心理教育优化整合——运用信息技术优化高中生心理健康教育的模式探究
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
其次,高中生在学习和使用信息技术 的 目 的 有 较 大 的 不 同,学生在网 络 上 获 取 和 学 习 到 的 东 西 也 是 有 较 大 的 差 别 的.但是很少有高中生通过信息技术 进 行 学 习,而 是 利 用 娱 乐性的活动放松自 己,甚 至 是 迷 失 自 己,学 生 对 待 信 息 技 术 世界中的娱乐活动 以 及 虚 拟 游 戏 非 常 沉 迷,例 如:网 络 上 的 暴动游戏、打斗视频 等 等 对 高 中 生 的 成 长 非 常 不 利,在 网 络 技术的影响下,学生 对 多 元 化 的 需 求 有 很 强 的 好 奇 心 理,参 与到网络聊天、网上 论 坛 以 及 娱 乐 活 动 之 中,期 间 有 些 内 容 对学生的心理健康成长有很大的帮助,包 括 社 会 新 闻 和 社 会 活动等等,但也有一 些 学 生 迷 失 在 网 络 世 界 之 中,对 网 络 世 界缺少用辩证地眼 光 看 信 息 时 代,容 易 在 期 间 迷 失 自 我,在 网络世界中容易失控. 二、在信息技术 的 指 导 下 推 动 高 中 生 的 心 理 健 康 成 长 的 优 化措施
周刊
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
(一)利用信 息 技 术 宣 导 网 络 世 界 的 影 响,使 得 学 生 辩 证地看待网络生活
处于高中 阶 段 的 学 生 正 值 青 春 期,存 在 一 定 的 叛 逆 心 理,教师为了正确地 引 导 学 生 的 心 理 健 康 成 长,应 当 提 高 学 生的思维水平和优化思维方式,使得学生 正 确 地 看 待 网 络 世 界中存在的诱惑,寻 找 促 动 自 我 身 心 健 康 成 长 的 内 容,优 化 自己的成长和进步.教师在课堂上利用信息技术在网络上
首 先,高 中 生 在 此 阶 段 面 临 着 较 大 的 学 习 压 力,压 力 的 来源包括社会的各个方面、家庭对孩子望 子 成 龙 的 心 态 以 及 教师对学生考试成绩的严格要求等等,高 中 生 学 习 上 面 临 着 巨大的压力,生活上 得 不 到 应 有 的 关 心,在 虚 拟 的 网 络 世 界 中,借助先进的信息 技 术 释 放 自 己 的 学 习 压 力,高 中 阶 段 的 学生处在青春期,存 在 较 强 的 猎 奇 心 理,对 未 知 事 物 存 在 浓 厚的好奇心,网络中多样的事物本身就具 有 休 闲 和 娱 乐 的 功 能,与高中生承受的 压 力 形 成 鲜 明 的 对 比,加 上 处 于 青 春 期 的学生对待事物缺 少 判 断 能 力,挡 不 住 新 鲜 事 物 的 诱 惑,学 生在网络上 可 以 学 到 很 多 的 知 识,同 时 也 会 遇 到 很 多 的 诱 惑,缺乏明晰的判断 能 力,对 心 理 的 健 康 成 长 存 在 一 定 的 消 极影响.
关 键 词 :高 中 生 ;信 息 技 术 ;心 理 健 康 ;教 育 模 式
网络技术的发展给高中生的生活产 生 了 一 定 的 影 响,丰 富学生获取知识的 途 径,增 加 学 生 的 视 野,有 助 于 完 善 学 生 的学习质量,同时网络上也存在很多不利 于 高 中 生 成 长 的 因 素,包括一些游戏和 视 频,高 中 生 对 网 络 产 生 了 一 定 的 依 赖 性,在一定程度上影 响 了 学 生 的 心 理 健 康 发 展,高 中 生 对 待 网络上的内容存在 猎 奇 心 理,一 旦 新 鲜 事 物 出 现,会 出 现 很 多的追捧现象,本文分析了如何利用信息 技 术 优 化 高 中 生 心 理健康教育模式. 一 、信 息 技 术 对 高 中 生 心 理 健 康 成 长 的 影 响 因 素 分 析
130
为学生搜集资料和内容,在课堂上向学生 宣 导 正 确 的 网 络 浏 览的观念,使得学生掌握辩证地看待信息 技 术 带 给 自 己 的 优 势以及劣势.教师在课堂上明确高中 生 的 主 体 地 位,将 网 络 上有利的信息传递给学生,为学生寻找一 个 有 助 于 自 己 成 长 的健康活动,引导高 中 生 形 成 正 确 的 网 络 浏 览 的 道 德 规 范. 在校园内建立信息 技 术 平 台,吸 引 学 生 全 部 加 入 进 其 中,教 师在信息技术平台上利用学生喜欢的形式创建丰富的校园 文化活动,教授高中 生 正 确 地 识 别 网 络 陷 阱,并 在 其 中 开 设 专业的心理健康课程,使得高中生在网络 平 台 上 用 自 己 喜 欢 的方式发泄自己的 心 理 压 力,并 创 建 班 级 交 流 的 群 组,使 得 同班学生在日常生活中不方便交流的话题借助信息技术平 台进行情感的交流和抒发,在教师正确的 引 导 和 教 授 的 过 程 中,教师培养高中生 掌 握 正 确 的 网 络 学 习 和 浏 览 的 习 惯,确 保高中生能够抵制网络带来的不良影响.教师在课堂教学 的过程中确立网络心理健康的教育,确保 高 中 生 能 够 在 当 下 的学习环境下完成 学 业,正 确 认 识 到 网 络 的 危 害 性,帮 助 高 中生排除自我在高压学习环境下产生的 心 理 矛 盾,同 时 教 师 也可以借助信息技术平台了解学生的成 长,进 入 到 高 中 生 的 内 心 世 界 中 ,给 予 其 正 确 的 支 持 和 帮 助 .
心 理 教 育 优 化 整 合 ——— 运 用 信 息 技 术
摘 要:随着科学技术的进步,信息化时代悄然来临,互联网技术进入到学生的日 常 生 活 中,网 络 使 用 和 信 息 化 程 度 在 一 定 程度上改善了学生的生活,对学生的学习和生活产生了有利 和 有 害 的 影 响,本 文 分 析 了 网 络 信 息 技 术 对 高 中 生 的 影 响,分 析 如 何 利 用 信 息 技 术 优 化 高 中 生 的 心 理 健 康 教 育 ,促 动 高 中 生 的 身 心 健 康 发 展 .
周刊
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
(一)利用信 息 技 术 宣 导 网 络 世 界 的 影 响,使 得 学 生 辩 证地看待网络生活
处于高中 阶 段 的 学 生 正 值 青 春 期,存 在 一 定 的 叛 逆 心 理,教师为了正确地 引 导 学 生 的 心 理 健 康 成 长,应 当 提 高 学 生的思维水平和优化思维方式,使得学生 正 确 地 看 待 网 络 世 界中存在的诱惑,寻 找 促 动 自 我 身 心 健 康 成 长 的 内 容,优 化 自己的成长和进步.教师在课堂上利用信息技术在网络上
首 先,高 中 生 在 此 阶 段 面 临 着 较 大 的 学 习 压 力,压 力 的 来源包括社会的各个方面、家庭对孩子望 子 成 龙 的 心 态 以 及 教师对学生考试成绩的严格要求等等,高 中 生 学 习 上 面 临 着 巨大的压力,生活上 得 不 到 应 有 的 关 心,在 虚 拟 的 网 络 世 界 中,借助先进的信息 技 术 释 放 自 己 的 学 习 压 力,高 中 阶 段 的 学生处在青春期,存 在 较 强 的 猎 奇 心 理,对 未 知 事 物 存 在 浓 厚的好奇心,网络中多样的事物本身就具 有 休 闲 和 娱 乐 的 功 能,与高中生承受的 压 力 形 成 鲜 明 的 对 比,加 上 处 于 青 春 期 的学生对待事物缺 少 判 断 能 力,挡 不 住 新 鲜 事 物 的 诱 惑,学 生在网络上 可 以 学 到 很 多 的 知 识,同 时 也 会 遇 到 很 多 的 诱 惑,缺乏明晰的判断 能 力,对 心 理 的 健 康 成 长 存 在 一 定 的 消 极影响.
关 键 词 :高 中 生 ;信 息 技 术 ;心 理 健 康 ;教 育 模 式
网络技术的发展给高中生的生活产 生 了 一 定 的 影 响,丰 富学生获取知识的 途 径,增 加 学 生 的 视 野,有 助 于 完 善 学 生 的学习质量,同时网络上也存在很多不利 于 高 中 生 成 长 的 因 素,包括一些游戏和 视 频,高 中 生 对 网 络 产 生 了 一 定 的 依 赖 性,在一定程度上影 响 了 学 生 的 心 理 健 康 发 展,高 中 生 对 待 网络上的内容存在 猎 奇 心 理,一 旦 新 鲜 事 物 出 现,会 出 现 很 多的追捧现象,本文分析了如何利用信息 技 术 优 化 高 中 生 心 理健康教育模式. 一 、信 息 技 术 对 高 中 生 心 理 健 康 成 长 的 影 响 因 素 分 析
130
为学生搜集资料和内容,在课堂上向学生 宣 导 正 确 的 网 络 浏 览的观念,使得学生掌握辩证地看待信息 技 术 带 给 自 己 的 优 势以及劣势.教师在课堂上明确高中 生 的 主 体 地 位,将 网 络 上有利的信息传递给学生,为学生寻找一 个 有 助 于 自 己 成 长 的健康活动,引导高 中 生 形 成 正 确 的 网 络 浏 览 的 道 德 规 范. 在校园内建立信息 技 术 平 台,吸 引 学 生 全 部 加 入 进 其 中,教 师在信息技术平台上利用学生喜欢的形式创建丰富的校园 文化活动,教授高中 生 正 确 地 识 别 网 络 陷 阱,并 在 其 中 开 设 专业的心理健康课程,使得高中生在网络 平 台 上 用 自 己 喜 欢 的方式发泄自己的 心 理 压 力,并 创 建 班 级 交 流 的 群 组,使 得 同班学生在日常生活中不方便交流的话题借助信息技术平 台进行情感的交流和抒发,在教师正确的 引 导 和 教 授 的 过 程 中,教师培养高中生 掌 握 正 确 的 网 络 学 习 和 浏 览 的 习 惯,确 保高中生能够抵制网络带来的不良影响.教师在课堂教学 的过程中确立网络心理健康的教育,确保 高 中 生 能 够 在 当 下 的学习环境下完成 学 业,正 确 认 识 到 网 络 的 危 害 性,帮 助 高 中生排除自我在高压学习环境下产生的 心 理 矛 盾,同 时 教 师 也可以借助信息技术平台了解学生的成 长,进 入 到 高 中 生 的 内 心 世 界 中 ,给 予 其 正 确 的 支 持 和 帮 助 .
心 理 教 育 优 化 整 合 ——— 运 用 信 息 技 术
摘 要:随着科学技术的进步,信息化时代悄然来临,互联网技术进入到学生的日 常 生 活 中,网 络 使 用 和 信 息 化 程 度 在 一 定 程度上改善了学生的生活,对学生的学习和生活产生了有利 和 有 害 的 影 响,本 文 分 析 了 网 络 信 息 技 术 对 高 中 生 的 影 响,分 析 如 何 利 用 信 息 技 术 优 化 高 中 生 的 心 理 健 康 教 育 ,促 动 高 中 生 的 身 心 健 康 发 展 .