第二节《巴西》的教学设计

第二节《巴西》的教学设计
●教学目标
1、学问目标
①能说出巴西种族的构成特征及形成过程；
②能读图说出巴西的地理位置，地形区划及主要气候特征；
③能说出巴西工农业生产的特征；
④能说出巴西热带雨林的环境效益、开发目的及产生的环境问题，
⑤能读图说出巴西主要的城市及分布地区。

2、力量目标
①能依据巴西区域地图分析自然和经济特征；，
②能初步分析殖民统治对巴西种族构成、经济进展及文化生活产生的影响；
③能通过对热带雨林作用的了解，提出开发和爱护热带雨林的看法；
④能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决的方法。

3、情感、态度、价值观目标
①懂得殖民统治对巴西的人种构成、经济进展产生的影响；
②通过战后巴西经济的快速进展，体会进展中国家摆脱殖民统治后所取得的成就；
③树立对热带雨林遭到破坏的忧患意识和乐观爱护、合理开发的态度，懂得协调人地关系，爱护生态环境的重要性和迫切性。

●重点和难点
1、重点
①巴西人种构成特征；
②经济特征及主要热带经济作物；
③热带雨林的作用、开发与爱护；
④主要城市及分布地区、城市化过程中带来的问题及解决的方法。

2、难点
①利用地图综合分析地理位置和地形对气候、工业和农业生产及城市进展的影响，
②如何进行热带雨林的合理开发与环境爱护?
③城市化过程中产生的问题及解决的方法。

●教学预备
1、老师
多媒体课件
2、同学
书籍或网上查询资料、城市化问题社会调查。

●课时支配
2课时
第一课时
导入新课：
老师：本学期的地理课，我们主要带大家去熟悉大洲，了解地区和走进国家。

通过前面的学习，我们已经对大洲有了初步的熟悉，也深化了解了一些地区。

这节课，我们就一同走进国家。

你们知道世界上哪一个国家有“足球王国”之称?
同学：巴西。

老师：播放“nike运动街舞风雷足球版-小罗纳尔多”足球表演的录像，说明足球不仅是巴西人最喜爱的一种体育运动，更是一种艺术。

说明足球在巴西人心目中的重要性，足球是巴西人的生命和灵魂。

除了足球，巴西还有很多值得我们关注的地方。

下面，我们一起到巴西去看一看。

讲授新课：
板书：其次节巴西
老师：大家通过课前收集资料，对巴西有了肯定的熟悉。

我们先明确一下巴西这个国家在世界中的位置。

板书：一、世界上热带面积最大的国家
1、地理位置
课件展现：巴西在世界中的位置图
老师引导：分析一个国家的地理位置，可以从哪几个方面入手?
同学回答：略
老师：下面，请一个同学来分析一下巴西的位置。

同学回答：
老师强调：巴西位置中值得留意的是它的半球位置和纬度位置。

老师引导：看一看位于热带地区的其它国家，将它们的国土面积与巴西进行对比，看看你们有什么发觉，能得出什么结论?
同学回答：
板书：2、面积、人口
课件展现：拉丁美洲政区图
读图活动：在图中找出与巴西相邻的国家并说出名称，看一看巴西的面积
在拉丁美洲中所占的比例大致是多少?共3页，当前第1页123。