科二 德育
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（3）演示法
（4）练习法
（5）实验法
（6）讨论法
（7）参观法
（8）读书指导法
‒ 促进学习迁移的方法
（1）精选教材
（2）合理编排教学内容
（3）合理安排教学程序
（4）教授学习策略，提高迁移意识性
‒ 激发学生的学习动机
（1）创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心。
（3）陶冶教育法
（4）实践锻炼法
（5）品德评价法
（6）品德修养法
‒ 教学原则
（1）科学性与教育性相统一的原则
（2）直观性的原则
（3）启发性原则
（4）巩固性原则
（5）循序渐进原则
（6）因材施教原则
（7）理论联系实际原则
（8）量力性原则
‒ 教学方法
（1）讲授法
(2) 谈话法
‒ 德育原则
（1）导向性原则
（2）疏导性原则
（3）尊重学生与严格要求学生相结合的原则
（4）教育的一致性和连贯性原则
（5）因材施教性的原则
(6）知行统一
（7）依靠积极因素与克服消极因素相结合
（8）正面教育与纪律约束相结合
（9）集体教育与个别教育相结合
‒ 德育方法
（1）说服教育法
（2）榜样示范法
（6）小组辅导
‒ 心理辅导的方法
（1）强化法
（5）来访者中心疗法
（2）根据作业难度，恰当控制动机水平
（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力
‒ 心理辅导的途径
（1）开设有关心理健康教育课程
（2）开设有关心理辅导活动课
（3）教学中逐步渗透心理健康教育内容
（4）结合班级、团队活动开展心理健康教育
（5）个别心理辅导或咨询
（4）练习法
（5）实验法
（6）讨论法
（7）参观法
（8）读书指导法
‒ 促进学习迁移的方法
（1）精选教材
（2）合理编排教学内容
（3）合理安排教学程序
（4）教授学习策略，提高迁移意识性
‒ 激发学生的学习动机
（1）创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心。
（3）陶冶教育法
（4）实践锻炼法
（5）品德评价法
（6）品德修养法
‒ 教学原则
（1）科学性与教育性相统一的原则
（2）直观性的原则
（3）启发性原则
（4）巩固性原则
（5）循序渐进原则
（6）因材施教原则
（7）理论联系实际原则
（8）量力性原则
‒ 教学方法
（1）讲授法
(2) 谈话法
‒ 德育原则
（1）导向性原则
（2）疏导性原则
（3）尊重学生与严格要求学生相结合的原则
（4）教育的一致性和连贯性原则
（5）因材施教性的原则
(6）知行统一
（7）依靠积极因素与克服消极因素相结合
（8）正面教育与纪律约束相结合
（9）集体教育与个别教育相结合
‒ 德育方法
（1）说服教育法
（2）榜样示范法
（6）小组辅导
‒ 心理辅导的方法
（1）强化法
（5）来访者中心疗法
（2）根据作业难度，恰当控制动机水平
（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力
‒ 心理辅导的途径
（1）开设有关心理健康教育课程
（2）开设有关心理辅导活动课
（3）教学中逐步渗透心理健康教育内容
（4）结合班级、团队活动开展心理健康教育
（5）个别心理辅导或咨询