九年级语文上册-第11课-大小猫洞同步授课课件-语文版
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九年级语文上册-第11课-大小猫洞同步授课 课件-语文版
学习目标
1．学习作者敏锐的观察力。 2．学习本文作者多角度的思维方式和丰富的联想。 3．学会多方面搜集论据来论证自己的观点。
作者简介
金克木(1912---2000),安徽寿县人,文学家、学者。 历任武汉大学、北京大学教授。早年以诗闻名，中年以梵 语文学和印度文化研究驰誉海内外，晚年以学术文化随笔 赢得广大读者的景仰。金克木先生学贯中外，知兼古今， 精通多种外国语言文学，学术研究涉及诸多方面。主要学 术著作有《梵语文学史》、《印度文化论集》；诗歌有 《蝙蝠集》、《雨雪集》；散文随笔集有《天竺旧事》、 《燕口拾泥》、《书城独白》等。本文是一篇立论文，启 发我们从故事中、书本中、生活中悟出道理来。
要点参考
（1）大小猫洞、大小城门、文庙的大门及状元桥 （2）第一个故事讲的是人们嘲笑牛顿开了大小猫洞分别 给大小猫进出是脱离实际，是认死理不灵活。第二个故 事讲的是楚国想羞辱身材矮小的晏婴，特在国门旁开了 个小门，结果反被晏婴说成是到狗国才钻狗洞而自取其 辱。
细读深析
（1）读完牛顿开猫洞的故事，你认为这个故事要告诉 我们什么道理？联系全文用一句话把它表达出来。 （2）你认为晏子使楚的故事要告诉我们什么道理？
提出问题：名人免不了有故事流传，真假难辨。
（1）牛顿开猫洞的故事：开猫洞应当从
分
析 猫出发还是从人出发。（分论点1）
问
题Байду номын сангаас
：
（2）晏子使楚的故事：门的开设应当以
人为准还是以国为准。（分论点2）
解决问题：故事里面有道理。（中心论点）
谢谢各位的聆听
读准下列字词的音
• 爵（
）
• 泮（
）
• 晏（
）
• 役（
）
• 祭（
）
重点词语解释
泮宫：西周诸侯所设大学。
下马威： 原指官吏初到任时对下属显示的威 风，后泛指一开头就向对方显示的威力。
无独有偶：虽然罕见，但是不止一个， 还有一个可以成对儿。
读文理脉
（1）思考：本文依次写了哪些内容? （2）作者对哪两个流传的故事提出质疑？
学习目标
1．学习作者敏锐的观察力。 2．学习本文作者多角度的思维方式和丰富的联想。 3．学会多方面搜集论据来论证自己的观点。
作者简介
金克木(1912---2000),安徽寿县人,文学家、学者。 历任武汉大学、北京大学教授。早年以诗闻名，中年以梵 语文学和印度文化研究驰誉海内外，晚年以学术文化随笔 赢得广大读者的景仰。金克木先生学贯中外，知兼古今， 精通多种外国语言文学，学术研究涉及诸多方面。主要学 术著作有《梵语文学史》、《印度文化论集》；诗歌有 《蝙蝠集》、《雨雪集》；散文随笔集有《天竺旧事》、 《燕口拾泥》、《书城独白》等。本文是一篇立论文，启 发我们从故事中、书本中、生活中悟出道理来。
要点参考
（1）大小猫洞、大小城门、文庙的大门及状元桥 （2）第一个故事讲的是人们嘲笑牛顿开了大小猫洞分别 给大小猫进出是脱离实际，是认死理不灵活。第二个故 事讲的是楚国想羞辱身材矮小的晏婴，特在国门旁开了 个小门，结果反被晏婴说成是到狗国才钻狗洞而自取其 辱。
细读深析
（1）读完牛顿开猫洞的故事，你认为这个故事要告诉 我们什么道理？联系全文用一句话把它表达出来。 （2）你认为晏子使楚的故事要告诉我们什么道理？
提出问题：名人免不了有故事流传，真假难辨。
（1）牛顿开猫洞的故事：开猫洞应当从
分
析 猫出发还是从人出发。（分论点1）
问
题Байду номын сангаас
：
（2）晏子使楚的故事：门的开设应当以
人为准还是以国为准。（分论点2）
解决问题：故事里面有道理。（中心论点）
谢谢各位的聆听
读准下列字词的音
• 爵（
）
• 泮（
）
• 晏（
）
• 役（
）
• 祭（
）
重点词语解释
泮宫：西周诸侯所设大学。
下马威： 原指官吏初到任时对下属显示的威 风，后泛指一开头就向对方显示的威力。
无独有偶：虽然罕见，但是不止一个， 还有一个可以成对儿。
读文理脉
（1）思考：本文依次写了哪些内容? （2）作者对哪两个流传的故事提出质疑？