长春小学语文三年级下《揠苗助长》(2)

教课资料范本
长春小学语文三年级下《揠苗滋长》(2)
编辑： __________________
时间： __________________
《揠苗滋长》的教课方案
一、教材剖析
《揠苗滋长》是人教版小学语文二年级下册第七组的一篇讲读课文。

本组课文环绕着“要正确对待问题、擅长思虑”这个专题、选择了四篇不同风格的课文。

《揠苗滋长》讲的是古时候有个人期望禾苗长得快些、就把禾苗一棵一棵往上拔、结果禾苗都枯死了。

它用生动风趣的故事、揭露一个深刻的道理。

经过学习、让学生理解做事不行急于求成。

二、学情剖析
小学二年级的学生已经掌握了一些阅读的技巧与方法、比如：能用部首查字法查词典。

可是、他们的阅读能力不强、自主学习能力不强、所以在讲堂中、老师要增强指引。

寓言是他们第一次接触、所以领会寓意关于学生来说有必定难度。

三、教课目的
1、学生会认揠、焦、喘、截4个生字
2、学生能正确流畅有感情的朗诵课文
3、学生能从故事中悟出做任何事情都要按规律做事、不可以急于求成的道理。

四、教课重难点
要点：能正确流畅有感情的朗诵课文
难点：能在读中悟出故事做任何事情都要按规律做事、不可以急于求成的道理。

五、教课方法：讲读法、解说法、议论法
六、教课时间：10分钟
七、教课过程
（一）惹起怀疑、导入新课
同学们上课以前我们先来看看这幅图、认真察看图上的人在干什么？课件（捉虫、拔苗、插秧）
看来大家有不同样的猜想、那么他究竟是在干什么呢？今日我们就一同走进课文《揠苗滋长》（板书：揠苗滋长）课件请同学们取出你们右手、随着老师书空。

边写边剖析。

（揠是我们所要学习的生字、揠是左右构造提手旁、左窄又宽）随着老师一同读两遍。

请同学们再把课题读一遍
（二）初读课文、整体感知
昨天老师让同学们预习了课文、此刻请同学们翻开书再读一读全文（注意：读准字音、读通句子、碰到不认识的字运用自己的方式解决）
读完了课文同学请举手表示老师。

此刻老师来抽查一下你们阅读的状况。

（三）再读课文、揭露课题
1、请同学们联合课文内容和插图、想想揠苗滋长是什么意思？
2、哪位小朋友能举手告诉老师你是怎么理解揠苗滋长的（揠苗滋长就是把禾苗一棵一
棵往高里拔）
3、揠是拔的意思、所以揠苗滋长我们也能够说是（拔苗滋长）
（四）精读课文、理解词句
1、这位农民为何要把禾苗往高里拔呢？请同学们带着这个问题高声的朗诵第一自然段
（板书：原由）（他巴望禾苗长得快些、禾苗又长得慢、他很焦急）板书：长快些
你从哪里领会他很急的呢（他巴望自己。

）？巴望、每日、（巴望你能换一个词吗？
你还从哪里领会到了他很急？（他在田边焦虑地转来转去。

）（焦虑地、转来转去、自
言自语）你能来表演一下吗？
2、哪位英勇的小朋友能用焦虑的心情读一读第一自然段。

3、农民想想个方法帮禾苗长快些、他的什么方法呢？（把禾苗一棵一棵往高里拔）（板书：拔苗）
4、他把禾苗拔高了、他回家对家人是怎么说的呢？（力气总算没有空费、禾苗都长高了一大截）
他这时的心情是怎么样的呢？（很快乐）我们把农民这类快乐、愉悦的感情送进去一同来读
一读。

禾苗一下子高升了、这么快、你们相信吗？（不相信）老师也不相信、连他的儿子也不相信、我们同他儿子一同去田里看看、这些禾苗长的怎么样？（最后一个自然段）
小朋友们、你们看到田里的禾苗怎么样了？（禾苗都枯死了）（板书：结果 |枯死）
5、和同桌议论禾苗为何会枯死？课件（禾苗被拔起来了；根被拔断了；）禾苗枯死了、这时耕田人的心情是怎么样的呢？（绝望、悲伤、迷惑、烦恼）
（五）揭露寓意、升华感情
1、假如你是他的家人、朋友、街坊、你想对他说些什么？课件（你太急了、你应当让禾苗慢慢长；指引说：想让禾苗长得快些、
应当给禾苗浇水、施肥、除草、还要等几个月时间才能收获：
每栽种物都有它生长的过程你违反了禾苗生长的过程。

）
是呀、禾苗的生长需要阳光、水分、养料、在土壤中慢慢长大、这也是禾苗生长的规律。

他太心急了、所以坏了事。

2、小朋友们对农民所说的、也正是老师想要告诉小朋友们的道理。

做任何事情都要依据事物发展的规律、不可以急于求成。

（读一遍这句话）也正是这则寓言《揠苗滋长》要告诉我们的道理。

小结：这篇课文经过一个简洁故事却告诉了我们一个深刻大道理、像这样的文章我们称之为寓言。

我们今日学习了寓言《揠苗滋长》、他告诉我们。

请同学们回家把这个故事讲给你们的爸爸妈妈听。

板书设计：
揠苗滋长
原由经过结果
长快些拔苗枯死。