初二生物先天性行为和学习行为试题答案及解析

初二生物先天性行为和学习行为试题答案及解析
1.下列各种动物行为中，与其他行为不属于同一类型的是：
A．马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球
B．狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开
C．幼袋鼠出生后会爬进母袋鼠的育儿袋内
D．家兔听到饲养员的脚步声就出来索食
【答案】C
【解析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜘蛛织网行为、幼袋鼠出生后会爬到母兽的育
儿袋中就是动物的一种本能，属于先天性行为．而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环
境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的
行为活动，也称为后天性行为，题干中马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球，狗看见手持木棒的
人就吓得赶紧跑开，家兔听到饲养员的脚步声就出来索食都属于后天性行为，是一种学习行
为．故选：C
【考点】此题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别．
2.下列现象不属于动物之间进行信息交流的是
A．昆虫释放性外激素B．发现蜜源的蜜蜂“跳舞”
C．猫头鹰晚上出来抓老鼠D．小狒狒对“首领”做出顺从的姿态
【答案】C
【解析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他
动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为，通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯
事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通
过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，蜜蜂的舞蹈动作是通过动作告诉其它工蜂蜜源
的位置、方向；小狒狒对“首领”做出顺从的姿态，是通过动作完成的，因此都属于动物之间的信
息交流；猫头鹰晚上出来抓老鼠，是动物的捕食行为，不是动物之间的信息交流，故选C。

【考点】本题考查的是动物的信息交流。

3.马戏团里，小猴子可爱的表演动作博得了观众的阵阵掌声，调节猴子完成这些表演动作的是A．运动系统B．神经系统C．内分泌系统D．肌肉系统
【答案】B
【解析】先天性行为是生来就有的，是由动物的遗传因素所决定的；而学习行为是在遗传因素的
基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．马戏团里小猴子可爱的表演动作是属
于学习行为、条件反射，它的每一个动作的完成都是在神经系统的支配下完成的．故选：B
【考点】动物行为的类型和特点；非条件（简单）反射和条件（复杂）反射；动物的先天性行为
和学习行为的区别．
4.（1）小题3分，其余每题2分，共7分
在动物界中，有些动物为了完成某种行为，不惜冒险甚至付出生命的代价。

试就下面三个实例，
分析说明这三种行为各有什么意义。

例1：大雁在迁徙途中休息时，总有一两只“孤雁”（一般体弱或患病）做“站岗放哨”的工作，当有
敌害来临时，这些“放哨”者，总是发出警报，或大叫或狂奔或扑翅起飞，使雁群尽快作出御敌准
备或逃生，而自己却暴露了目标，易为敌害所捕食。

例2：挪威海滨生活着一种挪威旅鼠，当鼠群密度过高而环境中食物有限时，有些旅鼠就成群结
队地步入海中淹死，完成集体自杀的“壮举”。

例3：有些螳螂头部有一种抑制交配的物质，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其头部往往被雌螳螂吃掉，失去头部的雄螳螂能顺利完成交尾行为，交尾后就逐渐死去。

（1）例1中，孤雁的行为属于行为，由“孤雁”冒险“放哨”对雁群有什么意义？。

（2）例2 中部分挪威旅鼠“集体自杀”的意义是什么？。

（3）例3 中，雄螳螂为交尾而牺牲的意义是什么？。

【答案】（1）防御；有利于淘汰种群中不能较好地适应环境的个体，有利于种族健康地发展进化；
（2）一部分自我牺牲，让另一部分更好地生存，不会导致整个种族因食物不足而灭绝，使种族
度过难关而生存发展．
（3）有利于种族的繁衍．
【解析】：（1）防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．一两只“孤雁”（一般体弱或患病）做“站岗放哨”的工作，当有敌害来临时，这些“放哨”者，总是发出警报，或大叫或狂奔或扑翅起飞，使雁群尽快作出御
敌准备或逃生，而自己却暴露了目标，易为敌害所捕食．属于防御行为；有利于淘汰种群中不能
较好地适应环境的个体，而保留下个体强壮的，有利于种族健康地发展进化．
（2）例2 中部分挪威旅鼠“集体自杀”的意义是一部分自我牺牲，留下食物让另一部分更好地生存，不会导致整个种族因食物不足而灭绝，使种族度过难关而生存发展
（3）例3 中，雄螳螂为交尾而牺牲的意义可以使雌螳螂获得充足的营养，为繁殖后代储备营养
物质，有利于种族的繁衍
故答案为：
（1）防御；有利于淘汰种群中不能较好地适应环境的个体，有利于种族健康地发展进化；
（2）一部分自我牺牲，让另一部分更好地生存，不会导致整个种族因食物不足而灭绝，使种族
度过难关而生存发展．
（3）有利于种族的繁衍．
【考点】动物行为的类型和特点．
5.一只母鸡带着一群小鸡在外觅食，找到食物后，会不断地啄食，然后吐出，并发出一种特殊的
叫声，它的意思是：
A．发现了食物，非常高兴
B．警告其它动物，不要与它争抢食物
C．向小鸡传递信息，它找到了食物
D．它在研究食物，以便放心地让小鸡吃
【答案】C
【解析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他
动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯
事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通
过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。

故选：C
【考点】此题考查的知识点是动物的之间的信息交流．解答时可以从动物的之间的信息交流方式、特点方面来分析。

6.“鸟类的黑手党”―杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜
鹃的雏鸟。

对小鸟这种行为的解释，正确的是：
①是先天性行为②是学习行为
③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的
A．①③B．②④C．①④D．②③
【答案】A
【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行
为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不
会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐
渐建立起来的新的行为．杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂
食杜鹃的雏鸟．是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。

故选：A．【考点】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学
习行为的特点方面来切入。

7.动物园的猴子会骑自行车，它的这种行为是
A．学习行为B．先天性行为C．防御行为D．取食行为
【答案】A
【解析】学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”
逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习
是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力
的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就
越大．动物园的猴子会骑自行车，是通过学习得来的行为，属于学习行为．故选：A．
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
8.“孔雀开屏属于动物的
A．攻击行为B．繁殖行为C．防御行为D．捕食行为
【答案】B
【解析】繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，
孔雀开屏是雄孔雀开屏，是为了吸引雌孔雀，是求偶行为，属于生殖行为，是生来就用的行为，
属于先天性行为，故选B。

【考点】本题考查的是动物的行为，解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径。

9.从行为的获得途径来看，动物的行为可以分为和。

【答案】先天性行为；学习行为
【解析】动物行为根据获得途径的不同，可以分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物
生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜜蜂采蜜等；学习行为是动物出生后通过
生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，如鹦鹉学舌．
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别
10.“飞蛾扑火"是一种（）
A．先天性行为B．学习行为C．攻击行为D．繁殖行为
【答案】A
【解析】动物的行为分为先天性行为和学习行为两种，先天性行为是先来就有的，由体内遗传物
质决定的行为，学习行为是在生活过程中通过学习和积累生活经验而获得的行为。

“飞蛾扑火”是
飞蛾生来就有的一种行为，所以先天性行为，选项A符合题意。

【考点】此题考查先天性行为和学习行为，通过此题考查学生运用生物学基础知识分析判断生物
现象的能力。

11.据报道，在英国，一只刚失去幼仔的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生就失去妈妈的小狗仔，“母子”情深如一家。

下列动物行为中与此相同的是
A．铃声响，狗分泌唾液B．鹦鹉给客人说“再见”
C．猴子推车D．母鸡育雏
【答案】D
【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，学习行为是动物出生后通
过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是
与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，A.铃声响，狗分泌唾液、B.鹦鹉给客人说“再见”、C.猴子推车是通过学习训练得来的行为，属于后天性学习
行为，猫抚育小狗仔、母鸡育雏，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天
性行为，故选D。

【考点】本题考查的是动物先天性行为和学习行为的区别，解答此类题目的关键是理解动物行为
获得途径和特点。

12.一只失去雏鸟的美国红雀，一连几个星期，给池塘中张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，这种
行为属于（）
A．学习行为B．先天性行为
C．社会行为D．攻击行为
【答案】B
【解析】动物行为根据获得途径可以分为先天性行为和学习行为，根据行为的目的和功能可分为
社会行为、攻击行为、防御性为、取食行为、节律行为、繁殖行为等。

先天性行为是指动物一出
生就有的，由体内的遗传物质决定的行为，学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素
的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。

红雀喂鱼的行为中，金鱼张口是偶然，恰逢失去雏鸟的红雀，让红雀误
以为金鱼是自己的孩子，所以进行哺育，该行为从获得途径来分，属于先天性行为，从行为功能
来分属于繁殖行为。

【考点】本题考查行为的分类。

13.下列动物中，学习能力最强的是（）
A．蚯蚓B．大山雀C．黑猩猩D．蚂蚁
【答案】C
【解析】学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，不是与生俱来的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂
环境的学习能力，动物的种类越高等，学习能力就越强，四种动物中，蚯蚓是环节动物，大山雀
属于鸟类，牛和黑猩猩是哺乳动物，其中黑猩猩最高等，因此学习能力最强，学习行为也越复杂，利用经验解决问题能力也越强，选C。

【考点】本题考查的是动物的学习行为，解答此类题目的关键是理解动动物的种类越高等，学习
能力就越强。

14.下列现象中不属于信息交流的是（）
A．母鸡咯咯的召唤小鸡
B．蜜蜂的各种舞蹈
C．蚊子飞行发出嗡嗡
D．昆虫分泌性外激素引诱异性个体前来交尾
【答案】C
【解析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行
信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，而蚊子飞动时发出的“嗡嗡”声，那是蚊子翅膀振动与空气产生的摩擦产生的不是动物的声音．
【考点】此题考查的知识点是动物的信息交流．解答时可以从动物通讯的方式方面来切入．
15.下列属于先天性行为的一组是（）
A．猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途
B．狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C．大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟
D．蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏
【答案】D
【解析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境
因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行
为活动，也称为后天性行为，A、猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途为学习行为， B、狗辨主客、
鹦鹉学舌为学习行为，而尺蠖拟态则是一种保护色，是动物的一种本能，为先天性行为， C、大
雁南飞和公鸡报晓为动物的节律行为属于先天性行为，惊弓之鸟是学习行为，属于A、B、C都
不符合题意，D、婴儿吮吸、蜘蛛结网、孔雀开屏都是动物的一种本能，为先天性行为。

【考点】本题考查的是动物的先天性行为和后天性行为的区别。

16.从行为获得途径来看，动物的行为大致可以分为和。

【答案】先天性行为学习行为
【解析】动物的行为从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、
防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等，从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性
行为和学习行为．
【考点】此题考查了动物行为的种类．
17.英国科学家珍妮在野外研究黑猩猩时发现，黑猩猩群体中有首领，群体内分工合作，有等级
现象。

黑猩猩这种行为类型和珍妮这种研究方法分别是（）
A．社群行为、观察法B．社群行为、实验法
C．防御行为、观察法D．繁殖行为、实验法
【答案】A
【解析】许多动物聚集在一起，它们之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，称为社
群行为，如在观察黑猩猩时发现，黑猩猩群体中有“首领”，群体内分工合作，有等级现象，就属
于社群行为．研究动物行为的方法有观察法、实验法等，观察法就是在野外的自然条件下，实地
观察动物的各种行为．
【考点】本题考查动物的社群行为和学习行为以及研究动物行为的方法．
18.鸟类的繁殖行为复杂多样。

下列属于鸟类繁殖行为的是
①织布鸟筑巢②小鸡啄米③孔雀开屏④公鸡报晓⑤燕子孵卵⑥蜂鸟采食花蜜
A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥
【答案】C
【解析】繁殖行为是与动物繁殖有关的一切行为，鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、
产卵、孵卵和育雏几个阶段，而生殖行为是与繁殖后代有关的所有行为．如求偶、交配、筑巢、
孵卵和亲代抚育等①织布鸟筑巢（筑巢）、③孔雀开屏（求偶）、⑤燕子孵卵（孵卵）都属于繁
殖行为，②小鸡啄食、⑥蜂鸟采食花蜜属于取食行为；④公鸡报晓属于节律行为，因此，①③⑤
符合题意．
【考点】本题考查动物行为的类型和特点、鸟的生殖和发育过程．鸟的生殖和发育过程一般包括
求偶，交配，筑巢，产卵，孵卵，育雏等阶段，据此答题
19.育雏期的母鸡抚育小猫属于（）
A．先天性行为B．后天性行为
C．学习行为D．不能确定的行为
【答案】A
【解析】母鸡育雏是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，选A。

【考点】本题考查的是动物先天性行为和学习行为的区别，解答此类题目的关键是理解动物行为
获得途径和特点。

20.下列有关动物的“语言”的叙述，正确的是
A．动物的“语言”就是动物之间起联系作用的声音
B．动物之间交流思想、感情的信息
C．动物的各种行为
D．动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等信号
【答案】D
【解析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、
年龄、大小、敌对性或友好性等等，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息
交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。

【考点】此题考查的知识点是动物群体中的信息交流，较易，可以从动物通讯的方式方面来解答。

21.白居易有诗云：“须臾十来往，犹恐巢中饥。

辛勤三十日，母瘦雏渐肥。

”诗中描述的是动物的（）
A．觅食行为B．繁殖行为C．防御行为D．攻击行为
【答案】B
【解析】繁殖行为是指动物与繁殖有关的一切行为，包括占领繁殖的区域、雌雄两性的识别、求偶、交配、繁殖后代或产卵、对后代的哺育、以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为，“须臾十来往，犹恐巢中饥，辛勤三十日，母瘦雏渐肥，”体现了鸟类的育雏行为，属于繁殖行为。

【考点】本题考查的是动物的繁殖行为，解答此类题目的关键是理解动物的繁殖行为。

22.在农业生产上，人们利用在田间喷洒一定量的性外激素，达一控制蛾蝶类害虫数量的目的，
这种做法实际上是干扰了害虫的雌雄个体间的
A．通讯B．摄食C．运动D．运动
【答案】A
【解析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他
动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯
事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等．动物之间
通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．昆虫通过分泌性外激素向异性交流，因此，
题干中的做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的通讯．
故选：A
【考点】群体中的信息交流．首先明确动物通讯的概念，动物之间通过动作、声音、气味、性外
激素等进行信息交流．据此答题．
23.乌贼释放墨汁、黄鼬释放臭气、野兔发现老鹰时奔向洞穴等，这些行为都属于
A．觅食行为B．社会行为C．生殖行为D．防御行为
【答案】D
【解析】防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭
气、保护色、警戒色、机体防御等，觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为；社会行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形
成等级；生殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。

故D符合题意。

【考点】本题考查的是动物行为的分类，解答此题需要理解动物行为的目的。

24.动物迁徙的意义是 ( )
A.寻找充足的食物
B.寻找适宜的生活环境
C.有利于进行生殖
D.A、B、C三项都正确
【答案】D
【解析】季节节律是指有些动物的活动随季节的改变而发生周期性的变化，如动物的迁徙、冬眠．动物的迁徙是对环境因素周期性变化的一种适应性行为，迁徙有其重要的意义，利于寻找充
足的食物、寻找适宜的生活环境，还有利于寻找配偶进行生殖，繁殖后代．
【考点】此题主要考查的是动物迁徙的意义
25.一只失去雏鸟的美国红雀，给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食。

红雀的这种行为是
①是先天性行为②是由环境因素决定的③是学习行为④是由遗传物质决定的
A．①③B．②④C．①④D．②③
【答案】C
【解析】红雀喂食的这种行为是生来就有的，是有体内的遗传物质决定的行为，称为先天性行为。

故选C。

【考点】本题考查的是动物的行为辨别。

26.下列动物行为中，不属于动物的“语言”的是
A．乌贼用腕足捕捉食物B．狗沿途撒尿
C．蜜蜂的“8”字摆尾舞D．萤火虫发光
【答案】A
【解析】A属于动物的取食行为，小狗沿途撒尿，留下气味信息，便于识路，蜜蜂的摆尾舞是向
同类传递信息，萤火虫发光是为了吸引异性，故选A。

【考点】本题考查的是动物的动物群体的信息交流。

27.某校实验小组探究四种动物的绕道取食，得到下表结果，分析数据可知四种动物从低等到高
等的顺序是
C．丁→丙→甲→乙 D．甲→丁→丙→乙
【答案】B
【解析】动物越高等，学习能力越强，尝试次数越少，所以乙最低等，甲次之，丙第三，丁最高等，故选B。

【考点】本题考查的是动物的学习能力。

28.下列各项中属于动物学习行为的是：
A．蚂蚁搬家B．小鸟在池边喂金鱼
C．蜜蜂筑巢D．小鸡绕道取食
【答案】D
【解析】试题分析: 先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。

先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。

后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。

建立后天行为的主要方式是条件反射。

参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

A.蚂蚁搬家属于先天性行为； B.小鸟在池边喂金鱼属于繁殖行为，先天性行
为。

C.蜜蜂筑巢先天性行为。

D.小鸡绕道取食通过学习活的属于学习行为。

考点: 动物的先天性行为和学习行为的区别。

29.不同动物“尝试与错误”的次数不同，下列说法正确的是（）
A．体形小的动物“尝试与错误”的次数多于体形大的动物
B．动物越高等，“尝试与错误”的次数越少
C．“尝试与错误”是常见的先天性行为
D．“尝试与错误”的次数多少只与刺激强度大小有关
【答案】B
【解析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，不同的动物，学习能力是不同的，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多，学习行为是在先天性行为的基础上形成的，能使动物更好的适应不断变化的环境。

【考点】本题考查的是动物的学习行为。

30.下列不能对群体中的个体起到信息交流作用的是
A．蜜蜂的“8”字摆尾舞
B．一只长尾猴发现蛇时会发出一种叫声
C．雌蚕蛾的体表腺体能分泌吸引雄虫的性外激素
D．草履虫的游动
【答案】D
【解析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为，通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置，长尾猴发现豹时惊叫是通过声音告诉同伴有危险快跑，雌蚕蛾的体表腺体能分泌吸引雄虫的性外激素，因此都属于群体中的信息交流，两草履虫的游动是动物的运动，不是群体内的信息交流。

【考点】本题考查的是动物之间的信息交流。

31.螳螂是昼伏夜出的昆虫，科学家把螳螂放在实验室里，人为的把实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一周后，螳螂就在人造的“黑夜”时间里出来活动，尽管这时实际上是白天。

请分析说明：
①螳螂昼伏夜出，说明它具有行为，这是螳螂的先天性本能行为
②本实验说明，螳螂的这种行为受环境因素中因素的影响。

③根据螳螂的习性，你认为放毒或捕杀螳螂的最佳时间是。

【答案】①节律行为②光照③黑夜
【解析】（1）节律行为是动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为，螳螂昼伏夜出，说明它具有昼夜节律行为，这是螳螂的遗传物质决定的行为，是先天性行为；
（2）螳螂的昼夜节律行为在人为控制光的条件下能够发生改变，说明这种行为受光的影响；（3）螳螂在夜晚活动，因此放毒或捕杀螳螂的最佳时间应该是夜晚。

【考点】本题考查的是动物行为的类型和特点。