湘教版四年级语文下学期期中知识点整理复习审定版

湘教版四年级语文下学期期中知识点整理复习审定版班级：_____________ 姓名：_____________
拼音词组
1. 读拼音，写词语。

jìng sài wéi yīguǎn lǐtián dì huāng wú
yān mòtú dìxí fu tí xīn diào dǎn
2. 读拼音，写词语。

gǔn dòng mào shèng ào mìjìng pèi kòng xì
gǎi shàn wéi kàng zhú jiàn hén jìjiāng yìng
3. 看拼音写词语。

gān hàn tú dìrēng diào qiú ráo piàn qián
guàn gài guǎn lǐrén yān xīn niáng yíng jiē
4. 看拼音，写词语。

zhú jiàn fān shēn shū shìɡǎi shàn
jūn yún shèn zhònɡzī rùn wéi kànɡ
5. 看拼音写词语。

xuǎn zébēi cǎn jiāng yìng yǎn hùxiōng huái
guàn gài yí huòkuì bài jià shǐchè huàn
形近字词
6. 比一比，再组词。

萤（_______）贫（_______）博（_______）杵（_______）卒（_______）荧（_______）贪（_______）搏（_______）杆（_______）率（_______）
7. 形近字组词。

曰（_______）饭（_______）弱（_______）衔（_______）帝（_______）
日（_______）返（_______）溺（_______）街（_______）旁（_______）
8. 比一比，再组词。

脂（_________）响（_________）侧（_________）渗（_________）
指（_________）晌（_________）测（_________）惨（_________）
纳（_________）蔬（_________）健（_________）灶（_________）
呐（_________）疏（_________）建（_________）抗（_________）
9. 比一比，再组词。

徐（_________）脂（_________）掘（_________）鹃（_________）
涂（_________）指（_________）倔（_________）绢（_________）
漫（_________）栓（_________）伦（_________）矩（_________）
慢（_________）拴（_________）轮（_________）拒（_________）
10. 火眼金睛，辨字组词。

豪（______）预（______）狠（______）练（______）薯（______）
毫（______）顶（______）恨（______）炼（______）署（______）
课内填空
11. 按要求完成句子。

1．天行健，___________。

——《周易》
2．___________，自胜者强。

——《老子》
3．___________，一片冰心在玉壶。

选自《_____》作者是____。

4．__________，大雪满弓刀。

选自《___》作者是___。

5．_________，只留清气满乾坤。

选自《___》作者是___。

6．蝴蝶飞舞。

（用连续动作写一段话）
___________________
7．在这危急时刻，船长不会先想到自己。

（改反问句）
___________________
12. 根据已学课文内容填空。

1．本学期我们学习了两首送别诗，“送别朋友时那种依依惜别之情”在李白的诗中是“__________，__________”；在王维的诗中是“__________，
__________”。

2．本学期，我们学习了不少的名言。

从“__________，__________。

及时当勉励，_______”中我懂得了时间一去不复返，我们应抓紧时间做有意义的事情；“_________”这句话使我明白了有志气的人只要坚持不懈，终究会取得成功。

3．本学期学习中，我最喜欢的一副对联：
_________ ___________
4．爬山虎的脚长在_______。

_______长_______的地方，_______伸出_______的六七根_______，每根_______像________。

——选自《爬山虎的脚》
13. 根据课文内容填空。

（1）写游览过的地方，可以按游览的顺序来写。

如《记金华的双龙洞》按
________的顺序来写的，重点写了________；《海上日出》是按照__________的顺序来写的，描绘了_______和_______海上日出的不同景象，展示了海上日出_________，文章字里行间洋溢着作者_______和追求光明的思想感情。

（2）《小英雄雨来》课文讲的是抗日战争时期，晋察冀边区的少年______，聪明勇敢，_______本领高强，为了掩护_______干部，机智地同敌人作斗争的故事，歌颂了抗日根据地的儿童_________，________的优秀品质。

14. 根据课文理解填空。

（1）《琥珀》一文通过合理的想象，生动具体地记叙了一块琥珀的__________及其__________，激发了我们对__________的兴趣，增加了我们对化石的科学知识的了解。

（2）《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向我们介绍了恐龙的一支飞向_____，演化为_____过程。

文章既揭示了科学家们在_______________方面的重大发现，也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起了我们对_____的浓厚兴趣。

（3）《纳米技术就在我们身边》介绍了纳米技术的__________，让我们发现了纳米技术在我们_____和_____上的神奇用途，揭示了纳米技术将给未来生活带来深刻的变化的事理。

15. 课本链接吧。

根据课文内容填空。

1．母亲啊！天上的风雨来了，_____________；心中的风雨来了，
_____________。

这首诗选自________，它的作者是_______，这首诗表达了作者对_______的眷恋。

2．到哪儿去找这么多的绿：墨绿、______、______、______、______、
______、……绿得发黑、绿得______。

这段诗选自______（作者）的______，我想绿色可能还有______绿。

3．诗和______一样，_______全在节奏。

——朱光潜
4．诗是人类向_______寄发的信息，诗给人类以朝向________的勇气。

——艾青
5．诗是强烈感情的_______，它源于宁静中______的情感。

——华兹华斯
句子训练
16. 按要求写句子。

1．我和姐姐在公园里看了一场美丽的蝴蝶展。

（缩写句子）
___________________________________
2．人民对蟋蟀的劳动成果感到惊奇。

（改成反问句）
___________________________________
3．月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……（写一个排比句）
___________________________________
4．月亮是那样
．．柔和。

（用加点词造句）
．．明亮，月光是那样
__________________________________
17. 按要求写句子
1．养鹅等于养狗，鹅也能看守门户。

（用“因为……所以……”改写）
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2．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

（缩句）
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3．美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。

”（改为转述句）
__________________________________
4．面对这个失去亲人的孩子，我们怎能袖手旁观呢？（改为陈述句）
__________________________________
5．飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。

（缩句）
_________________________________
18. 按要求完成句子。

1.满天繁星像_________在夜空中闪烁。

（填恰当的喻体）
2.稻谷成熟了，稻穗沉甸甸的，把稻秆都压弯了。

（用拟人的手法改写句子）_______________________________________
3.为人类造福，有什么错？（改成陈述句）
_______________________________________
4.火神把普罗米修斯押到高加索山上。

（改为“被”字句）
_______________________________________
5.我们靠现代科学技术来呼风唤雨。

（改成设问句）
_______________________________________
6.选一个
．．词语造句：因此顿时齐头并进
_______________________________________
19. 按要求完成句子练习。

1．蟋蟀在草地上鸣叫。

（改为拟人句）
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2．胳膊比我的腿还粗的金奎叔是个结实的汉子。

（缩句）
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3．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

（修改病句）
__________________________________
4．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

（仿写设问句）
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20. 不改变意思，给下面的句子换一种说法。

1．巨人被孩子们的喧闹声吵醒了。

_____________________________
2．在这世界上失去了的一切被小人鱼想起了。

_________________________________________
3．唤来寒冬的，难道不是巨人那颗任性、冷酷的心吗？
_________________________________________
4．王葆难道不想拥有一个宝葫芦吗？
_____________________________
阅读理解
21. 阅读短文，完成练习。

有些人
有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却常常浮现——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。

那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美呢？），也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。

她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”
我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。

那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。

”
我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自的时刻。

那以后，我遇见无数学者，他们威严而高黄，似乎无所不知。

但他们教给
我的，远不及那个女老师多。

她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。

她不会写字，那又何妨？她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。

有一次，我到一家米店去。

“你明天能把米送到我们的营地吗？
“能”那个胖女人说。

“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”
“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆圆的，仿佛听见一件骇人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。

她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺有神明”？
她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每次遇见那些为所欲为的人，就会想起她一为什么其他的人竟无所畏惧呢！
1．“有些人”指的是谁？他们为什么让“我”难忘？请用简洁的语言概括。

___________________________________
2．关于短文，下列说法正确的一项是（）
A．“我”对女老师印象深刻是因为她连“挖”字都不会写。

B．“我”很快乐和自豪是因为同学不会写的字“我”会写。

C．“我”刚开始对米店的胖女人不信任，担心她收了钱不会送米。

D．米店的胖女人不敢把米送到陌生人的营地里。

3．对画线的部分理解正确的一项是（）
A．女老师很不起眼，没有其他学者威严高贵。

B．女老师教给“我”的知识比其他学者教给“我”的知识多。

C．其他学者成严高贵，无所不知，让“我”感到很崇拜。

D．老师以谦逊和美激发了“我”的自信，“我”很感激。

4．画“﹏﹏﹏”的句子是对人物的什么描写？体现了人物什么样的品质？
__________________________
22. 阅读短文。

大自然的一种现象——风
大自然的现象真是多种多样、千奇百怪。

风就是其中的一种。

对于我们来说，风并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。

风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。

一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，它又像个调皮的顽童；一会儿，它像个慈祥的母亲，用手轻拂着你的脸庞；一会儿，它又像个凶神，疯狂地抽打着你的身躯。

总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢？
其实很简单。

只要空气流动，就会产生风。

只不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。

地球上有6个风带：低纬度信风带(2个)、中纬度西风带(2个)和极地东风带(2个)。

由于这6个风带的纬度、方向和速度不同，就出现了不同种类的风。

此外，风形成的因素还有地势的高低、气候的冷暖等。

风为我们人类作出了巨大的贡献。

古代，劳动人民利用风的原理，给船加上帆。

于是，帆船就成了沟通各大洋重要的交通工具。

我国人民很早就利用风车磨面。

现代，美国的一个研究机构做了一个大风车用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。

不过，风也有它有害的一面。

美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来了巨大的损失。

我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。

风是大自然的现象。

它能给人类造福，也能给人类带来灾害。

随着社会的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

1．文中是怎么写风“变化无常”的？请把有关的语句用“____”画出来。

2．你知道风是怎么形成的吗？
__________________________________________________________
3．文章主要写的是什么？在你认为表述最完整的句子后面的括号里打“√”。

(1)风是变化无常的。

( )
(2)风是怎样形成的。

( )
(3)风给我们人类作出了哪些贡献，带来了哪些灾害。

( )
(4)风是大自然的现象。

( )
(5)风的形成及风与人类的关系。

( )
4．“随着社会的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

”请你大胆地想象一下，在不远的将来，风会给人类带来哪些幸福？
_____________________________________________________________
23. 阅读短文，回答问题。

他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：“这准是上帝的手。

”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”
女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1．给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

2．第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）
______________________________
3．在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4．从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（_____）；第（8）自然段的作用是（____）。

5．这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 __________。

24. 阅读短文，回答问题。

小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行．（xíng háng）家，到处．（chǔ chù）打听哪里有好老师。

听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。

练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

期末考试，小鹰们都．（dū dōu）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教．（jiào jiāo）得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”
1．从括号内选一个正确的音节划上横线。

2．从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“____”。

3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？
_____________________________________________________
4．“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？
______________________________________________________
5．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？
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25. 课外阅读。

我爱乡村的傍晚
6月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。

上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。

傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去
放牛的小山冈。

我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。

向远处眺望,啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远处的天边的群山,倚山而建的一簇簇村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过:一层山水一层人。

我望着群山在遐想:大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种音响喧闹,但却充满神秘。

远处,是一片金黄的稻田。

①一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。

稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。

②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。

丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。

瞧,③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。

在我身边的山坡上,则是另一番景象。

三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野中回旋着……
乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机,定要把那起伏的山峰、金黄的稻
田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。

我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜爱乡村这恬静的生活! 1．在括号里填上恰当的词语。

( )的空气( )地呼吸 ( )的晚景 ( )地欣赏( )的夕阳 ( )地爱抚 ( )的炊烟 ( )地啃着草
2．结合上下文,说说下面词语的意思。

(1)阔别已久:___________________。

(2)车水马龙:___________________。

3．读画横线的句子,这三个句子分别用了、、的修辞手法。

4．请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。

______________________
5．作者按由到的顺序观察了的乡村,抓住
了、、及
等有特点的景物进行描写,突出,抒发了作者
的情感。

作文
26. 习作乐园。

在生活中，我们一天天地长大，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友谊，懂得了珍惜幸福，懂得了保护环境的重要性……请以“我懂得了”为题，写一篇不少于400字的文章。

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27. 写作天地。

题目：我的同桌
要求：1．通过人物的外貌、语言等描写来刻画人物。

2．语言通顺，卷面整洁。

3．400字左右。

4．文中不出现真实的姓名和学校名称。

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28. 写作天地。

1．本学期你在学习方面有什么收获，生活上有什么变化，写一封信告诉你的一位亲戚或朋友。

2．这学期你一定经历了一些事，选一件让你难忘的写下来，要写清楚事情的经过和当时的感受。

要求：任选一题，题目自拟。

字数不少于400字。

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答案
1、竞赛唯一管理田地荒芜淹没徒弟媳妇提心吊胆
2、滚动茂盛奥秘敬佩空隙改善违抗逐渐痕迹僵硬
3、干旱徒弟扔掉求饶骗钱灌溉管理人烟新娘迎接
4、逐渐翻身舒适改善均匀慎重滋润违抗
5、选择悲惨僵硬掩护胸怀灌溉疑惑溃败驾驶撤换
6、萤火虫家贫博士铁杵生卒荧屏贪玩拼搏木杆率领
7、名曰吃饭软弱衔接帝王日子返回溺爱街
道旁边
8、脂肪响声侧面渗透手指晌午测验悲惨纳米蔬菜健康病灶呐喊疏远建设抵抗
9、徐徐脂肪挖掘杜鹃涂抹手指倔强手绢漫步门栓伦理矩形缓慢拴住车轮拒绝
10、自豪预料狠心练习红薯毫毛山顶恨不得锻炼署名
11、君子以自强不息。

胜人者有力洛阳亲友如相问芙蓉楼送辛渐王昌龄欲将轻骑逐塞下曲卢纶不要人夸颜色好墨梅王冕五彩的蝴蝶在花丛中穿梭，展现它优美的舞姿，找到合适的花朵后，就把嘴巴伸进花蕊，吸着花粉。

在这危急时刻，船长怎么会先想到自己呢？
12、孤帆远影碧空尽唯见长江天际流劝君更尽一杯酒西出阳关无故人盛年不再来一日难再晨岁月不待人有志者事竟成一径竹阴云满地半帘花影月笼纱茎上茎上叶柄反面枝状细丝细丝蜗牛的触角
13、游双龙洞内洞的景物日出前、日出时、日出后晴朗天气有云时这一伟大奇观热爱大自然雨来游泳革命热爱祖国勇敢机智
14、形成过程科学价值自然科学蓝天鸟类古生物研究科学特点和作用生活医学
15、鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里《繁星》冰心母亲浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿出奇艾青《绿》草音乐生命未来理想自然流露回忆起来
16、我和姐姐看了蝴蝶展。

难道人民对蟋蟀的劳动成果不感到惊奇吗？太阳照亮了山川，照亮了大地，也照亮了人们的心田。

云是那样的洁白，那样的纯洁。

17、因为鹅也能看守门户，所以养鹅等于养狗。

雨滴跳舞。

美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。

面对这个失去亲人的孩子，我们不能袖手旁观。

雨丝织成了珠帘。

18、眼睛一样稻谷成熟了，稻穗沉甸甸的，把稻秆都压弯了腰。

为人类造福，没有什么错。

普罗米修斯被火神押到高加索山上。

我们靠什么呼风唤雨？靠现代科学技术。

我听了这话，吃了一惊，顿时呆了。

19、蟋蟀在草地上唱歌。

金奎叔是个汉子。

同学们一定要遵守交通规则，防止发生事故。

是谁做的早饭呢？当然是妈妈。

20、孩子们的喧闹声把巨人吵醒了。

小人鱼想起了在这世界上失去了的一切。

唤来寒冬的，是巨人那颗任性、冷酷的心。

王葆想拥有一个宝葫芦。

21、
1．①女老师，用她的谦逊和对“我”的赞美激发了“我”的自信心，②米店的胖女人，对诚信和良知充满敬畏。

2．C
3．D
4．这个句子是对米店的女人语言和神态的描写，写出了当”我”担心女人会收了钱不送米的时候她的惊讶和不可思议。

这样写体现了她诚实守信，敬畏良知的品质。

22、
1．一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，它又像个调皮的顽童；一会儿，它像个慈祥的母亲，用手轻拂着你的脸庞；一会儿，它又像个凶神，疯狂地抽打着你的身躯。

2．只要空气流动，就会产生风。

此外，风形成的因素还有地势的高低、气候的冷暖等。

3．(5)√
4．以后的风可以受人控制，能刮走雾霾，使天空变蓝；夏天能随时为人类解暑。

23、
1．——，，，：“？”
“，。

”。

2．老师对小道格拉斯的帮助和关爱。

3．不但……而且
4．插叙点明中心
5．尽自己所能给予别人
24、
1．xíng chù dōu jiāo
2．小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。

练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

3．鹰老师教得好。

麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行家。

结果小麻雀却只能飞到矮墙上。

4．小麻雀不肯勤学苦练。

5．要想学得好，飞得高，就要勤学苦练。

25、
1．清新美美美丽尽情柔和轻轻袅袅悠闲
2．离开家乡很久了形容车辆很多,街道十分热闹
3．比喻拟人拟人
4．一边……一边……:小明一边走路,一边哼着小曲。

仿佛:眼前千万片树叶在空中飞舞盘旋,我仿佛看到了一幅美丽的生命之画。

5．远近傍晚起伏的山峰金黄的稻田西瓜地里丰收的景象引颈高歌的大水牛傍晚乡村的美丽喜爱傍晚的乡村
26、我懂得了感恩
有的人懂得了勤奋，有的人懂得了孝敬，有的人懂得了尊重，懂得了珍惜。

我懂得了一个与众不同的情义——感恩。

在我蹒跚学步时，是我的父母在一旁扶着；当我的人生路崎岖不平时。

是父母帮我走过坎坷；当我学习压力大的时候，是父母给我端了杯热茶；当我受欺负时，是父母为我打抱不平……父母为我们付出了这么多，难道我们不应该学会感恩吗？
记得有一次，上学快迟到了，我对着妈妈说了起来：“妈妈，你为什么不早点叫我起床？我该迟到了！”我埋怨道。

“好了，你快点，我到楼下等你。

”妈妈一边说，一边走出门。

我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡乱扒了几口饭，穿好衣服，匆匆赶到楼下。

妈妈早已在楼下等候了。

北风呼呼的吹着，我被冻得瑟瑟发抖。

妈妈把他的大外套脱下来，给我披上。

我喋喋不休的还在说：“你这么晚叫我起床，会迟到的，迟到批评的！”妈妈把车开得更快了。

凛冽的风“嗖嗖”地从我耳边吹过，刮得我的耳朵生疼。

我果然迟到了。

回到家，爸爸对我说：“你妈妈因为早上穿得太少了，冻感冒了，正在休息呢，你别吵到她。

”我的眼泪像断了线的珍珠，落了下来。

这一切，都是因为我，都是因为爱呀！我跑到妈妈的床边，内疚地说了一声“妈妈，对不起”。

是那次经历，让我理解了父母的爱。

让我学会了多一份关怀，少一分埋怨。

多一份感恩，少一分厌恶！
27、我的同桌
我有一个好朋友，是我的同桌，名叫小红。

以前我是最不喜欢小红，小红是她奶奶带着，爸爸妈妈在外地打工，所以她穿的衣服裤子很土，头发也很乱乱的，我走路时总是躲着她，但从一件小事中，我明白了她是那么善良可爱。

一天早晨妈妈从梦中叫醒，我拉开窗帘一看，哇！怎么西边有乌云，东边有阳光。

我连忙穿起衣服，一看表快七点了。

我赶紧背起书包，跑进餐厅，拿
了一块面包向门外跑去。

妈妈在后面喊：“拿伞”！我一边跑一边回答：“不用了。

”放学的时候，我听到哗哗––哗哗的声音，原来是下雨了，我想：要是听妈妈早上说的话就好了，我只有冒着雨回家了，我刚走出校门，突然，小红叫住我了，她好像看出了我的心思，对我说：“你拿我的伞打着回家吧，你的家有点远，我家就在附近。

”说完，转身就走了，这时，我的喉咙好像被块石头塞住似的，只觉得泪水快要留下来，我拿着伞头也不回地走了，第二天，小红没来上课，原来她是昨天被雨淋病了，我这才觉得小红是那么善良。

从此以后，我和小红就成了好朋友。

从这件小事中，使我明白看人不能以貌取人。

要看她的心灵是否美丽。

28、一件难忘的事
在我心中，有一件事是我久久难忘，因为它给了我一次深刻的教训。

那是星期六的晚上，我和妈妈到金马特买了许多好吃的，有桔子、薯片、香蕉…在回家的路上，我的嘴忍不住了，就从购物袋里拿出一个桔子，一边剥皮一边吃，我顺手一扔，桔子皮都落到了马路上。

我心想：反正也没人看见，再说，一会儿自然会有清洁工来清扫的。

谁知妈妈正巧回过头来看我，发现了地上扔的果皮，生气地说：“不要乱扔垃圾，要讲究公共卫生！你这孩子，怎么搞的?快捡起来我有点不情愿地准备弯腰去捡，这时，正好一位清洁工走了过来，把我扔的桔子皮一个个扫到垃圾袋里。

我的脸“刷”的一下红了，我觉得很不好意思。

清洁工看了我一眼，虽然没有说什么，我分明从她的眼神中看到了责备。

我的脸更红了，怀着十分羞愧的心情，我和妈妈一起回家去，路上，我再吃桔子，觉得好酸好酸。

从这件小事上，我懂得了一个道理：人人都要保护环境，讲究卫生。

这虽然是件小事，但却让我久久难忘。