教师自我叙事之欧阳索引创编

掌控时代脉搏，作好学生思想的引路者
欧阳索引（2021.02.02）
——晋升高级教师自我叙事资料
我于1989年介入工作，97年晋升为中级职称被评为区骨干教师。

在9月至9月这5年的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮忙下，在不竭探索教育教学规律的过程中，取得了一些成果，感受最深的是以下几点：
教学方面
一、掌控时代脉搏，使政治课永远布满浓郁的时代气息
政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。

脱离时代的政治课除一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。

多年的测验考试，我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。

如我在讲述“世界上各年夜国与中国建立的各种伙伴关系”时，联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量；在讲述“联合国的千年首脑会议”时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用；在讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时，联系现今世界的主题之一和平问题；在讲述“中美撞机事件”时联系以后国际竞争的实质和我国自力自主的和平外交政策。

与此同时，还要有目的有意
识地培养学生观察、联系、阐发、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。

使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。

二、以学生为主体，实施开放式教学
传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其板滞、僵滞而早已明日黄花。

必须不竭地探索并采取合适中学生实际的教学方法，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。

在教学办法的变革探索中，我积极阐扬学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。

1、辩论赛。

在讲到我国的基本国策时第一课时我以社会主义市场经济的基本制度为题，供全班学生讨论正确与否，并论述理由，认为正确的一方为正方，认为毛病的一方为反方，要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以辩驳。

第二课时：正反双方代表排列在讲台两侧，正式展开辩论。

第一步，先由正反双方各推一名代表辨别在五分钟内，标明自己的观点；第二步，双方自由辩论十分钟，在第一步基础上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑；第三步，由其他学生弥补正反双方的观点，时间为十分钟；第四步，由教师根据双方观点提出的理由充分与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在总结
双方优缺点的同时，说明自己的观点，并回答学生提出的各种问题。

经过辩论培养了学生运用所学原理阐发实际的能力；辩证思维能力；表达能力；团队合作精神；阐扬学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣；让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。

2、专题讨论。

如在学习科技是第一生产力的时候，我组织学生开展了“克隆技术将会把人类带往何处”，让学生在对克隆技术利弊的阐发中，阐扬学生的主体作用；通过引导学生运用所学基来源根基理阐发实践中的重年夜问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和阐发实际问题的能力、表达能力；激发学生学习政治的兴趣。

结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，颁发自己的看法。

师生双方通过平等探讨，各抒己见，沟通思想，从而就某一问题告竣正确认识，廓清模糊认识，纠正毛病认识。

3．组织学生写合理消费计划。

在学习合理消费的时候，我让学生运用课堂所学的知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个合理消费计划，培养学生运用经济学知识解决问题的能力，调动学生的主动性和积极性。

活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长商量如何把家里的经济收入进行最有效的消费，每一种消费方法的优缺点是什么。

不但提高了学生的学习积极性，并且许多家长修改了对政治课的传
统看法，一直认为这些活动很是好。

４、社会调查。

在讲到变革开放的基本国策时，我号召学生利用业余时间开展社会调查，调查的第一步是帮忙学生寻求合适实际的调核对象和调查步调，明确社会调查的方法和办法。

第二步：正式开展调查，掌握年夜量的和课题有关的数据和资料，并对之进行需要的阐发和思考。

经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的改革对变革开放给人民带来的变更形成较全面的认识，然后再一次走向社会，加以进一步的充分和提高。

理论只有和实际相结合才干永葆青春期的魅力，只有让学生走出版斋、走向社会，才干让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。

5．开辟“时事论坛”(每堂课5分钟)。

由学生自己准备和主持同学们关注的社会热点现象如：08年中国的自然灾害；中国奥运年带来的变更；台湾问题。

通过引导学生运用所学基来源根基理阐发实践中的重年夜问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和阐发实际问题的能力、表达能力；阐扬学生的主体作用；激发学生学习政治的兴趣。

三、质疑导思激活思维
思想政治课教材中有许多看似浅显明白的事理，学生未真正领会。

教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度成
长。

固然，教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。

例如讲到“我国公民享有宗教信仰自由的权利”时，提出“党员和共表团员是否允许信教”的问题；当讲到“我国经济建设遇到资金困难的问题”时，引出“能否靠多刊行人民币来解决”的疑问，学生在阐发中有不合，但教师进行引导，即可以得出正确的结论。

四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量
多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的安慰，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习念头。

经过问卷调查我发明学生一堂课的最佳注意力时间是1520分钟，并且学生们对课件的歌曲和动画很感兴趣，所以我在每堂课讲到20分钟处，在课件中加入与教学有关的歌曲和动画，能使笼统的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。

五、潜心钻研，完善自我
从教20年，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不竭熬炼自己的教学基本功。

1、业务方面：获——度西南三省政治学科课改优秀教师、介入教材《平房我们家园》的编写。

2、撰写教学论文。

《树立良好班风之我见》论文全国一等奖、
《在政
治课学习中培养学生的主体性》论文全国一等奖、《在政治课学习中培养学生的主体性》论文省二等奖撰写《班主任工作及师生关系》论文获市级一等奖、撰写《正确科学地评价学生》论文获市级一等奖、撰写《班主任工作点滴谈》获市级继续教育专业委员会第六届年会优秀论文二等奖、撰写《班主任工作点滴谈》获市级德育专业委员会二OO五年论文征集会上优秀论文二等奖、撰写《学生立异能力培养之我见》获国家级一等奖、撰写《事半功倍水到渠成》获市级一等奖、撰写《正确科学地评价学生》获市级一等奖。

3、教学作课。

、《维护消费者权益教学年夜赛》市级优质课评选一等奖、全市新课程“一课多进”教学竞赛活动中所做的《唱响自信之歌》一课获一等奖、12月全区新教材课堂教学研讨活动中《爱的屋檐下》一课获区级一等奖、5月全区新教材课堂教学研讨活动中《我能行》一课获区级一等奖、青年教师课堂教学竞赛活动一等奖、学校骨干教师师范公开课竞赛活动中，成果优异。

4、继续教育。

几年来，积极介入各类教*继续教育学习培训，介入每学期的教材教法培训学习；介入电脑初级、中级培训并考试合格；
班主任方面
我担负8年班主任的工作。

我深知班主任是一个班的领头羊，是一个班中的核心力量，因而看待班里的学生，我总是用真情去感
动他们、感化他们，用实际行动去教育他们。

我常说："既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。

"我是这样说的，也是这样做的。

老师在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面内外一致的透镜。

无数个早晨，我迎着晚霞曙光走进校园，和学生交谈；无数个夜晚，我带着欣慰和倦意回家。

"一切为了学生"是我为师的准则。

我心里明白班主任的责任之重，作用之年夜，所以工作时从不敢懈怠。

那么，我是如何做好培育花树的园丁——班主任的角色呢？主要做好了以下的几点：
一、注重科学的办法，实干加巧干。

很多年青的教师问我，“为什么你当班主任那么轻松？”。

我总是笑笑说：“我自有妙方！”在班主任经验交流会上，讲出了我的灵丹妙方——在建立良好的班风学风之前，先建立良好的班级文化。

班级文化必须是被全班（绝年夜部分）成员认同的一种价值观。

集体的每一个成员都能自觉地依照它来安插自己的学习和生活，而不需要教师的强制性的命令和干预。

一个班级建立了健康向上的班级文化后，可以使学生做到自觉自愿地认真学习，使集体布满积极向上的风气，从而使班级管理走入良性循环，同时提高班集体的凝聚力。

学生刚进入初中时，布满了对新的学习生活好奇和向往，同时，新的环境新的集体和新的老师也给了学生一个暗示：自己也可以成为一个新的自己，自己是一个与众不合
的人。

再加上中学生正处于世界观、人生观逐渐形成的阶段，对自己人生追求和人生目标的思索也初步开始，具有一定的积极向上的人生态度。

在这个时候，如果班主任引导得法，就能够在最短的时间内，以最快的速度建立具有自己特色的班级文化，并在以后不竭加以改进强化，使之成为增进班集体良好风气形成的一个可靠包管。

因此，我每接手一个新的班级，都开好第一次班会。

在班会上，我这样说，“你们是我所教的学生中，最好的一届。

你们各有各个的优点。

希望你们利用自己的优点、长处共同建立一个良好的班集体，要时刻记住你们是这个班的学生，你是一个优秀的学生！”我通过学前教育、班会、课堂教学、个别谈心等多种途径，向学生灌输班级文化的价值观、审美观，并以表扬和批评将这些观念在学生心目中加以固化，使之自觉接受并执行。

这样，往往能收到事半功倍的效果。

要使班级有较强的凝聚力，班主任对班级学生要极度关心。

作为“一家之长”，班主任应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员。

真正地从内心爱他们，关心他们。

能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体年夜家庭的温暖。

从而使得班集体真正成为团结向上，布满温暖，布满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。

班主任爱学生，首先必须尊重学生。

尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。

能将学生看作是一个平等的对象来看待。

古人韩愈就有“门生不必不如师，师不必贤于门生，闻道有
先后，术业有专攻，如是罢了！”的说法。

班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、嘲讽学生。

人都是有自尊的，老师要象呵护自己的眼睛一样呵护学生的自尊心。

对学生要公平，一视同仁，不克不及因为学生成果的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。

对学生要始终表示出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。

这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。

班主任爱护班级，关心学生不该表示在语言上，更重要的要落实到行动上。

学生最有平安感和最热爱的处所是家，因为家不但有爱并且还有护，所以老师应该向家长一样，爱学生从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。

学生生病，你上去轻轻关心几句，并为之送来了药片，常说“受滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会忘记你的。

学生心中定会无比地感动，对此笔者深有体会：一次社会实践活动天下着雨，同学们的身上都浇湿了，其中性格很是内向的刘昱彤同学冷的直颤抖，于是我把我的外衣借给了她，我颤抖在冷风中。

中午的时候同学们都在吃午饭、买好工具吃，而她却不买也不吃，原来她因出来慌忙忘记带钱了，我借她50元钱让她想吃什么就买什么，但她不肯，我知道她家生活较充裕不是舍不得花，而是欠好意思借，于是我将我的午餐拿来给她并告诉她我已经吃完了，这些不吃了，这次她吃了。

这一点小事，学生始终记在心里，后来她曾在日记中对我说“老师，谢谢你……祝好人一生平安”。

尽管我认为是班主任应该做的，但学生
却不这么认为。

这件事使我深深地理解，只要班主任能真情支出，学生必定会真情相报。

班主任与学生之间有了真情，有关爱，我想没有的比这更具有凝聚力的了。

二、注重言传身教，塑造好自身形象。

我国古代教育家孔子指出：“其身正，不会而行，其身不正，虽令不从”，作为班主任，一定要注重自己的言行举止，塑造好自身形象，使之成为学生学习的楷模，为学生树立起“立身做人”的好典范。

在工作中，我都能处处以身作则，要求学生做到的，就一定要求自己先做到，比方，我要求学生讲究卫生，我就不会随便丢垃圾、吐唾液，巡堂时看到讲台周围有粉头或纸屑之类的工具，我会把它拾起来放到垃圾桶里去。

因此，每一位课任教师都说，我班的课室是最干净的。

我要求学生不克不及随便请假，自己就先做到不轻易请假，虽然喉痛、感冒、咳嗽等病状在身上时有产生，但我历来没有因此而旷过一节课、请过一天假，比及上完课后才去看病，看完后城市立即回校上课的。

这样做，获得了良好的教育效果，学生的思想也相应获得提高，班风自然也随之而好。

三、将勤补拙，关爱学生。

班主任工作单一，要了解和掌握学生的思想、学习、健康、生活等情况，真不那么容易，我就是借助“勤”来做好工作的。

我经常深入班级，对学生的静态进行观察，从中可以发明一些好人
好事，更主要的是能及时发明班中的存在的问题，如学生学习的情况、思想静态、卫生问题、纪律问题等。

如：有位女同学，她入学时比较开朗、肯学。

可是，我观察到，她已有一段时间缄默寡言了，做事情也不带劲，上课时经常走神，若有所思、神情恍惚。

这种状态告诉我，这是她有问题呈现的一个信号。

因此，我找到这位同学细心开导，她只是在摇头，一句话也不说，眼眶的泪水将要淌下来。

我并没有保持，我到她家里了解情况。

原来，她爸爸单位一名职工因技安事故摔死了，她爸爸是这个单位的担任人，被派出所扣留了，我向她解释派出所扣人是怕担任人跑，这件事你爸爸不是主要责任者，没事的，过两天就能放回来。

听我说完后，她将信将疑心情好了许多。

一星期后她爸爸真的没事回来了。

班主任不单要勤、细观察学生的学习、情绪、表示等状况，还要多与学生交流、谈心、了解他们的喜怒哀乐、快乐喜爱兴趣、家庭情况等。

我常找学生来谈心，经常约三五个学生座谈，在了解他们的同时，也可以了解另外学生。

我还诚笃地鼓励学生提一些意见和建议，合理的、有创意性的就采取、施行，从而创设良好的班风。

我感受到“勤”的好处，所以，我除有特殊情况外，每个课间城市到课室里去看看的。

特级教师丁有宽说过“育苗人要有爱心，对三类苗只能追肥加工，不克不及厌弃拔失落”。

转化三类苗——后进生是班主任工作
中一项艰巨的任务。

我深切体会到“修改一个差生比培养一个优生更高兴”。

我还记得一位同学，刚入学时，小学综合练习中，语数英三科的总分只有163分。

他无心上课，屡教不改，问他为什么，他总是无言以对。

不过，我对自己有信心，经常找他谈心，循循善诱地做思想工作，“真诚所至，金石为开”。

他终于向我道出了他的处境：原来，他怙恃几年前离婚了，只有他一个在家，而他父亲几乎没有过问过他的事情。

因此，他只好到外面找朋友，经常到游戏机室、酒吧、舞厅玩乐。

我知道了他孤僻不语的个性与家庭有关，他缺少家庭的爱和温暖。

于是，我注重对他学习、生活的关心。

学习上，我选出几个学习成果好的学生帮忙他，并用好的表示带动他，还经常过问他的生活情况，他感受到了老师和同学的关心和帮忙，性格开朗多了，学习也认真多了，表示进步年夜了。

在初四的升中考试中，他考上了重点高中。

所以说，爱心，是做好后进生工作的前提，是沟通后进生心灵的桥梁，是改进劣苗的沃土。

在育人过程中，我要象春雨，“随风潜入夜，润物细无声”；更象阳光，不但使优秀生获得温暖，更应使后进生获得光明。

对工作，我已尽力而为，对学生，我感到问心无愧。

在我的努力下，所带的班集体都能逐渐树立起良好的班风、学风，每学期都获得“三文明班”称号，周周获得流动红旗，考试的总平均分总是名列前茅，前十名人数在5人以上。

我撰写的论文屡次获奖，
05我的论文《班主任工作点滴谈》获市级继续教育专业委员会第六届年会优秀论文二等奖、获市级德育专业委员会论文征集会上优秀论文二等奖。

全国教育科学“十一五” 规划国家重点课题研究优秀功效二等奖，《如何加强班级的凝聚力》；课题名称：课题《谈后进生落后的成因及转化的途径》获全国教育科学“十五”规划国家重点课题研究优秀功效三等奖、课题《加强对学生学习指导的研究》获学校“十五”课题验收合格。

我也被评为市级优秀优秀教师、市级优秀班主任、区级优秀班主任、哈航公司级优秀共产党员、区立功、区立功、市转化后进先进个人、市教师职业品德先进个人。

面对着取得的一点点成果，我没有骄傲。

我将更加努力学习，不竭充分自己，优化课堂教学，提高教学水平和教学质量，继续在教坛上努力耕耘，如春蚕一样贡献自己的一分光一分热，为教育事业贡献自己的力量。