2019高考语文考前刷题小卷练(含2019新题,有解析)：刷题小卷练45

刷题小卷练 45小说阅读专练(中国小说)
一、阅读下边的文字，达成1～3 题。

格桑梅朵
''到达川藏线上这个道班的时候，正是一个凛凛的冬季，风
像长了牙齿，龇牙咧嘴地向我扑来。

绵延的雪山耸立在眼前，一
眼望去，是预料之中的一片纯白。

父亲在这条线上修了一辈子路，最后不得不带着一身的高原
病回到家乡。

临走时，也不忘将我作为他的接班人。

那时，我刚
卫校毕业，本有大好的前程。

可军人身世的父亲，却板着一张脸，非常严肃仔细地告诉我，你一定得去，那边需要你这样懂医的人。

我知道有这样的父亲，全部都是没法挽回的。

在母亲的哭哭泣啼中，我没有掉一滴泪，把对父亲的恼恨装进行囊，断然走进了
这个雪山脚下的道班。

这里并无想象中的荒芜，每年春夏节气，被大雪封了一冬的公路就分外喧闹。

纤细娇艳的格桑花蓬蓬勃勃一路开到雪山之巅；绵延不断的进藏汽车排起长龙，在曲折而上的盘山公路上蠕动；骑行喜好者们一路欢歌，摇着洪亮的铃铛，从我们眼前奔驰
而过；还有那些藏族同乡赶着自家的牛羊，从冷静容地越过公路，展转到其他草场
公路上最喧闹的时候，也是我们这些养路工人最忙碌的时候。

这段 28 公里长的川藏线是属于我们道班管辖的，为了能保
证这条路通畅，李大姐他们天不见亮就得起往来清理路面，而后再回来吃早餐。

往常这个时候，我都还在睡懒觉，他们知道我憋屈，也不叫
我出工，由着我的性子来。

我向来认为自己是不属于这里的，迟
早有一天我会走开这里，所以我也听任着自己，我要让我的父亲知道，是他毁了我的一世。

直到有一天，一阵慌张的脚步声将我从睡梦中惊醒，接着是李大姐的呼叫：“幺妹儿，快起来，要出人命了。

”我一骨碌从床上坐起来，只见几个藏族同乡抬进来一个老阿妈，呼吸急促，
神色铁青。

我被这慌张的场面吓住了，一时不知道该怎么办。

老
阿妈的呻吟瞬时战胜了我的踌躇，我从床下取出抢救箱，给老阿妈吸上氧，打针，拿药，倒水，喂药，一连串的动作再自然可是
了。

不一会儿，老阿妈终于缓过气来，她突然跪在我的眼前，不
断地说着我听不懂的话，吓得我直往李大姐的身后躲。

一个月后的一天下午，我百无聊赖地坐在道班的屋顶上看远处绽放的格桑花，一个队伍的车队从道班门口浩浩大荡驶过。

这时，一辆军车靠边停了下来，从车上跳下一个年青的士兵，对正
在修路的李大姐他们比画着什么。

突然，李大姐抬开端，朝我大叫，我不知道发生了什么事，
从房顶上跳下来问：“喊我干啥子？”
那个士兵递给我一个栽有格桑花的罐头盒说：“感谢你救了
我阿妈，这是生长在五千米雪山上的格桑梅朵，送给你。

”还没等我反响过来，他就跑掉了。

我只知道这花叫格桑花，殊不知道它还有一个名字叫格桑梅朵，好有诗意的名字。

我把那盆格桑花放在窗台上，问李大姐：
“ 格桑梅朵是什么意思？”
李大姐说：“格桑是幸福的意思，梅朵是花的意思，你那
盆花在藏族人眼里就是祥瑞幸福的花。

”
此后的日子，那个藏族士兵每次进藏都要为我带回一个栽
有格桑梅朵的罐头盒。

逐渐的，娇艳的格桑花开满了我的窗台，
在花香里，全部的烦忧抑郁全都逃遁了。

终有一天，为我送格桑梅朵的不再是那个满脸高原红的藏族
小兵，而是他的战友。

我问他的战友，那个小兵哪儿去了？战友
先是支支吾吾，最后才说，他牺牲了。

战友红了双眼，哽咽道：“就是此次进藏，突遇狂风雪，道
路塌方，嘎旺他们的车就翻下了绝壁”
我不知道那个战友是何时走开的，我的脑筋中一片空白。

李大姐宽慰我说：“ 别悲伤，在这几千里的川藏线上这样的
事已经是粗茶淡饭。

你爸爸曾说过，我们守路的人必定要守好这
条
路，才能让行路的人更为安全，让千千千万的家庭幸福美满。

”
整齐整齐摆在窗台上的格桑梅朵，在暖暖的阳光下，绽开着。

仿佛在告诉我，父亲和千千千万的养路工人是在用生命灌溉着更多人
的格桑梅朵。

(选自《 2014 中国微型小说年选》)
1．以下对本文有关内容和艺术特点的剖析和鉴赏，最适合
的一项为哪一项()
A．小说第一段描绘的自然环境，写出了川藏公路线环境的
恶劣，表现了“我”进藏的无助，推进了故事情节的发展。

B．小说中的父亲是一个血肉丰满的公路保养工形象，作者
以正面描绘的手法，表现出他的强势和无私奉献的精神。

C．小说以“我”睡懒觉、不出工、听任自己与李大姐等养
路工人天不见亮就起往来清理路面形成鲜亮的对照，表现了养路工人的忙碌和我的懒散与率性。

D．“我”不肯去高原，感觉人生昏暗，此后给藏族老阿妈
治病，藏族士兵给“我”送格桑花及藏族士兵的牺牲对“我”的
触动很大，使“我”对改变此后的人生充满希望。

答案： A
分析：B 项“以正面描绘的手法”错，应为“以正侧面描绘相联合的手法”。

C 项没有表现“我的懒散” 。

D 项“给藏族老阿妈治病”对“我” 没什么触动，“我”仍旧“百无聊赖地坐在道班的屋顶上”。

2．为何小说在第四段要全力描绘春夏节气川藏公路的热
闹情景？
答：_______________________________________________________ _________________
___________________________________________________ _____________________
答案：①表现了藏区的漂亮与和睦生活，为故事设置背景，且与后文藏族老阿妈的患病及士兵的感谢形成响应，推进了故事情节的发展。

②突出了川藏公路线的忙碌，表现了养路工人的勤奋和
无私的付出。

分析：此题考察段落的作用。

小说在第四段全力描绘春夏节气川藏公路的喧闹情景，川藏公路线的忙碌，从内容上剖析是表现了藏区的漂亮与和睦生活。

从情节方面剖析，为故事设置背景，推进了故事情节的发展。

从主题上剖析，表现了养路工人的勤奋和无私的付出。

从构造上剖析，照顾了后文。

3．有人认为小说的主人公是“我”，也有人认为主人公是
以父亲、李大姐为代表的川藏线的养路工人，还有人认为主人公
是一个集体，包含父亲、李大姐、“我”、藏族士兵。

你认为小说
的主人公是谁？请说明原因。

答：
_______________________________________________________ _________________
___________________________________________________ _____________________
答案： (示例一 )小说的主人公是“我”。

①小说的主要情节描
绘了“我”的感情及思想转变的过程。

②表现了“我”在成长过
程中的生命感人。

③表现了川藏线养路工人及牺牲的藏族士兵使“我”觉悟转变。

④小说中的“格桑梅朵”也是我思想转变的媒
介物。

(答出 3 点即可 )
(示例二)主人公是以父亲、李大姐为代表的川藏线的养路工人。

①小说从“我”的视角叙写了以父亲、李大姐为代表的川藏线的养
路工人的献身事迹。

②小说最后两段卒章显志，揭露了养路工人的工作意义：给藏区人民带来祥瑞幸福的生活。

③歌颂养路工人的无私奉献精神。

④小说中的“格桑梅朵”象征了养路工人给藏区带来
祥瑞幸福的生活。

(答出 3 点即可 )
(示例三 )主人公是一个集体，包含父亲、李大姐、“我”、
藏族士兵。

①“我”把这些人物有机地串连在一同，组成一组人
物群像。

②小说明写“我”与藏族老阿妈、藏族士兵的故事，暗
写父亲、李大姐等养路工人。

③“格桑梅朵”含义是祥瑞幸福，
小说中的父亲、李大姐、“我”、藏族士兵等人都在为藏区人民
的幸福生活而贡献着自己的力量，甚至献出生命。

④小说表现这
一组人物集体为了藏区的幸福生活而无私奉献的精神。

(答出 3 点即
可 )
分析：研究主人公的意义，从小求情节和主题等方面剖析。

假如小说的主人公是“我”，小说的主要情节描绘了“我”与四周人的关系和感情及思想转变的过程，进而突出主题；小说中的“ 格桑梅朵”成为我思想转变的媒介。

假如主人公是以父亲、李大姐为代表的川藏线的养路工人，
能够理解为小说的主要情节是从“我” 的视角叙写了以父亲、李
大姐为代表的川藏线的养路工人的献身事迹，小说最后两段卒章显志，揭露了小说主题；小说中的“格桑梅朵”象征了幸福的生
活。

假如小说主人公是一个集体，包含父亲、李大姐、“我”、藏族士兵。

能够理解为小说主要情节是“我”把这些人物有机地串连在一同，组成一组人物群像，活跃在川藏线上，进而突出了
小说的主题——人物集体为了藏区的幸福生活而无私奉献的
精神；“格桑梅朵”含义是祥瑞幸福。

二、阅读下边的文字，达成4～6 题。

垃圾人
谢初勤
''老余的老家在贵州山区，由于看着日子实在过不下去了，
老余才会全家到达沿海讨生计。

说是全家，也就他夫妻俩，加上
一个年刚五岁的小儿子。

其实，老余只可是就四十出头，不过长年在地里干活，身上
的“水气”早叫干渴的土地给吸完了，人也就显得黑瘦。

老余到了这个地方，连续找了几家厂，但是，人家刚跟他打
个照面，就皱起眉头朝他直招手。

此后，老余就带着妻子、儿子，踏着他那辆只剩下三个轮胎和一只后架的车子，各处捡拾褴褛。

有一次，一家人捡了满满一车东西，老余在快乐之余，还唱
起了小曲。

自然，老余一快乐，妻子和儿子也随着乐呵呵。

这时，他们一家听到了头顶一阵巨大的轰鸣声。

儿子最初仰头一看，哦，好大的一个东西，银白银白的，两只翅膀大得像那些工厂的大门！
那时，一家人都给眼前这类情景震住了，呆呆地盯着那个大东西远
远地歇在一大片空阔的水泥地上。

“ 那是一只大鸟。

”儿子惶恐之余，半天才说出话来。

“不。

那是飞机。

” 老余纠正着儿子的说法。

“那是一种只在天上翱翔的机器，所以叫作飞机。

”
“那，飞机是用什么做的？”儿子又问。

“铁。

用铁做的。

”老余必定地说。

儿子听了，点点头，高声说：“是否是用我们这类铁做的？” 说着，他把三轮车壁的铁皮打得咣咣响。

望着儿子这类天真执着的样子，老余高兴地笑着。

这小子，
就爱打破沙锅问究竟！
经过了这一次，此后，每回经过这里，儿子老是会叫他
停一停。

此后，不用儿子提示，老余到这儿都会让车子停一会儿。

自然，每一回，儿子看了飞机，都会问出一些问题，比方说飞机
为何能飞，比方说飞机是吃什么长这么大的等。

关于儿子的问题，老余能答则答，有一些自己实在不懂的，他也能编出一个似
是而非的答案。

老余就是喜爱儿子这副样子，儿子能够这样问他，说明这小家伙聪慧嘛，爱动脑筋嘛。

所以，儿子在问他话的时候，老余感觉到自己的生活本来是充满阳光，充满希望的。

老余对儿子是满怀信心的，他的下一代，必定能活出个人样，
而不是像他这样低声下气地去看人眼色，捡褴褛、收垃圾。

过了年，他就把儿子送进了当地一家少儿园。

但是，没几日，
儿子就吵着说他不去少儿园了，一探询，老余才知道带孩子的老师都
是讲当地话。

儿子在那边边，听不懂，玩不可，几乎就是在遭罪。

不读就不读吧。

老余内心想，再过一两年吧！再过一两年
就把他送回家乡念小学。

必定
有一次，老余一家经过飞机场时，正追上飞机腾飞，儿子高
兴得欢蹦乱跳，一双小脚把三轮车板踏得咣咣响。

飞机事后，儿
子还呆呆地盯着那个方向。

老余唤了儿子一声。

儿子这时转过头
来，高声地对老余说：“ 爸爸，我长大了，也要开飞机！” 说着，儿子就张开双臂，做出了一个飞机的样子。

老余一愣，随即喜悦了，他呵呵地笑着：“行啊，小子！有志气！开飞机呢。

那老爸就等着享福。

”
儿子又说：“等我开上了飞机，我就带着你和阿妈两个人去
很远很远的地方，去一个没有人捡褴褛的地方，我们能够用飞机
拉好多好多的褴褛回来，就不用爸爸再和那些人争了。

”
儿子喜悦扬扬地说完，认为老爸老是要像平常同样夸耀他两
句。

谁知，老余一听，神色就阴得能够挤出水来。

一会儿，突然
高高地扬起手掌，“ 啪”地给那小子的屁股来上重重的一下！
儿子没防备挨了这么一下子，他眼巴巴地望着车上的爸爸，就
像看着一个陌生人同样，委屈得哭了起来。

他的哭声在空阔无人
的大路上传得很远，很亮
老余的妻子坐在车上，一会儿看看这个，一会儿看看那个，
她还搞不懂他们爷儿俩究竟发生了什么事呢。

(选自《 2011 中国微型小说年选》，有修改 )
4．以下对资料有关内容的剖析和归纳，不正确的一项为哪一项()
A．题目“垃圾人”交代了主人公的身份，也表现出了这个沿
海城市当地居民对像老余这一类人的态度，深刻揭露了社会基层劳
动人民不受尊敬的社会现象。

B．送儿子去少儿园这一情节，反应了老余希望儿子经过接
受城里的教育，“活出个人样”。

当儿子不可以融入当地生活时，
老余并未试图改变，而寄希望于将来。

C．老余的儿子天真可爱，聪慧勤学，他开飞机拉褴褛的理
想真切而动人地表现出一个五岁的孩子对父亲母亲的爱。

但老余不
单不理解他的理想，还强迫改变他的理想。

D．本篇语言朴素生动，多用短句，充满生活气味，如“行
啊，小子！有志气！开飞机呢”，运用短句，既生动地写出了老
余的喜悦之情，又贴合人物身份。

答案： A
分析：“深刻揭露了社会基层劳动人民不受尊敬的社会现
象”非小说要旨。

5．老余听了儿子的理想后，为何先是“神色就阴得能够挤
出水来”，一会儿，又“给那小子的屁股来上重重的一下”？试
联合全文加以剖析。

答：_______________________________________________________ _________________
___________________________________________________ _____________________
答案：儿子是老余生活的希望。

他希望儿子能活出个样，而不
是像他这样低声下气地去捡褴褛收垃圾；儿子开飞机拉褴褛的理想，实际上是持续老余此刻的生活，这与老余对儿子的希望形成了巨大
的落差，所以老余一听，“神色就阴得能够挤出水来”。

“一会儿”反应了老余内心的矛盾与无助，“重重的一下”则表现了老余内心
的不甘。

分析：这是一道语句内涵题目，对语句内涵的理解，要放回
原文，联合上下文理解，主假如感情的剖析。

“一会儿”反应了老余内心的矛盾与无助，“重重的一下”则表现了老余内心的不甘。

知识拓展：句子的含义注意表层和深层之分。

把语句放回原文，联合上下文。

第一要注意从本句下手，看清句子在文中的位
置，确立解决问题的阅读空间。

其次要注意剖析对本句的语法分
析，认识本句的骨干与枝叶部分，特别要注意枝叶部分。

第三要
注意本句与上下文的句子之间的关系。

一般说来，句子间的互相
关系有指代 (复指 )、总分 (分总 )、说明、扩展 (含论述、讲解 )、比较、响应等。

假如是复句，其一般重申的要点是后半部分，那么
就应当在此处侧重推测。

如此题儿子开飞机拉褴褛的理想，实际上
是持续老余此刻的生活，这与老余对儿子的希望形成了巨大的落差，所以老余一听，“神色就阴得能够挤出水来”。

6．小说以“飞机”为中心叙事写人，这样办理有什么利处？
请简要剖析。

答：_______________________________________________________ _________________
___________________________________________________ _____________________
答案：①“飞机”是行文的线索，能够使故事的情节更为集
中紧凑；②“飞机”是理想的寄望，与老余一家的生活形成巨大
反差，给老余一家带来了希望；③“飞机”是城市文明、生活富裕
的象征，儿子开飞机捡垃圾的理想，使老余的生活希望幻灭，深入
了主题。

分析：这是一道研究的题目，既波及文章的内容，又要拓展，
第一立足文本剖析以“ 飞机” 为中心的利处，主要联合情节发展、人物塑造、要旨表达等方面剖析。