最新特殊教育个人述职报告范文3篇精选(整理)

特殊教育个人述职陈述一:
各位带着、老师们:
大师好!
我是一位特殊教育教师，我们托起的不是娇艳的鲜花，而是受伤
的小草。

在特殊教育岗位上工作已经整整两年了，两年的酸甜苦辣，
两年的风雨历程，让我更加热爱特教，更加忠诚于特教，也铸就了一
个特殊教育工作者崇高而斑斓的灵魂。

一、思想认识
本人自参加工作以来，对峙正确的政治标的目的，拥护中国共产党，
全面贯彻党的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业，当真学习领会
党的十七大精神和“三个代表〞的重要思想，与时俱进，从中吸取搞
好教育工作的力量源泉，树立正确的人生不雅观、价值不雅观和教育不雅观。

爱岗
敬业、为人师表、热爱聋生、尊重聋生、遵守学校的各项规章制度，
积极参加学校的各类政治学习，并且当真记录，及时反响，努力提高
本身的思想觉悟，不竭完善自我，争取让每一个残疾孩子都能享受到
最好的教育，都能有不同程度的开展。

对于这样的话，这样的理解，
我并不自卑、难过，反而更加坚决了我对特教的信念和愿望，以五心( 爱
心、耐心、信心、责任心、慈母心) 献给残疾孩子。

二、教学工作
从事特殊教育以来，我一直担任个训教学工作。

任现职以来，我
积极钻研、勇于探索、不甘落伍、虚心学习。

为了做到有条不紊、有
的放矢，顺利完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都积极地
钻研教材教法、教学大纲，并按照个体聋生的特点，编写出具有针对
性、导向性的教学方案，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教
学重难点。

课前，我积极钻研教材、教法、学法，结合自身实际及现
有的教学设备，当真备好每一节课。

课上，本人以本质教育为导向，
积极采用启发式、讨论式等重“导〞轻“灌〞的教学法，培养了学生
的自学能力，拓宽了学生的思路，开展了学生的创新思维; 此外，本人还以新课标提出的:“倡导自主、合作、探究的学习方式〞为指导，积极开展课堂教学鼎新。

通过鼎新，转变了教师的地位和角色，课堂教
学表达了聋生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，
调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。

课外，本人当真批改作业; 积极反思教学，当真写好教学随笔，通过总结得掉，不竭提高自身的业务能力。

三、工作方案
( 一) 本质教育
我注重推行本质教育，坚决把实施本质教育落实在步履上。

关心
庇护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生严格
要求，耐心教导，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，庇护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康开展。

( 二) 教研工作
我将积极参加教学研究工作，不竭对教法进行探索和研究。

谦虚
谨慎、尊重同志，彼此学习、彼此帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

对于本质教育的理论，进行更加深入的学习。

在平时的教学工作中努力帮助后进生，采纳各
种方法使他们得到进步。

( 三) 出勤
新学期开始我将带着热情和激情全身心的投入到工作中去。

在工
作中我必然要做到不迟到、不早退，听从带着分配，平时团结同志，
尊老爱幼，做到互相关心，互相庇护。

作为一名特教教师，我必然自
觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求本身，工
作严肃当真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成带着交给的各项任务。

( 四) 教学常规
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益
的因素。

我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教
学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。

积极实行目标教学，按照教材和学情确定每节
课的重难点。

平时备好课，上好课。

对峙周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。

从常识能力两方面精心设计
教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

( 五) 预期目标
作为我科年轻教师，本学期我要当真贯彻病院新学期工作方案与
教学方案，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。

多向
老教师学习，请教以提高个人的各方面本质。

在工作中改正错误谬误，弥补缺乏让本身尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。

s 以上是我任职期间的述职陈述，回首两年来的工作，有风雨有阳光，有欢笑有泪水，一份耕耘，一份收获。

这几年的工作是踏实而小
有成就的。

但本人也知道: 只有努力、努力再努力; 学习、学习再学习，才能把工作做得更超卓!
特殊教育个人述职陈述二:
各位带着、老师们:
大师好!
今学期我担任辅读(1) 班数学、体能训练、劳动技能、音乐、美术
等学科的教学工作。

我能以“三个代表〞重要思想为指导，深入学习、实践科学开展不雅观, 全面贯彻党的教育方针。

执行学校的各项规章制度，
能从命学校分配，做好学生思想道德教育工作，积极参加教研活动，
开展教学研究，全面提高教学质量。

一、学生德育工作
在工作中，我注意花鼎力气做好学生的思想工作。

每天我比任何
一个学生早到校，下班抓班风、学生的学习。

把持图片、讲故事等形
式对学生进行小学生守那么小学生日常行为标准、文明礼貌及各种平
安教育。

辅读(1) 班学生入学不久，学生为中、重度弱智学生, 大大都是独生子女，及父母的宠嬖，因而自以为是、傍假设无人、骄气、任性、脆弱，在一些特定的环境和气氛下，不免情绪呈现大的波动，甚至打
架。

我注意培养学生与人和谐相处的宽容心，尊敬师长，不欺负弱小
学生良好品质，及时措置呈现各种问题。

注意不雅观察学生，随时矫正学生的语言、行为缺陷，培养学生良好性恪和行性为习惯。

多与家长联
系沟通，注意开掘后进生的闪光点，做好后进生转化教育工作。

协助
班主任做好各项班工作，使班上学生融洽相处, 班能全期不出变乱，并每月评为文明班。

二、教学工作
数学教学上，我按照班上中、重弱智学生各占必然比例的特点，
不怕麻烦，采用复式教学模式，分层教学，分层操练，使各个层次的
学生都到达了既定的教学目标。

以下是我的一些做法。

( 一) 设定教学的分层目标。

教学目标的设计是“复式教学〞的前提，我依据各个学生常识水
安然安静智力程度确定教学目标，学期开始就向各层次学生定出学期奋斗目标，再定出单元目标及课时目标，如要求 1 个新入学重度弱智学生
只要求认识10 以内数的认识，其余7 个中、重度弱智儿童要求他们掌握第六册课本内容。

我还把设定的目标告诉学生，这样学生明确了学
习目标，激发了学习动机，调动了学生积极性。

( 二) 分层备课，分层教学，分层训练。

备课上按不同层次设计教案，安排口答、板演、操练、作业，每
节课前五分钟我就提前进教室，催促学生筹备妥课本、笔盒、操练本
等学习用品，培养学生做好课前筹备工作。

上课多用语言表扬、实物
奖励，鼓励培养学生当真听课。

教学工作中，我做好方案、备课、上课、批改、辅导和查核五个底子环节。

我备课当真，上课严密组织，
采用复式教学模式，分层教学，分层操练。

运用小步子、多循环的教
学方法。

多运用幻灯、模型、录音、录像等直不雅观教学手段，帮助
学生
理解和掌握常识。

教学中为使学生准确记忆所学算式, 我在新课授完后，我着重指导学生把持已学的数的组成和算式联系去记. 并提供相应的操练安靖所学算式。

多进行一对一口算操练, 组织及时有效复习, 使得班上学生均到达既定的教学目标。

取得了较好的教学效果，为弱智
学生以后进一学习数学常识打下根底。

课堂教学对不同层次的学生采
用不同的指导方法，一般我先上重度弱智学生的课，然后才上轻度弱智学生的课，在实施这一过程中邀请局部有耐心的学习成
绩好的学生参与辅导重度弱智学生学习新课，完成操练过程，对重度
弱智学生得到“一帮一〞的全面辅导，这“一帮一〞不仅有力地解决
重度弱智学生学习困难多的问题，这些参与学生在辅导过程中也无形
提高本身的能力。

( 三) 作业“堂堂清〞。

讲授完新课后，我要求大小班的学生都当堂完成作业，我当堂批
改作业，指出作业错误，学生当堂改正作业。

这样能及时发现学生的
错误，安靖所学的常识。

三、体能训练
我把持健身器材对学生进行多种形式的训练，使学生身体本质保
持良好。

劳技课开展剪纸、折纸、生活自理，清扫课室等技能培训，
为学生日后赤手起家打下了根底。

以上是我一学期来的工作总结, 缺乏之处清各位带着及老师指正。

我必然再接再厉, 努力工作。

特殊教育个人述职陈述三:
各位带着、老师们:
大师好!
我是一位特殊教育教师，我们托起的不是娇艳的鲜花，而是受伤
的小草。

在特殊教育岗位上工作已经整整x 年了，十年的酸甜苦辣，十年的风雨历程，让我更加热爱特教，更加忠诚于特教，也铸就了一
个特殊教育工作者崇高而斑斓的灵魂。

本人98 年毕业于安顺特殊教育师范学校，同年7 分配到贵定聋哑学校工作至今。

x 年7 月参加贵州省教育厅基教处组织的全省特殊教育师资培训“盲专业班〞学习并取
得毕业证;x 年经学习测验取得全国高等教育自学测验专科毕业证书，
此刻职学习本科;x 年7 月注册为“贵州省教育学会特殊教育专业委员会〞会员;x 年12 月参加“中小学教师普法教育培训〞测验合格;x 年9月被学校评为少先队中队辅导员。

x 年7月到上海师范大学参加了“中小学校长及骨干教师培训班〞的学习并取得毕业证;x 年6月参加贵州省计算机职称测验成就优秀并取得合格; 同年12 月参加贵州省普通话培训测试中心测试成就为二级甲等(87 分) 。

一、思想熟悉
本人自参加工作以来，对峙正确的政治标的目的，拥护中国共产
党，
全面贯彻党的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业，当真学习领会
党的x 大精神和“，与时俱进，从中吸取搞好教育工作的气力源泉，
树立正确的人生不雅观、价值不雅观和教育不雅观。

爱岗敬业、为人师表、热爱聋
生、尊重聋生、遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治
学习，并且当真记录，及时反响，努力进步本身的思想觉悟，不竭完
善自我，争取让每一个残疾孩子都能享受到最好的教育，都能有不同
程度的开展。

对于这样的话，这样的理解，我并不自卑、难过，反而
更加坚决了我对特教的信念和愿看，以五心( 爱心、耐心、信心、责任心、慈母心)献给残疾孩子。

二、教学工作
从事特殊教育以来，我一直担任语文教学工作。

任现职以来，我
担任过不同年级的语文教学工作，还兼任了政治、社会、电脑等学科
教学工作。

工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落伍、虚心学习。

为了做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任务，进步教学质量，
每学期初，我都积极地钻研教材教法、教学大纲，并按照个体聋生的
特点，编写出具有针对性、导向性的教学方案，以确立学期目标、明
确阶段目标，把握好教学重难点。

课前，我积极钻研教材、教法、学法，结合自身实际及现有的教学设备，当真备好每一节课。

课上，本
人以本质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导〞轻“灌〞
的教学法，培养了聋生的自学能力，拓宽了聋生的思路，开展了聋生
的创新思维; 此外，本人还以新课标提出的: “倡导自主、合作、探究的学习方式〞为指导，积极开展课堂教学鼎新。

通过鼎新，转变了教
师的地位( 公, 文; 有. 约提供) 和角色，课堂教学表达了聋生的主体性和
教师的主导性，进步了聋生学习的参与度，调动了聋生学习的积极性，进步了教学质量，在校公然课比赛中得到带着和很多老师的必定。

课
外，本人当真批改作业; 积极反思教学，当真写好教学随笔，通过总结得掉，不竭进步自身的业务能力。

近几年，本人还运用多媒体教学，进步语文课堂教学的效益。

例
如，我教学中有两篇文章，第十四册课文颐和园和毛泽东的沁园春雪，文中所暗示出来的和诣的美景，优美的意境，作者热爱祖国大好河山及博大的胸怀和气概，都深深地传染和吸引着聋生。

但这里却存在着一个关键的标题问题，全篇都是以景色作为布景的，景色对于增强聋
生对诗的感知能力，审美能力，都起着至关重要的作用。

但由于耳聋聋生的生理特点，我用手语是无法把这种意境美完全讲解给聋生理解和体会的。

假设此时不加深聋生对美景的形象感知，即使聋生对课文背得很熟洞假设不雅观火，也达不到对诗歌内在美的品味和欣赏，那么这堂
课就是掉败的。

.
为了在上课之前加深聋生对景色的认知和感知的能力，我从网上下载了很多有关两篇课文景色图片及有关的视频，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了聋生上课的积极性。

整堂课下来，聋生们都显自得犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。