河南省洛阳市汝阳县2024-2025学年七年级上学期期中学科素养检测语文试题(含答案)

汝阳县2024~2025学年第一学期期中学科素养检测卷
七年级语文
注意事项：
1. 本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2. 本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。

答在试卷上的答案无效。

一、积累与运用(23分)
1.读下面语段，完成文后各题。

(4分).
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。

国文教师教古文喜欢大声朗诵。

有一次，教到田汉《南归》中的诗，老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。

这种感情传染了整个教室，一堂 A (鸦鹊无声鸦雀无声)，大家都被深深感动了。

这几句诗(juān) B 刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。

此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。

如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。

”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。

(1)给文中给加点字注音。

(2分)
镂谆
(2)根据要求，完成下面两题。

(2分)
①请将括号内书写完全正确的成语填在横线处。

A.
②请根据B处的汉语拼音写出汉字。

B.
2.下列各项括号内说法错误的是( )(2分)
A.雨变得更轻，也更深情了，①水声在屋檐②下，水花在窗玻璃上，
③会④陪伴着你的夜⑤梦。

(五处加点词语词性分别是①名词/②名词/③动词/④动词/⑤名词)
B.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……(加点词语“自然”的意思是“理所当然”)
C.这是我惠赠你的一本书，留作纪念吧！ (“惠赠”是个敬辞，用在这里非常恰当。

)
D.秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。

风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”(“一群黄蝴蝶”使用了借喻的修辞手法)
七年级语文第1 页 (共6页).
3.下列对病句的修改不正确的一项是 ( )(2分)
A.曾响彻47个国家的钢琴协奏曲《黄河》，是最著名的世界音乐史上的中国协奏曲。

(“最著名”与“世界音乐史上”互换位置)
B.随着工作环境的改进，光明五金厂的产品质量不断提升。

(删掉“随着”)
C.神舟十四号载人飞船成功发射，开启了中国空间站在轨建造，是我国太空探索的又一次飞跃。

(“建造”后面加上“的新阶段”)
D.根据国内旅游抽样调查统计结果，2023年一季度，国内旅游总人
次12.16亿，比上年同期增加约3.86亿左右。

(删去“约”或“左右”)
4.古诗文默写。

(8分)
七上语文教材所选的古诗文丰富多彩，这里有对景物生动传神的描写，有抒发游子思乡的痛苦，有对战乱不息的忧患，有发人深醒的哲理。

曹操以“ A ， B ”描写大海水波动荡、山岛高耸突兀的壮观景象；马致远在《天净沙·秋思》中用“ C ， D ”直接表达了天涯游子的孤独惆怅；岑参《行军九日思长安故园》最后二句“ E ， F ”所负载的意义已经突破了单纯的惜花和思乡，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望；《<论语>十二章》中“子曰：‘ G.， H ’”二句告诉我们“学”和“思”的道理，让后人受益匪浅。

5.专题学习(7分)
七年级(3)班举行了“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与，完成下面小题。

(1)在小组搜集整理有关交友的诗文时，同学小谷和你展开了以下讨论。

根据要求，将下面的对话补充完整。

小谷：有关友情的诗句，小学时我们曾经学过高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。

我：进入初中后，我们学过的古诗文中就有体现友情的名句，比如“①，”。

(不能用试卷中出现的诗句)(2分)
我：读这些有关友情的诗文，我对友情有了更深的理解。

友情好像雨季的一把伞，撑起了一片晴空。

小谷：是啊，②。

(仿照上面画横线的句子，写一个形容友情的比喻
句)(2分)
(2)小花喜欢朗诵，想在自我介绍时展示一下，朗诵莫怀戚《散步》中的一段。

帮小花为下面一段文字标注1~2处朗读重音，并简要说明理由。

(3分)
①重读标注：
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

(1分)
②理由: (2分)
七年级语文第2页(共6页)
二、名著阅读。

(5分)
6. “不错。

去罢。

”父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。

工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。

开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

(节选自《五猖会》)
(1)别人都露出笑容，而“我”为何却不高兴 (2分)
(2)有评论说，《朝花夕拾》中既有“温馨的回忆”，又有“理性的批判”，你认为《五猖会》一文，更多的是“温馨的回忆”还是“理性的批判”结合全文谈谈你的理解。

(3分)
、现代文阅读(28分)
(一)阅读下文，完成文后试题。

(16分)
散步
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。

她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

我说，正因为如此，才应该多走走。

母亲信服地点点头，便去拿外套。

她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③天气很好。

今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。

但是春天总算来了。

我的母亲又熬过了一个严冬。

④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。

这一切都使人想着一样东西——生命。

⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时我感到了责任的重大。

我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈②儿子，因为我伴同他的时日还长。

我说：“走大路。

”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。

”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

“我走不过去的地方，你就背着我。

”母亲对我说。

⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

到了一处，
我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，
七年级语文第3页(共6页)
毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她的加起来，就是整个世界。

7.用简洁的语言归纳本文的主旨。

(4分)
8.阅读第②段，指出下列各句中加点词语的表达效果。

(4分)
(1)今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。

但是春天总算来了。

答:
(2)我的母亲又熬过了一个严冬。

答:
9.指出第④段中景物描写的作用。

(4分)
答:
10.阅读第⑧段，具体说说作者这样结尾有什么作用 (4分)
答:
(二)阅读下文，完成文后各题。

(12分)
童年闻香
①小城酒泉，在盛夏季节是干燥酷热的。

②6岁那年的夏天，爸爸妈妈开始给钱让我买冰棍儿吃，只有馋极了我才会偶尔买一根。

更多的时候，我把钱压在一个小罐子底下存着，等待那个时刻的到来。

终于有一天，我攒够了钱，趁爸爸妈妈午睡时
跑出去买回了那本心仪已久的书。

当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流決背，气喘吁吁。

推开门的那一瞬间，我开始紧张了，把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响。

③当我不得不从背后把拿在手里的东西展示给爸爸妈妈的时候，妈妈笑了，摸了摸我的头。

爸爸也笑了：“怎么紧张成这样”
④6岁的我还没有上学，已经认识了不少字。

我买回来的书是小学一年级的语文课本。

每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香。

那股墨香让我感到幸福。

⑤一年多后，我终于可以上学了。

上学的细节大都模糊了，但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形。

那时候班里唯有一个女同学的家境相对宽裕，而且买的都是经典儿童文学作品，有叶永烈的科幻作品《小灵通漫游未来》，一位同学捧读，其他同学搬小凳子围坐成一圈。

我当过念诵的那一位，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。

书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，就随着阳光融进了我们的心里。

世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户……
⑥因为《木偶奇遇记》，我不敢说半句谎话，害怕自己的鼻子在说谎后变长。

因为《小灵通漫游未来》，对未来世界充满热望。

后来的事实证明，叶永烈爷爷在这本书里描述的种种幻想全都在生活中成了现实。

叶爷爷多有预见力呀！写书的人多厉害呀！
七年级语文第4页(共6页)
⑦我还迷上了唐诗宋词。

我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路
上也一直背。

双休或寒暑假早早起床，带着《唐诗三百首》，一直跑到泉湖公园。

公园里有两潭湖水，湖边站着弯弯的垂柳，桥的影子倒映在湖水上，微微颤动。

我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗。

在那儿我找到了诗里的意境，那是与众不同的香味。

湖边的一切都让我心潮澎湃，我大声地又读又背，陶然自醉。

⑧春夏时节的泉湖公园里树木茂盛，郁郁葱葱，还有延伸而去的葡萄架长廊，弯弯曲曲的嫩绿色葡萄丝儿细巧柔软。

用心观察，我觉得这里的一草一木都很美。

回家之后我把所见所感写成作文
⑨我早早地遇见并爱上阅读，才有了后来我和儿童文学写作的一见钟情。

童年是盛开的，和童年有关的一切后来都盛开了。

(取材于张琳的同名文章)
11.文章叙述了“我”童年时期“遇见并爱上阅读”的经历。

阅读文章，按时间顺序补全下面的表格。

(4分)
经历感受
我努力攒钱，买回心仪已久的书①____________
我用心读一年级语文课本幸福、满足
②___________________ 享受、渴望
③_______________ ④__________
12.细腻的人物描写可以使形象更丰满。

请结合上下文，赏析第④段中的画线句。

(4分)
13.有人说本文的题目可以改为“盛开的童年”，你是否赞同，请结合文章内容简述理由。

(4分)
四、古诗文阅读。

(14分)
(一)阅读下面文言文，完成文后各题。

(10分)
[甲]陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

[乙]荀巨伯①远看友人疾，值胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。

”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义③以求生，岂荀巨伯所行邪”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。

汝何男子，而敢独止”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。

”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。

”遂班军④而还，一郡并获全。

(选自《世说新语·德行》)
【注释】①荀巨伯：东汉人。

②郡：城。

③败义：败坏道义。

④班军：调回军队。

七年级语文第5页(共6页)
14.下列各句对加点词语的解说错误的一项是( )(2分)
A. “陈太丘与友期行”句中“期”在古汉语中的本义是“限定的时间”，后来引申为“约定”。

在这句中“期”的意思是“约定”。

B. “与人期行，相委而去”与“友人有疾，不忍委之”两句中“委”的意思相同，都是“丢下”的意思。

C. “太丘舍去”中“去”的意思和现代汉语“我去西泰山”中的“去”是一样的，都是往哪里去的意思。

D. “友人惭，下车引之”和“友人有疾，不忍委之”两句中的“之”，都是代词，指代“他”。

15.用现代汉语写出下列句子的意思。

(1)元方入门不顾。

(2)岂荀巨伯所行邪
16.作者写胡贼“班军而还”的目的是什么 (2分)
17.甲乙两文都写到了朋友之间的交往，请你结合文章内容，分别说说从中明白的交友之道。

(2分)
(二)阅读下面的诗歌，完成18、19题。

(4分)
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达归雁洛阳边。

18. “海日生残夜，江春入旧年”一联用了什么修辞手法表现了怎样的自然理趣 (2分)
19.这首诗表达了诗人怎样的思想感情 (2分)
五、作文(50分)
20.阅读下面文字，按要求作文。

(50分)
回想一下，家里人一起吃饭时，大家在餐桌前都会谈论些什么也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……以“餐桌前的谈话”为题，自定立意，写一篇作文。

要求：①地点是“餐桌前”，内容是“谈话”。

参与的人有谁谈话的内容是什么是一次内容宽泛的聊天，还是一次有针对性的对话题目有很大的开放性，需要结合自己的生活，确定写作内容。

②内容确定了，需要考虑您想要表现什么，也就是立意问题。

比如，要写爸爸在餐桌前跟你语重心长的谈话，立意可以放在生活启示上；要写一家热烈地讨论电视节目，立意可以定在展现温馨的家庭氛围上。

③不少于500字。

④若出现人名、校名、地名可用“×××”代替。

七年级语文第6页(共6页)
汝阳县2024~2025学年第一学期期中学科素养检测卷
七年级语文参考答案及评分意见
一、积累与运用(23分)
1.(1) lòu zhūn(2分) (2)A. 鸦雀无声 B.镌(2分)
2. C(2分)
3. B(2分)
4. A.水何澹澹 B.山岛竦峙 C.夕阳西下 D.断肠人在天涯 E.遥怜故园菊
F.应傍战场开 G学而不思则罔 H.思而不学则殆
5.(1)①有朋自远方来不亦乐乎/正是江南好风景，落花时节又逢君(2分)
②示例一：友情就如同沙漠里的一泓清泉，润泽了干涸的心田。

示例二：友情好像冬季的一缕阳光，温暖了寒冷的心灵。

(2分)
(2)①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

(1分)
②理由：我和妻子是“慢慢地，稳稳地，很仔细”地走着，加点字强调了我和妻子行走时的小心翼翼，表现了对母亲和孩子的爱护与关心。

(2分)
二、名著阅读。

(5分)
6.(1)父亲让“我”背书，这使得“我”去看五猖会的兴致全无。

(2分)
(2)示例：我认为《五猖会》中更多的是“理性的批判”。

在“我”即将出发去看“五猖会”时，父亲却让我背书，并且所背的内容是当时“我”根本无法理解的《鉴略》，作者在理性地批判封建社会的教育无论是形式还是内容都违背儿童的心理。

(3分)
三、现代文阅读(28分)
(一)阅读下文，完成文后试题。

(16分)
7.本文通过描写祖孙三代人一起在田野里散步的生活场景(平凡小事)(1分)，生动地展现出一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情(2分)，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

(1分)(共4分)(若有其他理解，只要言之有理，也可得分)
8.(1)“总算”既写出了“我”对春天的急切盼望，又写出了“我”对经历了漫长严冬的年迈母亲的担心(流露出了“我”的欣慰，即庆
幸自己的母亲又走到了春天)。

(2)“熬”字既形象地写出了母亲在漫长的冬天所遭受的痛苦，表现了母亲的坚强，又流露出“我”的欣慰(庆幸自己的母亲“挺住”了严冬)。

(每小题2分，共4分)
9.这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，(1分)表现了春天生命新生的活力。

(1分)为散步设置了背景(写出了一家人散步的目的)(1分)，同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福愉悦心情。

(1分)(共4分)
10.作者通过再次描写一家人在田间小路上散步的情形，与题目和前文相照应(照应前文)；(1分)同时揭示了文章的主旨(点明主目)；(1分)又揭示了寓意：暗示了中年人承前启后(即对上赡养，对下培养)的重任(对家庭的使命感)。

(2分)
(二)阅读下文，完成文后各题。

(12分)
11.①紧张、幸福。

②和小伙伴们在一个小院里读书③迷上了唐诗宋词，主动背诵
④陶然自醉(各1 分，共4分)
七年级语文答案第1页(共2页)
12.运用动作描写、神态描写，(2分)表现了“我”对这本书的喜爱。

(2分)
13.示例一：不赞同。

(1分)理由：标题“童年闻香”揭示了文章的主要内容，是贯穿全文的线索，能很好地突出主题。

(3分)
示例二：赞同。

(1分)理由：“盛开的童年”能暗示文章的主要内容，
新颖，能激发读者的阅读兴趣。

(3分)
四、古诗文阅读。

(14分)
(一)阅读下面文言文，完成文后各题。

(10分)
14. C
15.(1)元方进入家门，连头也不回。

(得分点：“顾” 1分，句子大意1分，共2分)
(2)难道是我荀巨伯所能做的吗 (得分点：“所行” 1分，句子大意1分，共2分)
16.侧面描写。

赞颂荀巨伯舍生取义精神的伟大。

(2分)
17.甲文元方的故事告诉我们交朋友要讲究诚信；乙文荀巨伯的故事告诉我们交朋友不要害怕困难，要讲道义，甚至舍生取义。

(2分)
(二)阅读下面的诗歌，完成18、19题。

(4分)
18.用拟人的修辞手法，表现了时序交替的自然理趣。

(若学生答成对偶也可2分)
19.表达思乡之情。

(2分)
五、作文(50分)
项目类别 A.内容 B.语言 C.结构 D.书写
一类卷 46---50分思想感情健康，立意深刻，内容充实， 2 中心突出文从字顺，语言准确生动结构严谨层次清楚字体工整，书写规范，卷面整洁
二类卷 40-45 分思想感情健康，内容具体，中心明确文从字顺表达较好结构完整层次比较清楚字体工整，书写规范，卷面较整
洁
三类卷 35-39分思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确语言通顺，病句少结构基本完整字迹清楚，有少量错别字，少量涂改
四类卷 30-34分思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确语言基本通顺语病不太多结构不够完整字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁
五类卷 29分以下思想感情不健康，内容不具体，中心不明确语言不通顺，病句多结构不完整字迹不易辨认，错别字多卷面很不整洁
说明：1、一般应以37分为切入点上下浮动。

2.漏写题目扣3分。

3.错别字每3个扣1分，重现不计，扣满3分为止。

4.字迹工整的加2分，字迹潦草，难以辨认的扣2分。

5.凡属雷同卷，一律在四类及以下类别评分。

抄袭阅读材料不得分。