绿色化学实验改进

实验优点: （1）方法简单、现象明显，省时； （2）只用几滴试液就完成了实验， 药品用量实现了微量化； （3）整个实验都在封闭体系中进 行，对环境无污染。
实验步骤: （1）安装好装置，检查装置气密性； （2）在小试管中加入2~3片固体氢氧化钠 (氢氧化钠溶解要放热，会加快氨气从浓氨 水中挥发出来的速率)； （3）用带有橡皮塞的滴管吸入少量浓氨 水的后，塞紧U形管口； （4）在长形滤纸上滴几滴酚酞试液制成 湿润的酚酞滤纸条，将滤纸条挂在铁丝上， 塞紧橡皮塞； （5）挤压胶头，滴入2~3滴氨水，可观察 到湿润的酚酞滤纸条迅速变成红色。
二 微粒运动实验的改进
教材实验及缺陷: [实验2]重新配制甲溶液(向烧杯B中加入 20 mL蒸馏水，滴入2~3滴酚酞试液，得 到溶液甲)。在烧杯B中加入3 mL~5 mL 浓氨水，用一个大烧杯把两烧杯的溶液罩 在一起，观察实验现象。通过实验，我们 发现：药品用量大，实验过程中由于氨气 的挥发性，产生的刺激性气味影响课堂教 学效果。实验改进实验装置及药品:如图2 所示
装置改进及实验药品
实验步骤: （1）按图3所示连接好实验装置，称取 约装入小试管中，将小试管放入U形管 中，再用带橡皮塞的滴管吸入浓HCl， 然后塞上橡皮塞； （2）分别在铁丝上挂一面用滤纸制成 的干燥品红和湿润品红； （3）轻轻挤压滴管胶头，使浓HCl缓缓 流下，根据反应剧烈程度控制流速，观 察品红小旗颜色是否有变化。
1装置的设计 实验装置是化学实验 的重要组成部分，从 实验装置的简约性、 环保性、安全性等角 度出发，设计安全、 绿色、简约的实验装 置来提高实验的质量 是十分必要的。 实验装置如图1所示
一 二氧化硫性质实验的改进 教材实验 [实验4-7]把盛有二氧化硫气体的试管倒立在 水中，在水面下打开胶塞，观察试管内水面 的上升。待水面高度不再变化时，在水下用 胶塞塞紧试管口，取出试管，用pH试纸测定 溶液的酸碱度。在试管里保留1/3的溶液，滴 入1~2滴品红溶液，振荡，观察颜色变化。加
热试管，再观察。
实验缺点 本实验在操作过程中比较烦琐，而 且在加热过程中分解出的二氧化硫 气体未经处理，直接排入空气，尽 管很少，但与绿色化学的理念相悖， 不适宜作课堂演示实验。
实验步骤:
（1）按图4所示连接好实验仪器，检查装置的气密性；
（2）Na2SO3装入小试管中，将小试管放入U形管中，再用带 橡皮塞的滴管吸入稀硫酸，然后塞上橡皮塞；
•现象解释:
（1）干燥的氯气中只存在氯气分子，不能使 干燥的品红小旗褪色； （2）氯气溶于水后，和水反应生成次氯酸， 次氯酸具有强氧化性，能使品红小旗褪色。 实验优点: （1）实验装置简单、操作简便，药品消耗少； （2）将两次实验合并，易于操作，演示用时 短，现象明显，对比鲜明； （3）整个实验在封闭环境中进行，对环境无 污染。
实验优点: （1）装置简单，操作简便，药品用量少； （2）改在溶液中进行的实验为在滤纸上进 行，现象变化明显； （3）既制备了二氧化硫又检验了它的性质， 一举得； （4）增添了二氧化硫具有还原性这个性质 实验； （5）整个实验都在封闭体系中进行，对环 境无污染，符合绿色化学理念。
二 氯水漂白作用实验的改进
教材实验及缺陷: [实验4-4]将有色纸条或布条、有色 花瓣放入盛有1/3容积新制氯水的广 口瓶中，盖上玻璃片。观察现象。 [实验4-5]将有色纸条或布条、有色 花瓣放入盛满干燥氯气的集气瓶中， 盖上玻璃片。观察现象。 通过实验，我们发现以下不足：一次 实验就要制得两瓶氯气，药品用量太 大；氯气易逸出，造成环境污染。
（3）在U形管底部放一湿润的品红滤纸条，分别在铁丝上
挂一面用滤纸制成的湿润的蓝色石蕊小旗和KMnO4小旗； （4）轻轻挤压滴管胶头，使稀硫酸缓缓流下，根据反应的 剧烈程度控制流速，观察U形管中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ纸条和小旗是否发生变 化； （5）用酒精灯微微加热U形管中褪色的滤纸条，观察是否 发生变化。
现象解释: （1）湿润的蓝色石蕊小旗变红，说明 二氧化硫与水反应，生成的亚硫酸溶液 呈酸性； （2）湿润的KMnO4小旗褪色，说明二氧 化硫具有还原性； （3）U形管中湿润的品红滤纸条褪色， 说明二氧化硫具有漂白性，加热后，品 红滤纸条又复现红色，说明SO2的漂白 性是暂时的，二氧化硫和水反应生成亚 硫酸是一个可逆反应。