安徽省高一上期中考试语文试卷

安徽省高一上期中考试语文试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共5题；共10分)
1. （2分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
(1)千里瀚海、万顷荒原、巍巍高山、茫茫苍穹，这样一些在时间上______、在空间上浩大的景物，往往可以成为与之直接对话的生命之灵。

(2)农村合作社在一定程度上________了农户分散经营的“小生产”与变化莫测的“大市场”之间的矛盾，解决了一家一户办不了、办不好、办了不合算的问题。

(3)新春伊始，欧洲人心头添堵。

牛肉变马肉的丑闻闹得______，眼下已经席卷爱尔兰、英、法、德和瑞典等16个国家。

A . 悠远缓和满城风雨
B . 幽远缓解沸沸扬扬
C . 悠远缓和沸沸扬扬
D . 幽远缓解满城风雨
2. （2分） (2017高二下·仙桃期末) 下列各句中划线成语的使用，全都正确的一项是（）
①很多大学生职业梦想由起初的追求高远演变成浅尝辄止。

不断追梦的过程中，可以有所改变，但不断跳槽可能白白耗费时间。

②电视剧《人民的名义》中有些贪官无所不用其极，利用职权，上下其手，能要就要，能贪就贪，心中哪还有人民？
③舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾。

④近期，共享单车行业持续“烧钱”，以充值返现、免费骑车等优惠活动抢占市场和吸引用户，行业大战如火如荼。

⑤李密的《陈情表》将自己与祖母相依为命的特殊感情娓娓道来，叙述委婉，辞意恳切，如泣如诉，悲恻动人，令人不忍卒读。

⑥灾难往往同穷困潦倒的人形影相吊，幸运总是和自暴自弃的人形同陌路。

A . ①②④
B . ③⑤⑥
C . ②③⑥
D . ②④⑤
3. （2分）下列各项中加线词的意义相同的一项是（）
A . 秦无亡矢遗镞之费；追亡逐北，伏尸百万。

B . 古之学者必有师；道之所存，师之所存也。

C . 试使山东之国与陈涉度长絜大；秋月春风等闲度。

D . 涂有饿莩而不知发；主人忘归客不发。

4. （2分） (2016高二上·西湖期中) 填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
最美的感觉当然就在这深巷里。

我喜欢它两边各式各样的古屋和老墙。

________我尤其喜欢站在这任意横斜的深巷里失去方向的感觉。

A . 喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。

B . 喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。

C . 喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。

D . 喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。

5. （2分）下列各句中，没有使用借代修辞手法的一项（）
A . 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

B . 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

C . 倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
D . 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

二、现代文阅读 (共2题；共21分)
6. （12分） (2020高二下·吉林月考) 阅读下面的文字，完成各题。

我只欠母亲
赵鑫珊
人生的笑和哭常常发生在同一时刻。

一九五五年八月上旬，我一直在期待录取通知书的到来，前途未卜。

是否能考取，没有把握，虽然自我感觉考得不错。

是否能考取第一志愿第一学校，更是个未知数。

不能有奢望。

八月中旬，羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知，更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。

不安和焦虑也会有助于打碎平庸。

邮递员骑着自行车一天送两回信：上午约十点，下午约四点。

我是天天盼着决定命运的信件。

一天下午，我在马家巷大院内同一群少年玩耍。

“赵鑫珊，通知书！”邮递员的叫声。

我拆信的手在颤抖。

旁边围观的少年首先叫了起来：“北京大学！”
中国章回小说常用这样两句来形容人的幸福时刻：“洞房花烛夜，金榜题名时。

”
我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利。

第二天，母亲为我收拾行装。

一共带两个箱子，一条绣花被子。

母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。

“妈，你哭什么？我考上了，你应该快活才是！”我这一说，妈妈的泪水流得更多，但她没有解释她为什么哭。

后来我成长了，读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖”，才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。

母亲不善言辞。

她预感到，儿子这一走，在娘身边的日子就不会多。

母亲的预感是对的。

大学六年，我一共回过三次家，加起来的时间不到两个月，主要原因是买不起火车票。

母亲死后二十年，大妹妹才告诉我，我去北京读书的头两年，妈妈经常哭，以至于眼睛受伤，到医院去看眼科。

听妹妹这样述说往事，我发呆了好一阵子。

我对不起母亲！过去我不知道这件事。

我后悔我给母亲的信很少且太短。

后来邻居对我说：“你娘总是手拿信对我们说：‘你们看我儿子的信，就像电报，只有几行字！’”我总以为学校的事，母亲不懂，不必同母亲多说——今天，我为我的信而深感内疚！在校六年，我给母亲报平安的家信平均每个月一封。

每封不会超过三百个字。

六年来，我给母亲的信是报喜不报忧。

这点我做得很好。

我的目的很明确，不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。

按性格，我母亲的忧心太重，不开朗。

以下事情我就瞒着母亲：我非常穷，却老说我的助学金很多、足够。

去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十元，后来我就再也没有向母亲要过一分钱。

当时我父亲已接近破产，家境贫穷。

“反右”运动我受到处分，也没有告诉母亲。

读到四年级，我故意考试考砸主动留一级，更瞒着她。

她也没有觉察，我怎么要读六年。

大妹妹问过母亲：“妈，你为什么最喜欢哥？”
“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。

”
祖父一共有五个儿子。

我父亲是长子。

母亲头胎和第二胎都是女儿，不到两岁便夭折。

不久，我二婶生了儿子叫赵宝珊，这样一来大家庭的长孙便在二房，不在大房。

我母亲的地位大受威胁，遭到歧视。

在饭桌上，祖父常用讽刺的口吻，冷言冷语敲打我母亲：“先长胡子的，不如后长须的。

”意思是二婶后来者居上，先得了儿子，我母亲落后了。

上世纪三十年代的中国，重男轻女，母以子贵现象很严重。

母亲忠厚、老实，只好把眼泪往肚子里咽。

她偷偷地去万寿宫拜佛，求菩萨保佑赐给她一个儿子。

不久我出生了。

我刚四岁，母亲便让我读书，发蒙，为的是赶上大我两岁的宝珊。

所以整个小学、中学，我和堂兄宝珊都是同年级。

母亲的良苦用心只有等到我进了大学，我才知道。

母亲说：“你为娘争了口气！”
离开家乡的前一夜，妈舍不得我，抱着我睡。

当时我十七岁。

其实自我出生，从没有离开过娘。

好在我走后，还有弟弟妹妹在母亲身边。

往北京的火车渐渐开动的时候，我看到我母亲、大妹妹梅秋（十岁）、弟弟光华（八岁）和小妹云秋（四岁）
久久站在站台上目送我。

这回妈没有哭。

我这个人，活到今天，谁也不欠，只欠我母亲的，没有能在她身边侍奉她八年、十年，使我深感内疚。

（1）下列对这篇文章的分析，不正确的一项是（）
A . 我临行前，母亲暗暗垂泪是因为她明白儿子这一走，等待她的将是聚少离多的苦闷日子。

B . 散文用纯朴自然的语言，真挚动人的情感，勾勒出一个含情脉脉的儿子对母亲忏悔式的追忆。

C . 我收到通知书时，母亲满脸堆笑，为儿子的胜利感到欣慰，为自己的良苦用心感到满足，更对儿子今后似锦的前程充满期望。

D . 当赵宝珊出生后，母亲为了挣回在赵家的地位，偷偷求神拜佛，保佑赐给她一个儿子，反映了当时社会重男轻女，母以子贵的现象很严重。

（2）文章开头写道“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”，有何作用？请结合全文内容进行分析。

（3）在文中作者多次用细节描写追忆母亲，请举例，并说说分别体现了母亲怎样的性格。

7. （9分） (2017高三上·嘉兴期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。

我们知道艺术品是人工制品而不是自然物。

艺术品必须是人工制品，这是“艺术品”最基本的必要条件。

但并不是所有的人工制品都是艺术品。

德国哲学家卡西勒的观点最为明晰，他认为“艺术是种形式的创造，是种特殊形式的创造，即符号化了的人类情感形式的创造”。

但就现实情况而言，在目前的一些文艺作品如电影、电视剧、诗歌等创作中，人们往往忽视形式美本身的创造，不仅不注重作品内在的节奏和韵律，不注重情趣和意象的有机契合，而且对文艺作品外在的语言表达、结构布局以及叙事风格等都置之不顾，只是一味单纯地追求故事情节的敷衍。

特别是当前诗歌创作中出现的一些所谓“梨花体”、“羊羔体”等，更是几乎置形式美于不顾，诗歌成了直白无味的散文化语言展现。

在这个意义上，我们说形式美感是艺术与非艺术之间鲜明的界标，是判断艺术与非艺术的重要标尺。

由此，我们评鉴艺术作品必须把形式美放至首位。

以美学的观点评鉴文艺作品，我们还必须重视艺术的道德美。

文艺作品不是独立、与世无涉的存在，它本质上是社会生活在另一异质空间的自然延伸。

虽然形式主义美学反对艺术与现实之间的紧密联系，主张把文学作为一个独立的“文本”和“深层结构”来看待，但我们不相信存在完全超越和浮游于现实生活之上的文艺作品。

实际上，任何文艺作品在一定意义上说都是对当时道德生活的物质呈现和书写。

我国历来有“文以载道”的传统，把文艺作为道德生活的表现。

自20世纪以来，我国的文艺工作者更是直接担负起审美启蒙、审美救赎的社会任务，把文艺作为思想启蒙和精神改造的工具。

虽然时至今日，艺术成为人们的
消费对象，成为可以进行文化投资、获取资本利益的商品，并在一定程度上使艺术沾染了媚俗的气息，但我们必须时刻牢记艺术作为一种文化产品对于濡染人心、提升人们精神境界的道德效用。

因此，在进行文艺作品评鉴时，我们更要重视作品的社会效益和道德力量，重视艺术对现实生活的介入，对底层民众生活经验的书写，以及对于道德人性的反思及映现。

唯如此，我们才能重建对艺术的尊重，艺术也才能由此获得自己的尊严。

但目前一些情况似恰与此相反。

比如评鉴“韩剧”，一些人往往只注意“韩剧”所代表和引领的时尚文化如穿衣打扮等，热衷于“韩剧”明星一些不着边际的花边新闻，对于内蕴于“韩剧”中的道德温情、伦理关切及美好人性却不予关心。

这样的文艺评鉴显然浮于表面，是对娱乐精神的推崇，对精神深度的拒斥。

最终，这样的评鉴活动只能带来肤浅的精神狂欢，使人沉醉于充满了空洞性和无意义性的审美平庸。

这应该引起我们的警惕。

平淡而琐碎的生活会充满各种莫名的偶然性、戏剧性，但艺术的高贵之处就是决然不停留于粗陋或繁华的生活表面，而是直入生活的核心，对生活的内在生命节奏和韵律作出解说。

换言之，我们的文艺作品不能仅仅是对生活实相的直观摹写，是对生命跃动的有力传达，更应该是对最高灵境的深刻揭示。

只有这样，艺术才能达到令人悠然向往的美好境界。

宗白华曾说：“中国艺术意境的创成，既需得屈原的缠绵悱恻，又需得庄子的超旷空灵。

缠绵悱恻，才能一往情深，深入万物的核心，所谓得其环中。

超旷空灵，才能如镜中花，水中月，羚羊挂角，无迹可寻，所谓超以象外。

”宗白华对艺术形上虚境的强调对我们评鉴文艺作品意义深远，这要求我们在进行文艺评鉴时，一定要对艺术的形上虚境作出审美期待。

但在现实生活情境中，一般来讲，艺术的形上品格往往是缺乏的，我们的文艺作品往往停留在对现实生活表象的追踪摹写上，对一般思想情感的抒发上，形上境界则严重阙如。

当下一些“抗日神剧”，在某种意义上更是对艺术的直接否定，不仅缺少形上品格，而且严重背离现实生活的情感逻辑，甚至违背历史真相，对艺术作出肆意歪曲的理解。

一些荒诞情节固然在一定意义上能表现出作者的道德激愤，但这样的戏仿神剧又如何能打动人心、激发起观众对生活和艺术的尊崇之情呢？就此而言，文艺评鉴必须严厉地指陈出其弊病，并尝试从根本上对此问题予以解决。

（1）根据文章内容，下列说法正确的一项是（）
A . 形式美感是艺术与非艺术之间鲜明的界标，是唯一重要的标尺。

B . 自20世纪起，我国的文艺工作者自发担负起审美启蒙的社会任务。

C . 艺术品既是一种可以投资获利的商品也是一种影响心灵的文化产品。

D . 艺术与生活的很大区别在于生活中并没有莫名的戏剧性与偶然性。

（2）根据文章内容判断下列哪种事物属于艺术范畴（）
A . 考古工作者挖掘出的唐代兵器
B . 泰国旅游时购得大象用鼻子涂画的水彩画
C . 河边捡到的有美丽花纹的雨花石
D . 古代儿童进入私塾后所作绝句
（3）请概括文中提到的品鉴艺术的三个维度。

三、文言文阅读 (共1题；共4分)
8. （4分） (2015高一上·高邮期中) 阅读下面的文言文，完成小题。

①范质字文素，大名宗城人。

九岁能属文，十三治《尚书》，教授生徒。

②后唐长兴四年举进士。

晋天福中，以文章干宰相桑维翰，深器之，即奏为监察御史。

及维翰出，皆请质为从事。

契丹侵边，少帝命汉祖等十五将出征。

是夜，质入直，少帝令召诸学士分草制，质曰：“宫城已闭，恐泄机事。

”独具草以进，辞理优赡，时人称之。

周祖征叛，每朝廷遣使赍诏处分军事，皆合机宜。

周祖问谁为此辞，使者以质对。

叹曰：“宰相器也。

”
③周祖自邺起兵向阙，质匿民间，物色得之，喜甚，时大雪，解袍衣之。

六年夏，世宗北征，质病留京师，赐钱百万，俾市医药。

世宗不豫，入受顾命。

④及太祖北征，为六师推载，自陈桥还府署。

太祖对之呜咽流涕，具言拥逼之状。

质等未及对，军校罗彦环举刃拟质曰：“我辈无主，今日须得天子。

”太祖叱彦环不退，质不知所措，乃降阶受命。

⑤先是，宰相见天子议政，必命坐面议之，从容赐茶而退，唐及五代犹遵此制。

及质等惮帝英睿，每事辄具劄（同“札”）子进呈，由是奏御浸多，始废坐论之礼。

乾德初，以质为大礼使。

质与诸人讨论旧典，定《南郊行礼图》上之。

帝尤嘉奖。

由是礼文始备，质自为序。

九月，卒，年五十四。

太祖闻之，为悲惋罢朝。

⑥质力学强记，性明悟。

举进士时，和凝以翰林学士典贡部鉴质所试文字重之自以登第名在十三亦以其数处之贡闱中谓之“传衣钵”。

其后质登相位，为太子太傅，封鲁国公，皆与凝同。

初，质既登朝，犹手不释卷，人或劳之，质曰：“有善相者，谓我异日位宰辅。

诚如其言，不学何术以处之。

”
⑦质以廉介自持，未尝受四方馈遗，前后所得禄赐多给孤遗。

闺门之中，食不异品。

身没，家无余赀。

太祖因谕辅相，谓侍臣曰：“朕闻范质止有居第，不事生产，真宰相也。

”从子校书郎杲求奏迁秩，质作诗晓之，时人传诵以为劝戒。

节选自《宋史·列传八》
（1）下列各句中加横线字的解释，不正确的一项是（）
A . 九岁能属文属：写作
B . 以文章干宰相桑维翰干：求取
C . 质不知所措，乃降阶受命降阶：降低官阶
D . 身没，家无余赀赀：钱财
（2）下列对文段有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A . 范质聪明能文。

他九岁能为文，十三攻读《尚书》，招生收徒。

凭借所写的文章，得到宰相桑维翰的器重；他独自草拟的诏书，受到世人好评。

B . 范质规范了礼仪。

唐及五代时，宰相拜见天子都是面对面坐着商议政事。

范质认为奏议内容太多，上书建议废弃了坐论之礼。

还为朝廷完备了礼仪制度并作序。

C . 范质品性廉洁耿介。

他从不接受别人的馈赠，常把俸禄赏赐送给孤寡之人。

死后家无余财，得到太祖的称赞。

他的侄子请求迁升官职，范质作诗劝诫他。

D . 范质很受君主礼遇。

世宗北征时，赐钱给生病留京的范质，关心他的医药。

范质去逝时，太祖很悲伤，为他罢朝。

四、默写 (共1题；共6分)
9. （6分） (2019高二下·哈尔滨期末) 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“________”。

踮起脚极目远望，也“________”。

（2）在岑参的《白雪歌送武判官归京》中，“________，________”两句，诗人通过视觉描写，用夸张手法，着力描绘了雪中天地的整体形象，与下文的欢乐场面形成对比。

（3）《游山西村》中，陆游用“________，________”描摹了庆典将近、音乐不断的农村风俗画卷，反映出当地淳朴的民风。

五、诗歌鉴赏 (共1题；共8分)
10. （8分）(2017·台山模拟) 阅读诗歌，回答问题
西江月①
苏轼
照野弥弥②浅浪，横空隐隐层霄③。

障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。

可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶⑤。

解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。

【注】①此词为苏轼被贬黄州作。

其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。

拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。

②弥弥：水波翻动的样子。

③层霄：弥漫的云气。

④障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。

⑤琼瑶：美玉。

这里形容月亮在水中的倒影。

（1）下列对本词的理解，不正确的两项是（）
A . “障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人频临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。

既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。

B . “可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。

琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。

此句传神地写出水月之静美。

C . “解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。

D . 本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。

（2）请从表达手法的角度简要赏析“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句的妙处。

六、语言表达 (共1题；共5分)
11. （5分） (2020高一上·吴江月考) 陶渊明《归园田居·其一》中，“误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

”这四句表达了怎样的情感，请简要概括。

七、小作文 (共1题；共5分)
12. （5分） (2017高一上·南部期中) 阅读下面的材料，根据要求写作。

日复一日，年复一年，平淡的日子似水而过。

不经意间，故事里的人或事，有些已经模糊不清，但总有一些沉
淀在我们的心底，时刻激励着我们在岁月的河流中奋然前行……在你的成长历程中，是否也曾有过这样的人或事给予你力量？
请以“感谢××”为标题，写一篇记叙文。

要求：①不少于800字；②写出真情实感；③不得抄袭和套作。

参考答案一、选择题 (共5题；共10分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、
考点：
解析：
答案：4-1、
考点：
解析：
答案：5-1、
考点：
解析：
二、现代文阅读 (共2题；共21分)答案：6-1、
答案：6-2、
答案：6-3、
考点：
解析：
答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、考点：
解析：
三、文言文阅读 (共1题；共4分)答案：8-1、
答案：8-2、
考点：
解析：
四、默写 (共1题；共6分)
答案：9-1、
答案：9-2、
答案：9-3、
考点：
解析：
五、诗歌鉴赏 (共1题；共8分)答案：10-1、
答案：10-2、
考点：
解析：
六、语言表达 (共1题；共5分)答案：11-1、
考点：
解析：
七、小作文 (共1题；共5分)
答案：12-1、
考点：解析：。