苏教2017课标版科学一年级下册《3单元空气7找空气》课教学设计0

《找空气》教课方案
知识与技术
经过用塑料袋装空气的活动，发现我们四周有一种能将袋子撑得鼓
鼓的东西。

经过做将袋子里的空气放出来的活动，调换多种感官，感知空气的
存在。

感情态度与价值观
经过憋气活动，知道人类的生计离不开空气。

经过动画、视频观看
对学生进行法制教育、安全教育。

要点与难点
要点：知道我们的四周有空气。

难点：运用多种方法、调换多种感觉器官，感知空气的存在。

教课准备
教师准备：PPT、有关视频。

学生疏组资料：塑料袋5个；水槽、抹布；口哨气球。

教课过程
课前准备
播放儿歌《小手拍拍》
师：小朋友，你能从儿歌中找到哪些感官？（眼睛、鼻子、耳朵、
嘴巴、小手）小朋友们听得真仔细！一会儿我们就要借助这些感官帮助
我们察看四周的事物，想和老师一同进行科学研究吗？
一、谜语导入
师：小朋友们喜爱猜谜语吗？今日老师给大家带来了一个谜语，猜
猜看是什么?谜语：看不见，摸不着，没有颜色和滋味，动物植物都需要。

小结后揭露：今日我们就一同来学习《找空气》。

（板书：找空气）
二、把空气装进袋子里
出示一个大袋子：大家看看这是什么呀？它是什么样子的？给你抱抱，你有什么感
觉?
给你一个袋子，你能把它像这样装的鼓鼓的吗？同学们比较小，因此给大家准备了小袋
子，就在你们眼前的桌上，成功的同学把袋子举起来。

你是怎么把袋子装的这么大这么鼓的，能向大家介绍一下吗？
教师示范，用手撑开袋子，在空中兜一下，迅速收紧袋口。

假如再将袋子转两圈，你觉
得有什么利处？想再试一次吗？成功的小组请把袋子放进桌箱。

除了在教室里能把袋子装的鼓鼓的，还有那些地方能够？是什么把你的塑料袋撑得鼓鼓的？（多问几位同学）大家把袋子放在桌上吧!
空气是看不见摸不着的东西，可是我们能够用塑料袋把它找出来。

【板书】三、用多种感官感觉空气的存在
拎起一个袋子，问：袋子里的空气去哪里了？你怎么知道它跑出去了呢？哦，本来
这样。

除了看出袋子瘪了，我们还有其他方法能够清楚的感觉到空气从袋子里跑出来了
吗？
同桌相互议论，想到方法的小朋友举起手来。

师：我来听听你们的想法。

把袋子里的东西放出来。

①使劲拍一下袋子。

师：我来试一试啊！哇，你们都把耳朵捂起来了，知道会发生什么吗？目睹奇观的时辰到了，3、2、1.你听见了什么声音？固然我们没有看见空气跑出来了，但我们听见了它把袋子撑破的声音。

这个方法不错！你也来试一试。

请小组长取出第一个袋子，同桌合作达成，成功的小组把袋子收进桌箱。

②方才有同学提到了将袋子扎一个孔，我们能够把洞口瞄准自己或小朋友的脸，你们有什么感觉？是什么拂过脸颊？请组长取出第二个袋子，两个人合作达成。

③假如我们还像方才那样，在塑料袋下方扎一个孔，而后压入水中，你们感觉又能看到
什么现象呢？我需要一名小助手，谁坐得最好我就请他来帮忙。

我们试一试，你看见了什么？想自己考证一下吗？同桌合作达成。

④老师这儿还有一个特制的袋子，袋口装了一个小口哨，假如我们挤压袋子会有什么现
象呢？你来帮我。

你们都笑了，听见了什么声音？是谁吹响了口哨？瞧，我们又听见了空气。

想不想试一试？老师给大家准备了口哨气球，自己试一试。

比比哪个小组做得又快又好。

固然空气看不见摸不着，可是我们能够用塑料袋把它找出来，我们还能够经过这么多方法，借助我们的感官“看见”、“听见”、“感觉到”空气。

同学们太棒了，真的把空气
找出来了，我们夸奖一下自己吧！四、空气是生命之源
憋气游戏
师：方才的活动真是太风趣了，我们一同做一个憋气30秒的游戏放松下吧！请大家看
清楚、听清楚要求，一会儿告诉大家憋气的时候你有什么感觉？伸出右手捏住鼻子，注意要
将你的嘴闭紧了，不可以悄悄的用嘴呼吸哦！实在痛苦你就结束憋气坐下来。

全体起立，预备，
开始。

师：同学们，方才感觉怎么样？这是为何呢？你们感觉空气重要吗？那你们能离得
开空气吗？来看一幅图片。

课件出示图片
师：游泳时为何要张大嘴巴？浮潜时为何要带一根管子？指名回答后课件展现。

除了游泳和我们平时生活，还有哪些状况下能够让我们知道人是离不开空气的？让我们一同来看一段动画片。

【动画片】
师：你知道了什么？浸透《中华人民共和国丛林法》第三十九条，教育学生不可以随意砍伐树木，不然会肩负相应的刑事责任。

保护丛林就是为了保护空气。

小朋友们能走开空气吗？
出示图：那小朋友这样做好不好呢？
师：人类的生计离不开空气，因此不要长时间待在空气不流通的地方哦！如：棉被里、
门窗关闭的车里等。

特别是酷热的夏季会发生什么呢？让我们来看看这段视频。

【视频】
师：看了视频我们必定要警钟长鸣，和父亲母亲出门时必定要提示父亲母亲不可以把自己放在门窗
关闭的车里，根绝此类安全事故的发生。

五、讲堂总结
小朋友们们，今日这节课学习了什么知识？我们在好多地方都找到了空气，又用各样方
法感觉到了空气，还知道了我们的生计离不开空气。

接下来的科学课中，我们一同持续研究
这类看不见摸不着的神奇的空气，好不好？
板书设计。