试谈初中信息技术教育的高效学习方法

任务驱动法最突出的特点是学生根据教 师的布置的任务 ， 通过 自己积 极探索或相互合作学习来解决 问题 。 学 生在 自主学 习的过 程 中。 充 分体现
以及单元格底 纹的制作 。 数据 的排序 、 筛选 、 汇总 。 了学生的主体地位 。 让学生确定主题 。 强化学 生的主体意识 。 以 制 作 海 报 为 整和边框的插入 ，
随着 当今社会 的信息量激 增， 信息 技术这 门学科 走进课 堂 ， 成 为 了历 组的每一位同学都发挥 自己的特长 ． 让他们在合作 中相互学 习， 相互提高。 史发展的必然 ， 随着计算机的普及 ． 学 习信息技 术知识显得 尤为重要 ， 信息 教师应根据学生的特点 ， 后按 照优秀 、 良好、 一般三个等 次的原 则进行
享、 分 布处理。Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ动 画制 作 的 主 要 概 念 ． Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 窗 口的组成及相关概 念 ，
多媒体信 息的类型及特征 ， 网站 的设计和制作 ，
操作题 （ 共 ３ 大 题 ，共 ４ ５分） ， 主 要 内容 为 ｗ ｏ ｒ ｄ题 、 ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ题 和
ｆ ｒ ｏ ｎ ｔ ｐ ａ ห้องสมุดไป่ตู้ ｅ题
动 学 生学 习 的积 极 性 。
情景 的创设要 根据 教学 内容 的设计 来安 排 ， 可 以采 用灵 活 多样 的方 式 。我在 教学中主要是从 以下三个方面入手 的。 １ ． 课 堂的导八题材要符合 时代 的发展 ， 主要 以歌颂 、 赞美 我们 周围身 边 的人或事， 内容健 康． 积极 向上。 传 递社会 的正能量 。 ２ ． 课 堂的导入 内容要符 合学生 心理 的特点 ， 作 为新时代 的初 中生 。 对 各 种事物充满了好奇 。 教师要善于 循循 引导 。 让 学生 的思维跟 随教 师的思
也 为下一步的学 习总结经验 ， 积 极地吸取 每一 位同学 的特长 ， 同 时也认识 到 了自己的不足 ， 为 以后的学习奠定基础。交流 的过 程中学生不 但学到 了
很 好 的知 识 ， 而 且 也 增 加 了 同学 们 之 间 的 感 情 。 四、 信 息 技 术 的 模 块
功上好一节课 的基础例如 ． 在讲授 《 制作海 报》 这一 节课 时， 我们可 以引入 上海世博会 中的宣传 画创设情景 ， 引进 范例 ， 激发学 生学习的热情 ． 充 分调
路 在飞越。
信息技术学业水平考试共有 ５个 模块 ， 单选题 （ 共１ ５题 。 共１ ５分 ） ， 多 选题 （ 共 ５题 ， 共１ ５分 ） ， 判断题 （ 共１ ０题 ， 共１ Ｏ分 ） ， 这三个 模块涉及 的主 要 内容是 ： 信息技术 的概念 ， 计算机的发展史 和特 点 ， 二进制 和十 进制之 间 的相互转换 ， 计算机 常用 的功能键 。 计 算机 网络 的功能 ： 数 据通信 、 资源 共
必 须 从 培 养 学 生 的兴 趣 人 手 。
一
教师从每一个小组抽出一名学 生代 表作为班级 的评 委 ， 然后根 据各个 小组完成的作品情况给予综合性的评 价 。 这样促进 了各个小组之 间的公平
竞争。每一个小组中的每一名成员都会更加努力 ， 积 极的发挥 自己的聪 明 堂好课是 由新课导入 、 新课学 习、 知识巩 固、 课堂练 习等几个关键 环 才智 ， 让学生在分组学习中既提 高了 自己的综 合水平 ， 又加强 了个人 的集 节构成 的， 俗话说 ： 良好 的开端是成功 的一 半 ， 而导入新课是课 堂教学 的第 体 荣 誉 感 。
技术是一 门新兴 的学科 。 广大初 中学生在 习惯了每天学 习语 文、 数学 、 英语 分组。每一个小组中都有两个优秀 、 两个 良好 、 两个一般 的学生组成 ， 每一 等学科学 习的时候 ， 突然之 间走进 了新 的一 门课程 的学 习， 极大地 增加 了 个小组都是一个相对独立的整体 。 这样 的分 组 有利于小 组之 间相互 评 比， 他们 的好奇心和 求知欲。 为了更好地学好这 门学科 ， 就需要培 养学生 学习 同时也加强了各个小组之间的合作 学习 ， 在每一个小 组中优秀的学 生带动 的兴趣 ． 爱因斯坦说过 “ 兴趣是最好 的老 师” ， 如果学 生对这 门功课 没 有兴 良好和一般的学生共同进步 。 趣， 那 么就无从谈起学好这 门功课 ， 为此要打 造信息技术教 育的高笑学 习 ，
３ ． 课 堂的导入 要和本 节课 有紧密的联系 。 好 的导入 方式能成 为课堂 的
切 入点 。 如果 一 味 的追 求 导入 方 式 。 从而 偏 离 了课 堂 ， 也 不 能 起 到 好 的 效果。 二、 任务驱动法 ， 引 导 学 生 自主 学 习
Ｗｏ ｒ ｄ主要操作 内容 为对字体颜色 的调整和 整个 文档或 部分段 落的调 整， 文件中页面设 置的主要操作 ， 编辑 菜单 的替换 ， 段落 中特殊格式 的设置 以及表格的插入。 Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 题主要涉及的 内容： 图表 的插入 ， 单元格 格式 的对齐 ， 字体 的调
、
一 一
创 设 情 景 导 入 课 堂
步， 对 上好一节课起到 了启发、 铺 垫、 设疑 等关键 作用 。 好的导 入方 式可 以提 高学 生的注意 力， 有效 的帮助学生开 拓思维 ， 引导学 生积极思考 。 是成
在 合 作 学 习的 过 程 中 。 各个 小组之 间看到 了 自己的长处 和不足 ， 同 时
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试谈初中信息技术教育 的高效学习方法
◆ 张现玉
（ 山东省临沂市郯城县庙山镇初级中学）
【 摘要１自２ ０ ０ ８年 以来 ， 山 东省初 中信 息技术 学业水平考试成绩纳入 考试总成 绩， 这充分地说 明 了初 中信 息技 术这 门学科在初 中教 育教
学的重要地位 ， 那么如何 才能 高效地学 习这 门学科 呢， 这是摆 在我们每 一位信 息技术教 师面前的一个重要课题 ， 为此 ， 结合 自己多年的信 息技术教育教学经验谈谈在 这方面的做 法。 【 关键词】初 中信 息技 术 情景 导入 自主学 习 合作学 习