第七单元 观察物体-2022-2023学年二年级数学上册 《新征程》导学案(苏教版)

第七单元观察物体-2022-2023学年二年级数学上册《新征程》
导学案（苏教版）
一、学习目标
1.能够正确的观察物体的特征，并描述物体的大小、形状、颜色等。

2.能够准确地使用“比”的概念，比较物体的大小。

3.能够根据物品的性质进行归类。

二、学习重点
1.特征的观察：大小、形状、颜色等。

2.“比”的概念的理解及使用。

3.物品的性质的归类。

三、学习内容
1.观察物体的特征
1.大小的观察
2.形状的观察
3.颜色的观察
2.使用“比”进行物体大小的比较
1.等量比较
2.非等量比较
3.物品的性质的分类
1.形状的分类
2.材料的分类
3.用途的分类
四、学习方式
1.课堂教学
1.思维导引：提出问题，激发学生兴趣
2.观察物体的特征：引入与特征的相关话题，教授相关的语言表达，并通过教材中所给出的例子进行演示，帮助学生更好地掌握大小、形状、颜色等概念。

并可以通过应用题的形式，检验学生的理解程度。

3.使用“比”进行物体大小的比较：结合实物讲解如何使用“比”进行物体大小的比较，提醒学生使用“比”时需注意数量的数量关系。

4.物品的性质的分类：教授学生如何通过形状、材料、用途等方式对物品进行分类，提醒学生在分类时需注意分类的准确性。

2.课外作业
1.复习练习教材中的相关知识点。

2.观察并描述身边的物体特征，并尝试进行分类。

五、教学重点
1.让学生能够准确地观察物体的大小、形状、颜色等特征，掌握形容词、名词等相关概念。

2.让学生掌握使用“比”的概念，能够在比较物体大小时正确使用“比”。

3.让学生能够根据物品的性质进行归类。

六、教学难点
1.使用“比”进行物体大小的比较时，特别是在非等量比较的情况下，需要学生掌握一定的数量关系，考验学生的思维能力。

2.物品的性质的归类需要学生对各类分类方式有准确的理解，并需要学生掌握分类的方法与技巧。

七、教学扩展
1.可以利用图片或教学实物，引导学生举一反三，探究其他新的性质分类方式，培养学生的实践能力，定期展示并互相交流。

2.可以安排实地观察活动，如到社区、菜市场等地观察实物，或者安排学生组织展区，以实践活动的形式毫不费力地检验学生的知识掌握程度。

八、学习成果
1.学生能够较为准确地观察物体的大小、形状、颜色等特征，并恰当地使用形容词、名词等相关语言表达。

2.学生能够掌握使用“比”的概念，并在比较物体大小时规范地使用“比”。

3.学生能够根据物品的性质进行归类，正确指明其分类方式，并能为分类方式添加新的分类方式。