《测量物质的密度》精品教案

第六章课题3《测量物质的密度》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）通过实验进一步理解密度的物理意义。

（2）学会用量筒测固体和液体的体积。

（3）学会用天平和量筒测固体和液体的密度
2.过程与方法
在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。

3.情感态度和价值观
培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。

通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用于社会、服务社会。

【教学重点】
用量筒测物体的体积，测量固体和液体的密度。

【教学难点】
测量固体和液体的密度实验中，从产生误差的角度进行评估。

【教学方法】
实验探究法、讨论法、观察对比法
【课前准备】
多媒体课件、天平、砝码、量筒、小石块、盐水等。

【课时安排】
2课时
【教学过程】
一、导入新课
展示图片。

故事引入：2016年里约奥运会已经结束，中国运动健儿在奥运会期间表现优异，奋勇拼搏，为祖国争得荣誉。

看到运动员领奖的时刻，同学们会不会有这样的疑问，金牌会不会是纯金呢？
【过渡】从上节课的学习中可知，各种物质的密度是一定的，不同物质的密
度一般不同，要知道一个物体是什么物质做的，就要测量出它的密度，再把测得的密度跟密度表对照一下就知道该物质是什么了。

那么，如何测量物质的密度呢？今天我们就一起来学习测量物质密度的方法。

二、新课学习
【过渡】根据上节课所学的内容，我们知道密度概念ρ＝m/V得出，那么我们如果想要知道一个物体的密度的话，我们就需要先测m和V再算出。

展示规则的形状的图片（如木块等）
【过渡】对于具有规则形状的物体来说，方法如下：
用天平测质量，用刻度尺测长度，进而算出体积，密度可得。

教师出示一块长方体铁块，要测量这个铁块的密度，需要测量哪些量？怎样测量？
【过渡】现在我们回到最开始的问题，我们能直接去测量金牌的体积吗？
不能.
【过渡】既然不能直接测量，那么我们就需要采用间接的方法，引入量筒。

1、量筒的使用
结合课本P117内容，对量筒的使用方法进行归纳。

展示不同量程的量筒，引导学生观察不同的量程和分度值。

（老师提前准备不同量程的量筒，再结合课件进行展示）
【过渡】在今天的实验当中，我们主要使用的是量程为100mL的量筒，大家观察一下，然后回答课本的问题。

学生观察与课本一致的量筒回答问题：（1）单位ml（2）最大量程100ml，最小分度值为1 ml
（3）正确读数：量筒中液面呈凹形时，读数时要以凹形的底部为准，且视线要与凹液面底部相平，与刻度线垂直。

学生练习使用量筒测量一下烧杯里水的体积。

向量筒内倒入适量的水，观察水面的形状，读出它的示数。

【知识巩固】1、实验室里有四种规格的量筒，下列每组答案中的前一个数据是量筒的量程，后一个数据是它的分度值，想要尽可能精确地一次量出100g 密度为0.8×103kg/m3的酒精，应选用的合适量筒是（C）
A．500mL、50mL B．100mL、2mL C．250mL、5mL D．400mL、10mL
2、测量液体和固体的密度
（1）测量盐水的密度：
①将适量的盐水倒入烧杯中，测出烧杯和盐水的质量m1。

②把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2。

③测出量筒内盐水的体积V。

④计算出量筒中的盐水密度（与配制的盐水密度相同）。

这种方法避免了因盐水沾在容器壁上所引起的误差，保证m1、m2测量准确，V读数准确。

（2）测量小石块的密度：
【过渡】由于小石块的形状不规则，我们并不能直接测出它的体积，我们就需要采用一种间接的方法——排水法进行。

图片展示利用体积差来测小石块的体积的方法。

【想一想】测量小石块的体积时，能不能先测量总体积，再测量水的体积？
（学生讨论回答）
【过渡】既然我们能够测出来小石块的体积，那么质量我们用天平测出来，小石块的密度就能得到了。

现在，大家来设计一个实验方案吧。

①调节好天平，用天平测量出小石块的质量m；
②在量筒中装入适量的水，读出水的体积V1；
③把用细线吊着的小石块浸入到量筒的水中,读出水的体积V2；
④利用公式计算出小石块的密度。

针对上面的实验步骤，引导学生思考：
能不能先测小石块的体积，然后测量它的质量？
【知识巩固】2、在测量盐水密度的实验步骤中，下列步骤中不必要的是（A）
A．用天平测出烧杯的质量m1
B．往烧杯内倒入适量的盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量m
C．用量筒测出烧杯中液体的体积V
D．用天平测出倒掉盐水后空烧杯的质量的
3、小江进行了如下测量：①用天平测石片的质量m；②往烧杯中加适量水浸没石片．在水面位置作上标记．取出石片，用量简取水缓慢倒入烧杯，让水面升至标记处．量筒内倒出水的体积V即为矿石的体积．③计算出石片的密度ρ．根据以上步骤，测出的密度值会（C）
A．偏大B．无偏差C．偏小D．无法确定
三、课堂练习：
1．某同学用托盘天平和量筒测量一小石块的密度，图甲是调节天平时的情形，图乙和图丙分别是测量石块质量和体积时的情形，下列说法错误的是（A）
A．甲图中应将平衡螺母向左调，使横梁平衡
B．乙图中测石块质量时，天平的读数是44g
C．由丙图量筒的示数测得石块的体积是20cm3
D．计算出石块的密度是2.2×103kg/m3
2．小雨在用天平和量筒测量液体的密度时，具体测量步骤为：①先测出空烧杯的质量；②将液体倒入烧杯，测出总质量；③算出烧杯中液体的质量；④将烧杯中的液体倒入量筒，测出其体积；⑤利用公式算出液体的密度．将对实验结果的分析正确的是（CD）
A．测量结果偏小
B．测不准的原因是烧杯里的液体的质量测不准
C．测量结果偏大
D．测不准的原因是烧杯里的水的体积测不准
课堂小结：
【师生交流】通过这节课，谈一下我们学习了哪些内容？。