小学五年级语文S版上学期语文期中综合复习易考题

小学五年级语文S版上学期语文期中综合复习易考题班级：_____________ 姓名：_____________
正确读音选一选
1. 给加点的字选择正确的读音，打“√＂。

手榴．弹（liú liu）嫂．子（sǎo sāo）眼睑．（jiǎn lián）间．隔（jiàn jiān）灰烬．（jìn jǐn）筛．子（shāi sāi）
2. 给词语中加点字选择正确读音，用“ ”标出。

强．逼(qiáng qiǎng）间．隔(jiàn jiān) 击缶．（fǒu fòu）
上卿．（qīn qīng）游隼．（sūn sǔn）谴．责（qiān qiǎn）
3. 在加点字的正确读音下画“√”
强．逼（qiǎng qiáng）胆怯．（qiè què）乘．机（chéng chèng）侮．辱（wǔ wū）击缶．（fǒu gāng）削．弱（xuē xiāo）
4. 用“√”给画横线的字选择正确的读音。

便宜（pián biàn）方便（pián biàn）半亩（mǔmú）
低矮（ǎi nǎi）榨油（zhàzà）成熟（súshú）
5. 在加点字的正确读音下画“√”
强．逼（qiǎng qiáng）胆怯．（qiè què）乘．机（chéng chèng）侮．辱（wǔ wū）击缶．（fǒu gāng）削．弱（xuē xiāo）
形近字词
6. 比一比，组词语
悔（__________）谐（__________）诵（__________）缺（__________）
诲（__________）皆（__________）涌（__________）缸（__________）
7. 形近字组词。

拇（_______）秽（_______）憎（_______）享（_______）纽（_______）姆（_______）移（_______）赠（_______）亨（_______）扭（_______）
8. 比一比，再组词。

航（_______）肆（_______）撕（_______）瞄（_______）扭（_______）杭（_______）律（_______）嘶（_______）描（_______）纽（_______）
9. 比一比，再组词。

伶（________）虐（________）俊（________）属（________）怜（________）虚（________）骏（________）瞩（________）赖（________）稿（________）桶（________）狡（________）懒（________）搞（________）踊（________）跤（________）
10. 区别字组词
侵（_______）抬（_______）嫂（_______）防（_______）宫（_______）浸（_______）胎（_______）瘦（_______）妨（_______）官（_______）
拼音集训
11. 看拼音写汉字
kě chǐjiào huǐsuǒ wèi bèi sòng qǐ zhǐhéng xīn zú yǐquē shǎo jiù fùzhǎn shǒu wú xiàn kǎi xuán 12. 看拼音写汉字、词语。

ài mùpínɡ hénɡdǎn qièyǐn bìhuī huánɡqián lónɡjiā jìsǎo zi
qiān zhēn wàn quètínɡtái lóu ɡé
13. 看拼音，写词语。

shǎng shíháng xíng yǐn jiàn fàng sìjiǎo lìhǎi ōu máo dùn miáo zhǔn
14. 看拼音，写词语。

zòng héng yí tài sī róng chuāng lián zhē yǎn shū huǎn qiáo liáng bǎo mǔ
15. 看拼音写汉字。

wèi miǎn dà yàn jiàng lín tàn huǒhuǒ pén zǒu láng
chuán jiǎng róng shùjiū zhèng shù zhuāng zhǎng cháo gāo tǎ
句子对对碰
16. 按要求完成下列句子。

1.搭石连接着小路。

（扩句）
_____________________________________________________________________
2.地道战是我国抗日战争史上惊人的奇迹。

（缩句）
_____________________________________________________________________
3.被王母娘娘抓住受重罚。

织女要试着留在人间。

（用关联词连接这两个句
子。

）
_____________________________________________________________________
4.秦王只得击缶助兴。

（双重否定句）
_____________________________________________________________________
5.把成语表达的意思用具体的情景写出来。

悠然自得：
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6.用“姿态”写两个句子。

①（姿势、样子）
________________________________________________________ ②（态度、气度）
_______________________________________________________
17. 按要求写句子。

1．蔺相如说：“您现在离我只有五步远。

您不答应，我就跟您拼了！”（改成
转述句）
______________________________________________________
2．游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。

（用句子中的说明方法写一个句子）
_______________________________________________________________ 3．根据“风浪”的不同意思造句。

A．水面上的风和波浪。

______________________________________
B．比喻艰险的遭遇或斗争的环境。

_______________________________________
18. 按要求改写句子。

1.这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。

（改成“被”字句）________________________________________
2.学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。

（缩句）
________________________________________
3.在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找着。

（变换语序，保持句意不变）
________________________________________
4.做笔记锻炼了我的记忆力，也增加了我的理解力。

（修改病句）
________________________________________
19. 按要求改句子。

1.他们的父母难道就不悲痛吗？（改为陈述句）
____________________________________
2.他们想见见儿子的遗体。

（改为反问句）
____________________________________
3.我想到的依然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。

（缩句）
____________________________________
4.刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”（改成转述句）
_____________________________________________________
5.孙膑对田忌说：“我有办法让你取胜。

”（改为第三人称转述句）
_____________________________________________________
6.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。

（照样子，选择一种生活中的体验写一写，突出时间过得漫长）
_____________________________________________________
7.是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为双重否定句）
_____________________________________________________
20. 按要求写句子。

1．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）
_____________________________________________。

2．孩子不仅一失足，摔到甲板上就没有命了。

（修改病句）
_____________________________________。

3．请你围绕“静”写一句话。

______________________________________。

4．猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像似乎故意逗他生气。

（修改病句）
______________________________________。

课文内容填空
21. 根据所学内容填空。

1．居高声自远，_____________。

2．多少事，________；天地转，_________。

一万年太久，________。

3．七夕今宵看碧霄，___________。

4．莫等闲，_________，_________。

5．《将相和》是根据____代___的《史记·廉颇蔺相如列传》相关内容改写的，
文章由____、渑池会面和______三个故事组成，“和”的意思是______。

22. 积累运用。

1．《三国演义》中的蜀国军师_______是家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，是智慧的象征，与他相关的成语有___________，与他相关的故事有
______________。

在我国四大古典文学名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这位军师是_______，他的绰号是_______，这部作品是
《______》。

2．《乡村四月》一诗中通过刻画在水田插秧的农民形象，从而体现出劳动紧张、繁忙的诗句是“____________，____________”。

23. 根据课文《四季之美》内容填空。

这篇短文是按照_______来描述景物的，其中，春天，最美的时间是_______，最美的景物有______________。

夏天，最美的时间是_______最美的景物有
__________。

秋天，最美的时间是________最美的景物有________________。

冬天，最美的时间是_______最美的景物有___________。

从中，我们可以体会到作者______________的感情。

24. 课文内容回顾。

1.《猴王出世》是我国古典名著《________》中的一个片段，文中石猴因敢于________，被群猴拜为猴王，表现了石猴________的特点。

2.《景阳冈》节选自我国古典小说《_______》，作者是_______，课文是按照“喝酒→_______→_______→下冈”的顺序记叙的，表现了武松_______的性格特点。

3.《草船借箭》一文节选自《_______》，作者是_______，从课文中我们可以知道诸葛亮是一个_______的人，周瑜是一个______的人。

4.《红楼春趣》描写了______里众人______的情景，宝玉放的是______风筝，探春放的是______风筝，宝钗放的是______风筝，宝琴放的是______风筝，表现了众人放风筝的趣味。

25. 根据课文内容填空
1．“黄昏的空中偶见__________，更是乡居生活中的____________。

那是清澄的______________，而且具有生命了。

”选自《白鹭》，作者是__________。

2．《将相和》是根据《________》相关内容改编的，课文以_________两国的矛盾为背景，记叙了_________、渑池会面、_________三个小故事。

通过课文学习，我认识了________的蔺相如和________的廉颇。

3．这学期，我们学过的民间故事有《猎人海力布》和《________》。

我知道的民间故事还有《________》等。

4．“天戴其苍，地履其黄。

_________，_________。

前途似海，
_________。

”近代思想家梁启超的这篇《________》表达了中国少年的壮志豪情。

5．王师北定中原日，___________。

___________，非是藉秋风。

不饱食以终日，__________。

课外阅读
26. 课外阅读。

泰山上的挑夫
子夜，我和爸爸来到岱宗坊，开始了对五岳之尊泰山的攀登。

天是墨蓝色的，那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。

刀劈斧削般的岩石竟然有那么多奇形怪状。

而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。

什么美妙的乐曲能同山涧里潺（chán）潺的溪水声相比呢？更何况还有蛙鸣，蝉唱，不知名的昆虫的低吟……爸爸拿着手电边走边指点，有时停在一个地方，一讲就是老半天。

我饶有兴味地看着、听着。

红门、王母池、斗母宫、经石峪、回马岭……都被我们甩在身后了。

我脑子里萦（yínɡ）绕着唐槐、汉柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、传说，走在这夜幕笼罩下的山路上，果然是别有一番情趣！‖
当红日出山、天色大亮的时候，我们已坐在中天门熙熙攘攘
．．．．的茶社里了。

也许是太疲劳的缘故吧，我仰看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门，对攀登泰山极顶简直有些失掉信心了。

忽然，爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看。

“那是干什么的？”我问。

“挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激动地大声说。

我很奇怪，爸爸为什么这样激动！
那一队挑夫在茶社门前停下来休息。

爸爸迎上前去和为首的一位中年汉子攀谈起来。

我端详着那位中年挑夫：古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。

我想，即使最好的体操运动员，也不一定会有这样健美的肌体吧！
“当天能来回吗？”爸爸问道。

“能。

一天至少一趟！”他平静地回答。

“您不累吗？”我脱口而出。

“哈哈！”他发出一阵爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的担子，脚下百把里的山路，能不累吗？”
“那您为什么非干这活儿？”
“傻孩子！和你上学念书一样，这是我们的工作。

”他严肃起来，一板一眼地说：“现在国家在奔四化，发展旅游事业，不光国内，许多外国朋友也慕名来逛泰山。

要是山上没有旅馆，没有饭店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就离不开咱这挑担子的。

不错，这活是累，是苦，可你不干，我不干，谁干呢？”
“要是用机器运输就好了。

”
“对，这样就省劲多了！所以，你们从小得好好念书，长大了搞出机器来。

可是你记住，就是机械化了，也得干。

不花力气，图省劲，干什么也不行……好，你们歇着吧，俺们该走啦。

”说着，就招呼同伴们去挑担子。

‖他们又上路了，踏上了攀登东岳之巅的最艰难的旅程！他们迈着坚定的步子，用不急不缓的稳健动作换着肩，走着“之”字形，奋力地攀登。

我望着他们的背影，耳边又响起那位中年挑夫的话，心里不禁翻腾起来……泰山上的挑
夫啊！您的运输工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可贵啊，人格是多么高尚啊！您坚毅、勇敢、无私无畏，任何困难都不能
把您挡住。

我们的祖国，是多么需要这种挑夫精神啊！……我猛然
．．想起自己，我不也应该做一名祖国的挑夫，挑起革命重担，为中华民族的崛起，为伟大祖国的腾飞而献身吗？……
想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！我放开喉咙大声喊道：“爸爸，走啊！追挑夫去！”
1．联系上下文解释加点词语的意思。

熙熙攘攘：_________________________________________
猛然：_____________________________________________
2．按文中“‖”划分的段落，写出段落大意。

_______________________________________________________
3．“我”在泰山看到的中年挑夫是什么样子？请用“~~~~”画下来。

4．“挑夫精神”是一种什么精神？
_______________________________________________________
5．“想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！”这句话的意思是_______________________________________________________
27. 课外阅读。

伞的故事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学，路途远，最怕遇上雨天。

冷不丁半路上下了大雨，便被浇成了“落汤鸡”。

那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。

回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。

娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”
娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。

”
听了娘的话，我半信半疑，那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我
买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机杼声了，这一夜我枕着机杼声入梦。

一早醒来，机杼声还在响，啊，娘织了一夜布。

我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。

我（）说：“你别再熬夜了，我不要伞了！”娘笑笑说：“傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布，从集市上卖布回来，娘一脸喜气。

见了我立即打开了包袱，（）说：“拿去吧，你要的伞！”啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。

这是一把八角黄油布伞。

我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。

欣喜之余，我一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。

渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。

我带着这把伞仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1．按要求填空。

“熬夜”的“熬”用部首查字法，先查（____）部，这个部首与（____）有关。

字典里的解释有①久煮；②忍受，耐苦支持。

在这里的意思是（____）。

2．在文中的括号里填上合适的内容，使人动作、神态、心理更具体
3．“她哪能有钱给我买伞呢？”这句话的意思是
__________________________。

4．揣摩人物心理。

①娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。

”
娘沉思时想：_______________________________________
②我一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，
眼里涌出了泪水……
我当时想：___________________________________________
5．文中的情深深地感动我们，短文的结尾朴实而深情，说说这样的结尾好在哪儿。

___________________________________________________
28. 课外短文。

“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。

我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。

其实，这就是‘煮书’。

这样，他做起诗来就感到得心应手了。

所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。

”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。

语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1．从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

A．指心里不明白，不相信。

（____）
B．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。

（____）
C．形容开阔或通达，一下子就明白了。

（____）
2．阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是
_____________________________________________
（2）“我”认为“煮书”是。

而爷爷说的“煮书”是指
______________________________________________
（3）“煮书”的好处是
______________________________________________
3．给第三自然段加上标点符号。

4．写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

______________________________________________
29. 阅读理解，完成练习。

读书要讲方法
“一生勤苦书千卷”是北宋文学家欧阳修的诗句，也是他毕生一辈子勤奋学习的真实写照。

多看多做多商量就是欧阳修学习上的经验之谈他在平时的学习中，坚持做到多读优秀作品，多动笔练习写作，多和朋友讨论求学中的问题。

靠这“三多”，欧阳修的文学水平提高得很快。

有一次，洛阳的镇守修了一座房子，请欧阳修、谢希深、尹师鲁各写一篇文章庆贺。

三人写好后，欧阳修发现尹师鲁的文章语言精练，结构严谨，非常佩服，决心向尹师鲁学习。

于是，他登门拜访尹师鲁，和他讨论写文章的方法，一谈就是一个晚上。

欧阳修终于找到了自己的不足之处，将自己的文章修改后，交给尹师鲁看，尹师鲁看后惊叹地说：“欧阳修的进步，真是一日千里啊！”
欧阳修善于学习，讲究学习方法，像这样的人还有很多。

唐代韩愈读书时，总要列出提纲，便于理解、记忆；宋代朱熹提倡读书要循序渐进，熟读深思……古人总结出来的读书方法，值得我们学习、借鉴。

科学的学习方法是打开知识大门的金钥匙。

自古以来，凡是学有所成的人都很重视学习方法。

我们小学生在学习中也要讲究学习方法，这样才能获得最佳的学习效果。

1．根据意思从文中找出相应的词语。

（1）（学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入或提高。

（______）
（2）跟别的人或事相对照，以便取长补短或吸取教训。

（______）
2．“一日千里”形容（）
A．跑步速度快。

B．学习进步大。

C．日子过得快。

3．“一生勤苦书千卷”中的引号表示（______），“三多”的引号表示
（______）。

A．着重指出的部分。

B．表示引用。

C．表讽刺与否定。

D．表特定称谓。

4．文中画横线的句子有语病，修改病句。

_______________________________________
5．给第二自然段没有标点的地方加上标点。

6．读了这篇文章，我们知道了欧阳修、韩愈和朱熹的学习方法，它们分别是：______；_____；_____。

7．文中最后一自然段出现的一个比喻句是：______这句话把______比作
_____。

请你仿照这句话，以“书”为本体写一个比喻句：______。

8．你在读书或学习上一定也有自己的方法，请你有条理的表述，和大家分享一下。

_________________________________________
30. 阅读下文，回答问题。

绿色首都——莫斯科（节选）
俄罗斯首都莫斯科，地处俄罗斯欧洲部分的中心。

玉带似的莫斯科河，自西向东，蜿蜒地经过列宁山下，向北绕过克里姆林宫南侧，然后折向南方流去。

莫斯科也因河流而得名。

仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科，是一座有800多年历史的名城。

它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。

莫斯科的街道呈环形和放射形，一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。

繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。

克里姆林宫和红场是全市中心。

这所举世闻名的宫殿始建于1156年，它是历代沙皇的皇宫。

宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。

光洁的白墙，协调的比例，俨如古代骑士头盔的圆顶，使这些建筑物显得雄浑大方。

红场在克里姆林宫的东面。

在俄语中，红场是“美丽的广场”的意思。

它辟于15世纪末，本是个贸易市场。

后来，沙皇政府经常在此发布政令，召集群众。

莫斯科气温较低，以前树木很少，曾被称为“沙漠城市”。

自1928年开始进行大规模绿化，建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带。

市内有很多大小公园和街心花园，还在市郊建立了11个自然森林区，过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头。

如今市区绿地面积已占总面积的40%，平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。

生态环境的改善，美化了市容，调节了气候，使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子，成为绿色首都。

1．选择恰当的词语填在文中的横线上。

建立林立矗立
①它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。

②繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。

③宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。

2．“举世闻名”的意思是________。

和它意思相近的词语还有________、
________等。

3．为什么说俄罗斯首都莫斯科整个城市就像一个大蜘蛛网？
_____________________________________________
4．根据选文内容填空。

莫斯科过去被称为“________”是因为那里________；现在平均每个莫斯科人拥有绿地________，莫斯科已经成了“________”。

5．俄罗斯是怎样摘掉“沙漠城市”的帽子，成为全世界羡慕的绿色首都的？______________________________________________
6．绿化是城市生态文明建设不可缺少的重要内容，请你写两句关于植树的宣传标语。

______________________________________________
作文
31. 习作。

题目：我懂得了_____________
提示：一学期就这样匆匆流逝，岁月让我们得到成长，你有哪些新的收获、感悟？懂得了什么呢？横线上可以填感恩、珍惜、坚持、宽容、父母的爱等。

要求：通过具体的事例来反映自己的成长，语句通顺，层次清楚，内容具体，表达真情实感。

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32. 习作指导
1．习作内容。

写一件成长过程中________的事情。

2．习作要求。

要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的_______。

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33. 习作。

写人离不开叙事，要表现一个人的特点或品质，往往要通过具体的事例。

请你按一定的顺序，通过一两件具体的事来写一个人，写出他（她）的特点或者品质。

要求：习作要表达出真情实感，字数在400左右。

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34. 快乐习作。

在我们身边或者电视上和阅读中，我们认识了许多让我们敬佩的人，他们的事迹和精神会给你留下深刻的印象。

就请你以“我最敬佩的人”为题写一篇作文。

注意要通过具体事例来写人物的言行，表现他的精神和品格。

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35. 写作
科学技术的发展，使我们的生活发生了巨大的变化，同时，也给我们带来了新问题、新困惑。

科技发展是利大，还是弊大？请你以《对于科技发展，我有话说》为题目进行作文。

作文开头，先表明你的观点，再用生活中的两三个事例证明你的观点。

要求恰当运用学过的表达方法，条理清楚，语句通顺。

文中不得出现真实的人名和校名。

不少于400字。

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答案
1、liúsǎo jiǎn jiàn jìn shāi
2、qiǎng jiàn fǒu qīng sǔn qiǎn
3、qiǎng qièchéng wǔfǒu xuē
4、pián biàn mǔǎi zhàshú
5、qiǎng qièchéng wǔfǒu xuē
6、后悔和谐朗诵缺少教诲皆大欢喜汹涌水缸
7、拇指污秽爱憎享受纽扣保姆移动赠给大亨扭转
8、航行放肆撕破瞄准扭动杭州一律嘶叫描写纽扣
9、伶俐虐待英俊属于可怜虚伪骏马瞩目信赖书稿水桶狡猾懒惰搞坏踊跃摔跤
10、侵略抬高嫂子防护宫殿浸泡轮胎胖瘦
妨碍官职
11、可耻教诲所谓背诵岂止恒心足矣缺少舅父斩首无限凯旋
12、爱慕平衡胆怯隐蔽辉煌乾隆佳绩嫂子千真万确亭台楼阁
13、赏识航行引荐放肆脚力海鸥矛盾瞄准
14、纵横仪态丝绒窗帘遮掩舒缓桥梁保姆
15、未免大雁降临炭火火盆走廊船桨榕树纠正树桩涨潮高塔
16、一排排搭石连接着崎岖的小路。

地道战是奇迹。

即使被王母娘娘抓住受重罚，织女也要试着留在人间。

秦王不得不击缶助兴。

他独自坐在院子里面前的桌子上放着一壶热茶，缓缓的冒着热情，还有他喜欢的瓜子和零食。

小猫乖乖巧巧的趴在他的脚下，鸟儿在树上叽叽喳喳叫着，像一首动听的歌谣。

他正在用积极向上的姿态来告诉我们：他决心好好学习。

对待学习要脚踏实地，不要有那种高傲的姿态。

17、蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。

秦王不答应，他就跟秦王拼了！示例：一百三十万个地球才抵得上一个太阳。

示例海上的风浪越来越大，船开始摇晃起来。

即使生活上的风浪再大，我们也要勇往直前。

18、这个小图书馆所有的文艺书籍，差不多都被我借阅了。

图书吸引着我。

我的眼睛在一排排花花绿绿的书里急切地寻找着。

做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。

19、他们的父母也很悲痛。

难道他们就不想见见儿子的遗体吗？我想到的是小月亮。

刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑着对他说，你要好好学本事。

孙膑对田忌说他有办法让孙膑取胜。

大家都在屏幕前等待看最新的电视节目，感觉三十秒钟的广告永远没有尽头。

是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时没有谁不流泪。

20、那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。

孩子如果一失足，摔到甲板上就没有命了。

教室里安静极了，只听得到呼吸的声音。

猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，似乎故意逗他生气。

21、非是藉秋风从来急光阴迫只争朝夕牵牛织女渡河桥白了少年头空悲切汉司马迁完璧归赵负荆请罪和好22、诸葛亮鞠躬尽瘁空城计吴用智多星水浒传乡村四月闲人少才了蚕桑又插田
23、时间顺序黎明鱼肚白的天空、彩云夜晚，明月、萤火虫黄昏，归鸦、大雁、风声、虫鸣早晨，雪、霜、火盆热爱大自然、热爱四季
24、西游记第一个跳进水帘洞勇敢无畏、敢作敢为水浒传施耐庵上冈打虎豪爽、勇武、机敏三国演义罗贯中有胆有识、才智过人心胸狭隘、嫉贤妒能大观园放风筝美人软翅子大凤凰一连七个大雁大红蝙蝠
25、白鹭的低飞一种恩惠形象化郭沫若史记秦赵完璧归赵负荆请罪聪明机智知错就改牛郎织女白蛇传纵有千古横有八荒来日方长少年中国说家祭无忘告乃翁居高声自远不弃于寸阴
26、
1．形容人来人往，热闹拥挤。

忽然、突然。

2．第一段：写子夜，我和爸爸来到岱宗坊攀登泰山，来到这里果然是别有一番情趣。

第二段：写在途中我们和挑夫的谈话。

第三段：写我要做一名祖国的挑夫，挑起革命重担，为中华崛起，为祖国腾飞而献身。

3．我端详着那位中年挑夫：古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。

4．是坚毅、勇敢、无私无畏、任何困难都不能挡住的精神。

5．意思是在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住气，决心肩负革命的重担，为中华崛起、祖国腾飞而献身，所以，觉得全身都是力量。

27、
1．灬火②
2．我的泪水夺眶而出，激动地喜眉笑目
3．她根本没钱给我买伞
4．家里供孩子读书就已经非常艰难了，实在是太困难了，但孩子上学淋雨，我心里实在是心疼，只有起早贪黑多织点布，无论如何也要给孩子买把伞。

娘太辛苦了，脸色那么憔悴，都是为了我，这份深沉的母爱我无以为报。

5．结尾与开头呼应，点明中心，通过朴实的语言抒发了我心中对母亲的爱和怀念之情。

28、
1．A B C
2．使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。

而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。

“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。