部编版 八年级历史下 第四单元 第13课 香港和澳门回归祖国(精品课件+素材) (25页PPT11份打包)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
社会主义制度——大陆
“两制”
资本主义制度——港澳台
(有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。)
智慧之策
“一国两制”意义
为实现祖国统一大业指明了前 景，赢得了海内外人士的好评。
中英香港问题谈判 中葡联合声明
回归篇——香港、澳门的回归
中英香港政权交接仪式 1997年7月1日
中葡澳门政权交接仪式 1999年12月20日
❖
3.怎样根据知识的迁移规律，组织好 旧知识 的复习 ，创设 好学生 接受知 识的最 近发展 区。课 题如何 引入， 新旧知 识怎样 衔接， 新知识 怎样展 开，都 要做到 心中有 数。
❖
4.怎样根据教材特点和学生实际科学 合理地 安排好 教学程 序，先 讲什么 ，后讲 什么， 详讲什 么，略 讲什么 ，重点 怎样突 出，难 点怎样 突破， 关键如 何抓住 ，也要 做到心 中有数 。
4．我国政府用“一国两制”的构想解决港、
澳、台问题，主要是考虑了( A )
①三地的现状 ②三地的历史
③三地与大陆的差异
④大陆的社会主义制度
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
5．1984年12月，中英关于香港问题的联合声 明签署，“北京已保证……在接收后50年内不 变更现有经济体系及法律制度”。材料说明香
❖
7．事故发生后，学校要及时调查事故 原因， 客观地 、实事 求是地 记录事 故真相 。必要 时，应 当保护 事故现 场及相 关证据 ，并请 求公安 卫生等 部门进 行调查 和处理 。
❖
5.怎样根据反馈原理选择和安排好层 次练习 ，使听 、说、 读、写 、算等 技能训 练落实 到实处 。
❖
6.怎样根据学生实际采用什么样的教 学方法 和教学 手段充 分地调 动学生 学习的 主动性 和积极 性，使 学生积 极参与 教学活 动，使 学生的 智能得 到充分 发展， 思想品 德教育 得到渗 透。
1997年7月1日
澳门回归
开创了香港和澳门 历史发展的新纪元。
1999年12月20日
为解决台湾问题，实 现祖国的完全统一提 供了条件。
达标检测
1．中国政府于20世纪80年代提出“一国两制”
构想，其总体目标是为了(
D)
A．解决香港回归问题
B．解决澳门回归问题
C．用和平的方式解决台湾问题
D．实现祖国统一大业
《七子之歌》是诗人闻一多的代表作， 发表于1925年。诗人有感于许多国土“失 养于祖国，受虐于异类”，“因择其中与 中华关系最亲切着七地，为作歌各一章， 以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱”。
七子 香港、澳门、台湾、 威海卫、广州湾、 旅顺、大连、九龙
第四单元 民族团结与祖国统一
第13课
历史篇 回归篇
港回归后将( C )
A．设立香港经济特区 B．实行民族区域自治制度 C．保持资本主义制度 D．实行社会主义制度
❖
1、监督用餐地点的食品卫生状况，保 障客人 的健康 。监督 进驻的 宾馆、 购物场 所、娱 乐场所 的消防 安全状 况，了 解知悉 其消防 疏散通 道。
❖
2、做好旅游过程中的安全提示、警示 工作， 对高风 险旅游 项目要 做好特 别风险 提示， 严禁擅 自变更 旅游行 程安排 。
制度篇 展望篇
历史篇——香港、澳门问题的由来
香港总督府
澳门总督府
香港和澳门自古以来就是中国领土，但是在 历史上却被两个国家长期侵占。是哪两个国 家？这些国家是如何占领香港和澳门的呢？
香港被英国割占或租借的过程
1898年租 借新界
通过1842年的 《南京条约》割占 香港岛
通过1860年的 《北京条约》割 占九龙司地方一 区
2．香港媒体在评论中国收回香港时说：“收 回香港这篇文章，是邓小平的天才创造。”这
里的“天才创造”是指( C )
A．民族区域自治制度 B．社会主义初级阶段理论 C．“一国两制”构想 D．改革开放
3．“一国两制”构想的提出，其根本 出发点是( C )
A．大陆实行社会主义制度 B．港澳台不适合实行社会主义制度 C．维护祖国和中华民族的根本利益 D．在港澳台地区实行社会主义制度
——摘编自《邓小平文选》
制度篇——“一国两制”的构想
读教材回答：“ 一 国 两 制 ”的 含义是什么 ？
“一国两制”，即在中华人民 共和国境内，大陆实行社会 主义制度，香港、澳门和台 湾实行资本主义制度。
智慧之策
“一国两制”的内容
“一国”----中华人民共和国
前
“一国两制” 提
(有利于实现祖国的统一 。)
1553年，葡萄牙人借
澳
口曝晒水浸货物，强
门
行进入澳门
被
1557年，葡萄牙通过
葡
贿赂明朝官员，取得 在澳门的定居权
萄
牙
强
占
•19世纪五六十
的
年代，葡萄牙人 先后侵占了氹仔
过
岛和路环岛
程
阅读材料思考：邓小平提出了哪一 天才构想？
材料： 1981年8月26日，邓 小平在会见台湾人士时，首次指 出：台湾不搞社会主义，社会制 度不变，外国资本不动，甚至可 以拥有自己的武装力量。
开创了香港和澳门历史发展的新 纪元；
为解决台湾问题提供了成功的范 对台湾 例。
展望篇——我想对台湾同胞说
我对台湾同胞说：
祝愿祖国：早日统一！ 祝愿祖国：繁荣昌盛！
本课小结：
祖国的日益 强大
“一国两制”的 伟大构想
香港回归
香港、澳门回归祖 国，中国人民 洗 雪
了百年耻辱，标志 着我国在完成祖国 统一大业的道路上， 迈出了重要的一步。
回归启示
香港、澳门的回归让你想到了什么？
回归启示
旧中国，清政府腐败无能，国土沦丧；
新中国，国家日益强大，港澳回归。
香港在两个不同时期的截然不同的命运， 香港、澳门回归祖国，中国人民 洗雪了百年国耻，标志着我国在 完成祖国统一大业的道路上迈出 了重要一步；
“两制”
资本主义制度——港澳台
(有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。)
智慧之策
“一国两制”意义
为实现祖国统一大业指明了前 景，赢得了海内外人士的好评。
中英香港问题谈判 中葡联合声明
回归篇——香港、澳门的回归
中英香港政权交接仪式 1997年7月1日
中葡澳门政权交接仪式 1999年12月20日
❖
3.怎样根据知识的迁移规律，组织好 旧知识 的复习 ，创设 好学生 接受知 识的最 近发展 区。课 题如何 引入， 新旧知 识怎样 衔接， 新知识 怎样展 开，都 要做到 心中有 数。
❖
4.怎样根据教材特点和学生实际科学 合理地 安排好 教学程 序，先 讲什么 ，后讲 什么， 详讲什 么，略 讲什么 ，重点 怎样突 出，难 点怎样 突破， 关键如 何抓住 ，也要 做到心 中有数 。
4．我国政府用“一国两制”的构想解决港、
澳、台问题，主要是考虑了( A )
①三地的现状 ②三地的历史
③三地与大陆的差异
④大陆的社会主义制度
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
5．1984年12月，中英关于香港问题的联合声 明签署，“北京已保证……在接收后50年内不 变更现有经济体系及法律制度”。材料说明香
❖
7．事故发生后，学校要及时调查事故 原因， 客观地 、实事 求是地 记录事 故真相 。必要 时，应 当保护 事故现 场及相 关证据 ，并请 求公安 卫生等 部门进 行调查 和处理 。
❖
5.怎样根据反馈原理选择和安排好层 次练习 ，使听 、说、 读、写 、算等 技能训 练落实 到实处 。
❖
6.怎样根据学生实际采用什么样的教 学方法 和教学 手段充 分地调 动学生 学习的 主动性 和积极 性，使 学生积 极参与 教学活 动，使 学生的 智能得 到充分 发展， 思想品 德教育 得到渗 透。
1997年7月1日
澳门回归
开创了香港和澳门 历史发展的新纪元。
1999年12月20日
为解决台湾问题，实 现祖国的完全统一提 供了条件。
达标检测
1．中国政府于20世纪80年代提出“一国两制”
构想，其总体目标是为了(
D)
A．解决香港回归问题
B．解决澳门回归问题
C．用和平的方式解决台湾问题
D．实现祖国统一大业
《七子之歌》是诗人闻一多的代表作， 发表于1925年。诗人有感于许多国土“失 养于祖国，受虐于异类”，“因择其中与 中华关系最亲切着七地，为作歌各一章， 以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱”。
七子 香港、澳门、台湾、 威海卫、广州湾、 旅顺、大连、九龙
第四单元 民族团结与祖国统一
第13课
历史篇 回归篇
港回归后将( C )
A．设立香港经济特区 B．实行民族区域自治制度 C．保持资本主义制度 D．实行社会主义制度
❖
1、监督用餐地点的食品卫生状况，保 障客人 的健康 。监督 进驻的 宾馆、 购物场 所、娱 乐场所 的消防 安全状 况，了 解知悉 其消防 疏散通 道。
❖
2、做好旅游过程中的安全提示、警示 工作， 对高风 险旅游 项目要 做好特 别风险 提示， 严禁擅 自变更 旅游行 程安排 。
制度篇 展望篇
历史篇——香港、澳门问题的由来
香港总督府
澳门总督府
香港和澳门自古以来就是中国领土，但是在 历史上却被两个国家长期侵占。是哪两个国 家？这些国家是如何占领香港和澳门的呢？
香港被英国割占或租借的过程
1898年租 借新界
通过1842年的 《南京条约》割占 香港岛
通过1860年的 《北京条约》割 占九龙司地方一 区
2．香港媒体在评论中国收回香港时说：“收 回香港这篇文章，是邓小平的天才创造。”这
里的“天才创造”是指( C )
A．民族区域自治制度 B．社会主义初级阶段理论 C．“一国两制”构想 D．改革开放
3．“一国两制”构想的提出，其根本 出发点是( C )
A．大陆实行社会主义制度 B．港澳台不适合实行社会主义制度 C．维护祖国和中华民族的根本利益 D．在港澳台地区实行社会主义制度
——摘编自《邓小平文选》
制度篇——“一国两制”的构想
读教材回答：“ 一 国 两 制 ”的 含义是什么 ？
“一国两制”，即在中华人民 共和国境内，大陆实行社会 主义制度，香港、澳门和台 湾实行资本主义制度。
智慧之策
“一国两制”的内容
“一国”----中华人民共和国
前
“一国两制” 提
(有利于实现祖国的统一 。)
1553年，葡萄牙人借
澳
口曝晒水浸货物，强
门
行进入澳门
被
1557年，葡萄牙通过
葡
贿赂明朝官员，取得 在澳门的定居权
萄
牙
强
占
•19世纪五六十
的
年代，葡萄牙人 先后侵占了氹仔
过
岛和路环岛
程
阅读材料思考：邓小平提出了哪一 天才构想？
材料： 1981年8月26日，邓 小平在会见台湾人士时，首次指 出：台湾不搞社会主义，社会制 度不变，外国资本不动，甚至可 以拥有自己的武装力量。
开创了香港和澳门历史发展的新 纪元；
为解决台湾问题提供了成功的范 对台湾 例。
展望篇——我想对台湾同胞说
我对台湾同胞说：
祝愿祖国：早日统一！ 祝愿祖国：繁荣昌盛！
本课小结：
祖国的日益 强大
“一国两制”的 伟大构想
香港回归
香港、澳门回归祖 国，中国人民 洗 雪
了百年耻辱，标志 着我国在完成祖国 统一大业的道路上， 迈出了重要的一步。
回归启示
香港、澳门的回归让你想到了什么？
回归启示
旧中国，清政府腐败无能，国土沦丧；
新中国，国家日益强大，港澳回归。
香港在两个不同时期的截然不同的命运， 香港、澳门回归祖国，中国人民 洗雪了百年国耻，标志着我国在 完成祖国统一大业的道路上迈出 了重要一步；