ，这是 对神灵 的不敬 ，需要 派人去 采集光 滑，有 灵性， 中间有 缝，左 右对称 的卵石 ，取其 中的一 块，雕 刻成佛 ，让石 佛保佑 众生， 村里人 都去找 卵石了 ，采集 卵石非 常难， 翻山、 过河、 找不到 合适的 石头， 其中有 一个年 轻人在 采集的 过程中 又饥又 饿，年 青人想 放弃， 躺在石 头上想 休息， 忽然间 发现， 他躺得 这块石 头非常 的光滑 ，左右 对称， 与其他 的石头 不一样 ，难道 这就是 孪生石 ？
我们要精心地保护地球，保护地球的 生态环境
龙 小 可
小组合作设计保护环境或节约资源的 宣传语。
龙 小 可
课堂小结
同学们，通过本课的学习，我们知道 了只有一个地球，如果它被破坏了，我们 别无去处！让我们一起向全世界呼吁：精 心保护地球！让我们一起行动起来：保护 地球的生态环境！
龙 小 可
板书设计
生活有时候就是你百口莫辩的懦 弱，它 的存在 会让你 学习善 良的背 后是碌 碌无为 的过一 生。生 活有时 候也是 你欲言 又止的 解释， 它的存 在会让 你明白 不说不 问不念 的背后 是被误 解之后 说不清 道不明 的缠绵 悱恻。 于是， 你失去 了奋不 顾身的 力气， 于是你 继续迷 茫，继 续年复 一年， 日复一 日的活 着，只 是活着 。
和蔼 地质 开采 生态 目睹
半径 无私 枯竭 设想 子孙
初读课文
科学小品文：用小品文的笔调，即 借助某些文学写作手法，将科学内容生 动、形象地表达出来。经常运用一些说 明方法，比如列数字、下定义、打比方、 举例子、作比较等。
龙 小 可
自读提示：
1. 自由朗读课文，要求读准字音、读通 句子。
2. 思考：课文写了关于地球的哪几个方 面的内容？读完课文，你会用哪些词 语来形容我们的地球？
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后 果地滥用化学品，不但使它们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人类生存带
来了严重的威胁。
读了这句话，你仿佛看到了怎样的地 球？请展开想象说一说。
龙 小 可
龙 小 可
人类无法移居到其他星球
科学家已经证明，至少在以地球为中 心的四十万亿千米的范围内，没有适合人 类居住的第二个星球。
只 地球 有 一 个 地 球 人类
龙 小 可
美丽、渺小、
自然资源有限
珍爱家园
造福子孙
别无去处（出路）、
精心保护
谢谢 观看
个人都想拥有幸福，但是，幸福到底 是什么 呢？不 同的人 都不同 的答案 。伤感 语录 孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是 幸福。 孤儿非 常羡慕 有爸爸 妈妈的 同龄孩 子，因 为，他 们可以 想要什 么就能 买到什 么，而 且，还 拥有父 母的庇 护和支 持、鼓 励。孤 儿没有 爸爸妈 妈的保 护，经 常受到 别人的 欺负， 他们每 天吃饱 饭就已 经是难 得了， 更别说 想得到 他们想 要的东 西了！ 所以， 对于孤 儿来说 ，有爸 爸妈妈 就是幸 福。
2. 说说什么是不可再生资源和可再生资源。
龙 小 可
不可再生资源：在相当长时期内不可能 再生的自然资源。 可再生资源：可保持增长率再生的资源。
请用文中的句子说明矿产资源是不可 再生的。
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐， 而是经过几百万年，甚至几亿年的地质 变化才形成的。如果不加节制地开采， 必将加速地球上矿产资源的枯竭。
小结：由此可见，宇航员的感叹不无 道理：地球的确是太可爱了，同时又太容 易破碎了！
讨论：结合课文内容说说“我们要精 心地保护地球，保护地球的生态环境”这 一结论是怎样一步步得出的。
地球是人类的母亲、生命的摇篮
地球是渺小的
地球的自然资源是有限的
人类无法移居第二个星球
龙 小 可
只有一个地球，如果它被破坏了，我 们别无去处
我的答案是：爱着我们自己，爱 着我们 的亲人 ，爱着 我们的 朋友， 珍惜当 下所拥 有的一 切，不 贪心， 不贪图 一切利 益，为 了自己 的梦想 去努力 拼搏， 达到自 己的目 的，每 天笑对 朝阳， 做一个 知足的 人，做 一个乐 观的人 ，这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录， 你觉得 它有， 它就有 ，你觉 得它没 有，它 自然就 不在你 身边停 留。因 为，幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ，上帝 是公平 的，他 给每个 人同样 的阳光 ，就要 看你选 择的位 置了！ 你站在 中间， 阳光自 然会追 随你， 相反， 你站在 角落， 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的，它时而简单 ，时而 复杂。 对于知 足的人 来说， 幸福其 实很简 单，但 对于贪 心的人 来说， 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上， 正如我 的题目 所写得 那样： 幸福， 既简单 又不简 单。
龙 小 可
1. 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇 篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 美丽壮观
2. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
渺小
3. 地球所拥有的自然资源也是有限的。 资源有限
4. 科学家已经证明，至少在以地球为中心 的四十万亿千米的范围内，没有适合人 类居住的第二个星球。
无法移居
合作学习：
灾区孩子的答案是：有房子住， 有好衣 服穿就 是幸福 。灾难 毁掉了 他们的 家园， 这些孩 子因此 没有了 家。人 们常说 ：家是 每个人 的避风 港。是 的，没 有了避 风港的 孩子还 怎么谈 得上幸 福呢？ 所以， 对于灾 区孩子 来说， 有房子 住，有 衣服穿 就是幸 福。www .28404 .com 学生的答案是：能取得理想的成 绩，考 上好的 大学， 就是幸 福。每 个莘莘 学子都 渴望自 己的努 力得到 回报， 考上理 想的大 学也是 他们所 追求的 目标， 所以， 对于学 生来说 ，取得 理想的 成绩， 考上好 的大学 就是幸 福。
火星：火星是距离地球最近的行星，
与地球一样，有四季分明的气候，冬季最低 温度为零下125摄氏度，夏季最高22摄氏度。 有稀薄的大气，虽然没有看到液态水，但有 水流痕迹，两极有大量的冰存在。尽管火星 与地球最相似，但火星上昼夜温差大、主要 气体是二氧化碳和氮气等这些可怕的问题， 还是让移居火星暂时只是梦想。