幼儿园中班音乐教案《小雨和花》

幼儿园中班音乐教案《小雨和花》
教学目标
•能够听懂儿歌《小雨和花》并拍出节奏；
•能够模仿老师指挥拍子；
•能够用身体语言表现歌曲所表达的情感；
•能够简单的对自己所演奏的乐器进行调试和调音；
教学内容
1.歌曲欣赏：听儿歌《小雨和花》；
2.节奏训练：教师示范并让学生跟随拍口鼓手鼓，做拍击动作；
3.乐器合奏：介绍西塔琴，让学生调音，练习弹奏；
4.身体表现：通过身体语言表现歌曲的情感；
5.条理讨论：让学生讨论在歌曲中节奏的应用。

教学环节
第一节歌曲欣赏
1.创设情景：老师通过讲述外面下雨，小花在打伞的情景，引出本课的歌曲；
2.听歌: 播放《小雨和花》歌曲，让小朋友仔细听歌；
3.反馈歌曲的感受：仔细观察孩子们，引导他们说说对歌曲的感受。

例如：歌曲是伤心的、快乐的还是其他什么感觉呢？
第二节节奏训练
1.手鼓练习：给每个学生发放手鼓，老师示范要求学生跟随拍击手鼓，拍出歌曲的节奏；
2.口鼓练习：同上教师示范，并引导孩子们跟着口鼓，拍出歌曲节奏；
3.艺术化表现：老师可以引导小朋友也可以用身体语言，配合歌曲的节奏做出相应的动作，加深孩子们手鼓练习对歌曲的理解，让孩子们身临其境地感受歌曲中的情感。

第三节乐器合奏
1.介绍乐器：老师可以通过图片，演示球形西塔琴的外形和简单的演奏方法；
2.演示乐器：老师演示简单乐曲《小星星》，老师带领孩子们一起合奏；
3.自由练习：让小朋友自由练习弹奏，感受乐器；
4.分角色练习：针对分角色编配曲子，让小朋友根据不同角色来演奏不
同乐器，同时拓展孩子们对乐器音色的理解和掌握；
第四节身体表现
1.身体拉伸：老师要求孩子站起来做一些简单的身体拉伸，在放松状态
下，更好的感受音乐；
2.跟着音乐动：老师可以引导孩子们跟着音乐做一些动作，如红阳、拍
手等等，配合歌曲歌词和歌曲节奏，学习用身体语言来表达歌曲所传达的情感；
第五节条理讨论
1.引入歌曲：老师通过歌曲希望孩子们了解音乐，歌曲节奏、音调对歌
曲旋律形成的作用；
2.监听讨论：让孩子们自由发言对于歌曲中的节奏应用举例子进行对话；
3.奖励激励：活动中更能突显出小朋友的个性魅力，所以老师关注他们
每个人的表现，鼓励他们并且给予相应的奖励；
总结
本节课相对比较注重对歌曲字符，旋律编配，也让中班幼儿在听歌欣赏中、视
觉体验中和动作身体方式中全面的感受歌曲所表达的情感，拓展了孩子们的视野，了解到一些小乐器，加强孩子们的集体合作精神；。