小猴吃桃小班数学教案

小猴吃桃小班数学教案《小猴吃桃小班数学教案》
一、教学目标
1. 能够正确理解和背诵《小猴吃桃》这首儿歌。

2. 能够用手指表示数字1-10。

3. 能够简单倒背数字1-10。

4. 能够解决简单的加法问题。

5. 能够用图形表示数字。

二、教学准备
1. 《小猴吃桃》儿歌录音。

2. 手指造型图示。

3. 数字卡片。

4. 水果图片卡片。

三、教学过程
1. 导入
（1）播放《小猴吃桃》儿歌录音，让学生先听一遍。

（2）再次播放，老师带领学生一起唱。

（3）背诵《小猴吃桃》，老师手指着歌词，学生跟读。

（4）复述歌词中的数字，提问学生桃子最后剩下了几个。

引出数字1-10。

2. 数字认知
（1）引导学生用手指表示数字1-10。

（2）给学生分发数字卡片，要求学生按照顺序排列数字。

（3）让学生分组进行手指数字表演，每小组一个数字。

（4）点名学生，要求他们简单倒背数字1-10。

3. 加法问题
（1）出示两个数字卡片，例如2和3，问学生这两个数字相加等于几。

（2）老师要求学生出示相应的手指，让学生数一数。

（3）逐渐增加数字的大小，让学生解决简单的加法问题，例如
5+2=？
（4）教师鼓励学生使用手指或其他方法计算，培养他们的思维能力。

4. 图形表示数字
（1）出示水果图片卡片，例如苹果、橙子、香蕉等。

（2）提问学生，让他们用图形表示数字，例如3个苹果、4个橙子等。

（3）教师可以通过游戏的方式，让学生亲自选择、摆放相应的水
果图片卡片。

5. 巩固与拓展
（1）复习数字1-10。

（2）口算题，例如3+4=？。

（3）提供一些简单的图形，让学生表示对应的数字。

四、教学反思
在教学过程中，通过儿歌、手指、数字卡片和图形等多种教具的使用，能够激发学生的学习兴趣。

通过组织学生参与互动，巩固数字认
知和加法运算，培养学生的思维能力和综合素养。

同时，通过引导学
生用图形表示数字，帮助学生建立起数字与实际物品的联系，提高学
习的实际效果。

在课堂教学中，教师应注重师生互动，及时鼓励学生，使学生在轻松愉快的氛围中积极参与，提高学习效果。