5个月婴幼儿早教

四、【温馨提示】：灵敏的宝宝在大人穿上衣服不久就觉察到了，而 且会记住，下次再看到这件衣服时，宝宝的手就马上落在特别之处。记 忆力好的宝宝能记住妈妈每件衣服的特别点和玩具的特别点，一旦看到 它，一只手就落在特别点的位置，细心的大人才能注意到。
认知能力训练二：寻声找物
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一、【训练目的】：测试听觉定位的灵敏程度，并用视觉来证实
能。
❞ 温馨提示】 若家长带宝宝在厨房一定都让 宝宝安全地坐在婴儿椅或者摇篮里 。
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语言能力提高训练四：听声学话
【训练目的】：外部的刺激能确保宝宝将来 有很好的语言能力， 【训练过程】：育婴师指导家长把录音播放给 宝宝听，看宝宝如何反应。声音有没有让宝宝 感到兴奋？如果宝宝喜欢听录音，试试录一些 其他声音，如自然的声音。
二、【物品准备】：吹气玩具
三、【训练过程】：对于妈妈上衣的扣子、拉锁、绣花、皱折等装饰 物，5个月的宝宝在妈妈怀时，经常会用手去摸，表示他发现了衣服上 的特别点。给宝宝一只玩具动物时，他会聚精会神地看着它的脸，很快 会用手去摸动物的眼睛。如果给他一只玩具大象或一只玩具猴子，他会 用手摸长长的鼻子或长尾巴。3～5个月时婴儿视觉皮层细胞的的联系达 到高峰，当他看到特别点，就动手去摸。是感觉统合支配了手的动作。 如果开始时他还未发现，大人作一次示范，拿着宝宝的手一边摸一边说 ：“扣子，漂亮的‘扣子’。”以后宝宝就会主动去摸漂亮的、好玩的 、特别的东西。
语言能力提高训育婴师指导家长在厨房做 饭的时候，一边坐，一边说出你在做什么：“ 我在搅拌”、“我在倒水”、“我在洗碗”。然后 让宝宝玩一玩勺子、不易打碎的碗。总是说 出每一个正在使用的配料的名称。
【训练目的】：让宝宝
了解做饭的过程和用具的 名称，锻炼宝宝的语言技
【温馨提示】：一般3～5个月时宝宝的视皮层细胞的联系正达高潮期，如果能与听觉联系就能开始学习了。不 过每个宝宝的情况不同，不能勉强，要让宝宝高兴时认他所喜欢的东西。
语言能力训练二：叫名回头
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【训练目的】：
测试宝宝是否听懂 别人叫自己的名字
【训练过程】：在进入宝宝的房间之前，大人先叫宝 宝的小名，宝宝会把头转过来盯着门口。宝宝知道大 人马上会来，就耐心的等待。看到大人进来时宝宝会 开心地笑，用笑来迎接。当宝宝俯卧手撑上身时，大 人在他身后叫他的名字，他会回头寻找，大人马上把 他抱起来亲亲，说：“你真棒!”逗他乐。以后大人再 在不同的方向叫他的名字时，他会对大人笑，还会发 出“呃”的声音作答。
四、【温馨提示】：灵敏的宝宝听到声音就马上低头，用视线寻找 目的物。有些宝宝已经低头看地，但未发觉玩具。另一些宝宝听觉 定位不良，找不到方向只好东张西望。听力不良的宝宝，不知道去 找。如果从几种游戏中发现宝宝听觉不良就应当去医院检查了。 注意：大人从地上捡回的东西不宜马上交给宝宝，否则他会放到嘴 里。有些金属的东西会伤手，如果宝宝想要，可以另外给他一个干 净和安全的。
【温馨提示】：如果做过胎教的呼名训练，宝宝 可以提早听懂别人叫自己的名字。如果认为宝宝 只是听到声音就回头，可以再做一次测试。在人 多的地方，先叫别人的名字，如果宝宝回头就是 听声转头，如果叫宝宝的名字才转头，就是明白 别人叫自己的名字。一般做过胎教的宝宝，比没
有做过胎教的宝宝早1～2个月做到。
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THE PROFESSIONNAL BUSINESS TEMPALTE
5个月婴幼儿早教
鲜文峰
目录
01
认知能力训练
04
精细动作能力训练
02
语言能力训练
05
交往能力训练
03
大运动能力训练
06
自理能力训练
[5个月]
婴幼儿 认知能力训练
认知能力训练一：发现特别点
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一、【训练目的】：测试宝宝的观察力，宝宝看到特别点，动用触觉 再来观察证实。
【温馨提示】： 出生才四天的宝宝就能把一种语言同另一种区分开来，而且很快注意那种声音。多给宝宝听一些
二、【物品准备】：哗铃棒1个
三、【训练过程】：大人抱着宝宝坐在小板凳上，将宝宝熟悉的哗 铃棒扔到地上，发出声音，大人边说边捡：“嘿，掉下了。”捡起 来不久，又故意将哗铃棒再掉地上，大人暂时不捡，看宝宝的目光 是否看着地上。以后可以用一些金属的东西，如金属的勺子、盘子 、铃铛等，让这些东西掉到地上，注意宝宝是否用眼睛看地面寻找 。
5个月
婴幼儿 语言能力训练
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语言能力训练一：认识第一种东西
【训练目的】：测试宝宝对语言的理解能力
【训练过程】：140天前后妈妈抱宝宝坐台灯旁，用手拧开台灯时 说：“灯，灯”，再关掉台灯，看着宝宝的视线是否看着灯。如果 还未注意到，就多开关几次，让光的变化吸引宝宝看着台灯。然后 妈妈说：“灯，灯”，拿着宝宝的手摸摸灯罩，摸摸开关，还可以 拿着宝宝手，让宝宝开灯、关灯。妈妈抱着宝宝离开桌子，走到房 间的另一头，宝宝：“灯呢?”，看宝宝是否用眼看着灯。如果不 会，从头再来；如果会看着灯的方向，妈妈又再走到另一边，问宝 宝：“灯呢?”，看宝宝是否盯着灯的方向。如果几次都看对，千 万别忘记下午再问。如果宝宝忘记了可以从头再教，如果宝宝已经 学会了，连续几天都要复习，巩固记住已经认识的第一种东西。有 些宝宝不爱看灯，可以让他先学认上个月他会听声拍打的大玩具。
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认知能力提高训练三：咯咯哒
✓ 【训练目的】：锻炼宝宝认识身体的 部位
01 【训练过程】：育婴师指导家长抱着宝宝，当家长说到某个部 位的时候，就把宝宝的手放在那里。一边做，一边说： 厨房里面跑一跑，咯咯哒。厨房里面跑一跑，咯咯哒。 摸摸你的脑袋，咯咯哒。摸摸你的耳朵，咯咯哒。 摸摸你的鼻子，咯咯哒。摸摸你的脸蛋，咯咯哒。
02【温馨提示】：也可以说一说厨房里的
东西，把宝宝的手放在它们上面。
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认知能力提高训练四：碗里的果冻
【训练目的】：玩果冻是向宝宝 介绍东西质地的方法。 【物品准备】：果冻粉
【训练过程】：育婴师指导家长搅和果冻 粉让它凝结。把凝结的果冻切成小块，放 进托盘里。宝宝会很高兴看到果冻颤动的 样子。然后说: 果冻在碗里，果冻在碗里， 抖呀颤呀颤，果冻在碗里。 【温馨提示】：不要让宝宝抓吃果冻，注 意安全。