班主任兵法(九)：势篇

班主任兵法（九）：势篇
班主任的战争艺术（9）：潜在的文章
'有正义的战士在哪里获胜。

'这是《孙子兵法》第5部分《势篇》中的要点。

这意味着每个打架的人都面临着对抗并赢得了一个奇怪的士兵。

奇数和正数似乎相反，但实际上它符合原始的事物定律。

可能性完美和谐，相互补充，相得益彰。

对于将军而言，它是战斗的法宝。

对于教师来说，它也是一种工作工具。

教师通常以积极的态度面对学生。

定期工作和常规方法是必不可少的。

在我们的日常工作中，大量现有的规则和法规以及常规的固定实践“恰到好处”。

这是我们的基本技能。

它必须做得好，并且可以做得很好。

但是，如果你想要做好工作，你就不能遵循旧的规则，你不能受旧思维的限制，而你必须拿出一些意想不到的方法来取胜。

在目前流行的话语中，它是创新的。

“积极和正确”要求教师定期工作。

常规工作的“奇怪”在哪里？教师必须建立班级规章制度，为班级发展奠定合理的框架。

它不仅为学生提供了充分发展的空间，而且对学生的行为也有一定的限制。

学校的课程，班级干部队伍，日常班级管理，日常工作时间表，校园和
班级环境一旦确定，都会相对稳定。

它们对学生的微妙影响有很大的影响。

班主任必须注意这些。

努力让学生沉浸在无意识和受影响的环境中。

“积极和正确”要求教师充分发挥他们的作用。

一些教师也在民主中发挥作用，充分尊重学生的意见，而忽略了教师在其中的作用。

在班级工作中，教师需要充分推进民主，但也需要一定的集中。

学生们不可能拥有最后的发言权，这样他们就不会关心课程。

在处理学生问题时，应该赞扬赞美，批评批评，奖励和惩罚应当明确，放松应该是程度。

当遇到大问题时，教师可以迅速表达自己的态度，但不能采取回避和宽容的态度。

对于课堂上出现的问题，老师必须有勇气面对。

对于某些课程中的一些不良倾向和不良症状，教师应始终保持清醒头脑，采取有效措施消除萌芽中的错误。

“积极和正确”要求教师善于为学生做好思想工作。

学生在成长过程中会继续产生意识形态问题。

教师不允许自己照顾自己，但受到积极的欢迎，并及时提供咨询和帮助。

必须说明原则，但必须是生动的，学生必须容易接受和倾听。

有许多方法可以理解，最有效的方法是通过讲故事来解释真相。

生活中有许多小故事，包含深刻的生活哲学。

这个故事是一个载体。

通过故事的载体，事实更容易被接受。

对于犯错误的学生，教师不是在没有原则和无拘无束的情况下批评，而是通过说服人们。

擅长推理的教师必须能够让学生信服。

“积极和正确”要求教师善于情感化的人。

情感是世界永恒的事物。

在学生面前，教师可以敞开心扉，不掩饰自己的情感，用自己的情感来影响学生。

教师应善于运用自己的情绪调动自己的情绪。

人们是理性和情感的，特别是对学生而言。

学生的工作应充分利用学生的情感变化，同时能不断调整自己的情绪，使学生产生情感共鸣。

成功的教师尊重学生的情感，但他们也可以改变学生的情绪，善于创造适当的场景来激发学生的情绪。

对于学生不正确的情绪，教师应该能够指导他们，以便学生能够及时回到正确的轨道。

“取一个奇怪的胜利”是对心灵的需要。

孙子恺：士兵，殉难也。

虽然学生的工作不应该而且不需要使用阴谋，但从心理学的角度来看，总是用旧方法做思想工作，时间长，学生应该感到无聊，如果经常可以使用一些'奇异的技巧'，经常可以收到'奇异效果'。

“Iqi wins”符合学生的心理规律。

如果老师满口，学生就会知道你想说什么。

老师说的是什么意思？当我们做学生工作时，我们经常会有这样一种感觉，即学生明白，但是他们记不住了，他们到达时仍然要犯错误。

对于这样的学生来说，跟他说话是没用的。

即使他说话，他也许不会仔细听。

相反，教师是巧妙的，并提出了不同的方法。

他们肯定会给学生一种清爽的感觉。

以新的形式表达旧的真理将使学生对这一事实有新的认识。

'Iqi wins'是一种有效的工作方式。

无论我们是在课堂上还是在
做学生工作，我们常常感到效率低下，无数次与学生交谈，但仍有学生无法做到或忘记。

有时我们不禁惩罚学生，以打动他。

但是，处罚有副作用，必须谨慎使用。

既然学生应该能够集中精力并给学生留下深刻的印象，为什么不给他们一个惊喜？在学生无法想到的方式中，给学生一个明显的刺激。

学生可能不会忘记很长一段时间，也达到了老师的目的。

为什么不？
“齐生”要求教师善于掌握学生的心理。

学生非常聪明，他们也经常做出判断，他们经常试图找出老师的意图并制定自己的对策。

例如，如果学生犯错误，他们总是担心。

他们等待接受批评，但他们也想了很多借口。

如果教师了解这些学生的思想活动，他们不会在学生出现时批评学生，而是从其他角度。

开始，超出学生的期望，它更有效。

相反，如果我们正在做学生的思想工作，学生们已经做好了准备并拥有良好的防线。

教师很难突破传统方法。

教师会惊讶自己并攻击他们。

让学生准备不足并应对他们，从而一举获胜。

“询问赔率”要求教师善于隐藏自己的真实意图。

老师对老师的观察是微不足道的，老师的每一次微小变化都无法逃避学生的目光。

当老师进入教室时，如果脸上带着微笑，那么这堂课的学生会更加大胆，因为他们知道老师很开心;相反，如果老师满身霜冻，学生自然胆怯，害怕轻举妄动。

当然，我并不鼓励老师笑，只是为了解释事实：学生太容易理解的老师很难在学生中获得声望。

一个令人惊讶的成功
老师不会轻易让学生知道他们的真实意图，否则当揭开神秘面纱时就不会有好结果。

战术只有两个可能性，但七正的变化是无止境的。

有时候，古怪是积极的，积极的和消极的是奇怪的，一个人的变化很难说清楚。

如何匹配赔率，这取决于'潜力'。

急流能够冲走石头，这是由快速的水势引起的;鸵鸟猛扑并打破了破碎的机翼，因为它无法控制局面。

齐是一种潜力，也是一种潜力。

当齐正在使用对比时，这种力量的力量会非常强大，就像大弓一样强大。

那些善于控制局势的人，有各种各样的东西，不仅能够前进和后退。

他善于判断情况，善于分析情况。

他知道什么时候是对的，什么时候是奇怪的。

高明的老师可以取得惊人的成功。

当水流出来时，结果是意料之外的，但是他们经过仔细考虑，但同样地，这是“和谐，赢得赔率”。

出乎意料地符合合理要求，老师应该精通'积极'的工作，而'奇'的工作应该是精湛的。

使用奇数匹配并且免费使用。

一位老师在初中谈到她的数学老师。

这是一位老太太。

关于老师，她有一个最令人印象深刻的事情：老师有一个指南针。

她曾告诉全班同学指南针伴随着她整个教学生涯。

虽然有很多更好的，但她从未改变过。

然后有一天，一个顽皮的学生不知道如何打破指南针！老师当然很生气，但她没有批评学生，但她对自己的指南针很生气，即使在课后也无法控制自己的情绪。

全班都是沉默的，没有人知道如何解决
这个问题。

学生再也忍不住了。

他站起来喊道：“如果你生气，你会嫁给我！这是什么？ '完成后，我冲出了教室。

每个人都在那里，有几个学生要把他拉回来向老师道歉。

猜猜老师说的是什么？“让他离开，他在头上，只是好一点。

'语气仍然相同，然后我开始讲课。

这是一个神人！后来，学生给她买了一个特别好的指南针。

老师一开始不想这样做。

他说老师不应该只原谅他。

老师不得不接受它，但她说她仍然使用修补过的指南针，因为这是她的生命。

财富，这个新的，她将珍惜。

从那时起，在数学课上，没有一个同学曾经说过八卦。

在这个故事中，老教师的“奇怪”不是故意的，但它只是大自然，但由于其他教师的“积极”而不是“奇怪”，这件事给整个班级留下了深刻的印象。

印象对所有学生，特别是各方都有很好的教育效果。

多年以后，学生们仍然记得那位老师，还记得这一点。

当然，我们提出的不是那种接触死老鼠的“单只猫”。

这可能偶尔发生一次，但大部分时间都没有这样的运气。

我们要做的是再次学习和反思。

获胜的几率只能是有限的。

一旦学生适应，原来的“奇怪”不再是“奇怪的”，所以我们必须改变另一种方式。

应该指出的是，七正只是我们处理事物的两种方式，目的是相同的。

这一切都是为了完成任务。

永远不要'奇怪'和'奇怪'。

有时，你必须是正直和严厉的，你必须是正直的。

有时你必须给自己惊喜。

实践是检验真理的全部标准。

正确的策略是否正确必须依赖于测试的效
果。

作为一种手段和方法，齐无法区分其优点和缺点。

我们认为，这是一种顺应情况并适应形势的好方法。

产生良好教育效果的好方法是一种好方法。

因为“奇怪”和“奇怪”只会弄巧成拙。

我最近看到一条短信，非常有趣。

就像这样：忙碌的生活，很容易杀死一个人的热情，对任何事情都没有兴趣，所以偶尔也要停下来仔细思考.是否去小便。

短信是近年来出现的一个新兴产业，并且取得了惊人的成功。

因此，当我们日复一日地工作，面对同样的学生，教相同的内容，并说同样的事情，我们偶尔必须停下来仔细思考.是否有些人已经改变了。

积极和谐，奇怪的胜利，我们可以为不变的生活注入新鲜血液，让普通的思想产生震撼效果。

我们可以鼓励学生思考，认识思考，改进思考。