《昆虫的激素调节》教学设计(江苏省县级优课)

第三节动物生命活动的调节
一、学习目标
1、描述昆虫激素及其作用
2、探讨动物激素在生产中的应用
二、教材分析
1．教学重点
（1）描述昆虫激素及其作用
（2）探讨动物激素在生产中的应用
2．教学难点
（1）描述昆虫激素及其作用
（2）探讨动物激素在生产中的应用
三、教学地位
在高考试卷中涉及本课时的知识点的命题相对较少，但从教材内容编排的角度上，它是为了让学生全面了解生物个体的稳态而设计的。

当学生建立完整的知识体系具有不可替代的作用。

四、教法指导
1．教师可以先展示几幅斑蝶的美丽图片，引起学生的兴趣，然后再引出斑蝶的生活史，此时可适当联系初中知识复习昆虫的变态发育，然后提出“在斑蝶的一生中有哪些激素参与调节过程”等问题，顺理成章地引出昆虫激素的作用。

教师这样创设一定的情境，有利于提高学生的学习兴趣，激发其探究欲望。

2．教师可以把学生分成4个小组，分别调查动物激素类似物在农业、渔业、畜牧业、环境保护4个方面的应用。

调查后，要组织好学生的交流。

教师要根据具体的情况选择合适的、最佳的教学策略，让学生体会到生物科学与生产、生活实践密切相关，从而增强其STS 意识。

五、教学过程
引入
在西双版纳，每年夏天，淡黄色的合欢树的花飘溢出阵阵幽香，引来成千上万的彩蝶在泉边飞舞，穿花簇、扑人面。

成千上万的蝴蝶为什么能聚集在一起呢？
一、动物生命活动调节：
1 主要通过神经调节和激素调节共同维持动物个体和群体的稳态。

2 昆虫的激素调节：
昆虫激素：昆虫内分泌器官的细胞分泌到体内或体外，对其它器官或同种其它个体具有特殊作用的化学物质。

内激素：
外激素（信息激素）：。