职业教育数字化转型的价值意蕴与创新路径

职业教育数字化转型的价值意蕴与创新路径
刘睿媛
【期刊名称】《深圳信息职业技术学院学报》
【年(卷),期】2024(22)1
【摘要】职业教育数字化转型是顺应时代发展的应然产物,具有重要的研究价值。

职业教育数字化转型能够为重构职业教育生态系统提供新动能,为深化校企合作提供新模式,为泛在学习和个性化学习提供新思路。

职业教育只有通过明晰观念定位,数字化凸显科学发展观念;明晰理念引领,数字化牵引职业教育理路;深化专业群链建设,数字化拓宽专业群内涵;细化数字应用,数字化提高师生数字素养等创新路径,才能通过数字化思维打造职业教育一体化新生态并逐步构建职业教育“有机生态圈”,从而促使“以能力为本位”“以学生为中心”的学习持续化推进。

【总页数】5页(P44-48)
【作者】刘睿媛
【作者单位】首都师范大学教育学院
【正文语种】中文
【中图分类】G719.2;G434
【相关文献】
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