整理高二语文试卷弥勒一中上学期高二语文期末试卷

文件编号： 07-92-59-19-65
整理人 尼克 高二语文期末练习
高二语文期末练习
范围：必修五第一、二专题
一、语言文字运用
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
①从9月30日至10月3日，一般让人始料未及的楼市限购风潮，在全国各大城市间________，9个城市先后发布楼市调控新政策，多地重启限购限贷。

②他因为家里开着棋社，从小就________，对下棋颇有心得。

③家具市场产品________的现象早已屡见不鲜，网购平台上售卖仿冒名品家具的卖家也越来越多，有关部门有必要展开一轮彻查严打的行动了。

A．曼延耳熟能详良莠不齐B．蔓延耳濡目染鱼目混珠
C．曼延耳濡目染鱼目混珠D．蔓延耳熟能详良莠不齐
2．下列各句中，没有语病的一句是
A．这次“国十条”明确叫停了上述“因噎废食”的做法，要求各地区、各部门不得自行出台限制创业投资企业和创业投资管理企业市场准入和发展。

B．只是，如果这种道德行为不是出自于自觉，而是持之以强力，而且加以推广，则可能又是另一回事了。

C．《读者来信》的话题新鲜，贴近生活，关注社会。

不仅中学生阅读这些鲜活故事和案例感到亲切，看到小学生的来信也能变成报纸上的铅字文章，很多人还会生出跃跃欲试的想法。

D．在博物馆展出的文物是西周时期的精品，价值非常高，热烈欢迎感兴趣的观众可以到馆参观。

3．下列诗句中所用修辞手法与其他三项不同的一项是
A．男儿何不带吴钩B．千树万树梨花开
C．长江万里白如练D．疑是银河落九天
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
汉字是方块字，是图象性的文字。

________。

________，________，________，________。

________。

中国的语言和语音联系密切但并不等同。

中华民族是多元的语言、多元的种族、多元的宗教、多元的文明构成的一个整体，最具有包容性。

一个地方的哲学跟地域、经济、生长方式都有密切的关系，而不是本质之如何。

①拼音文字②图象性的文字可以从图象的直觉中体会到文字的意义
③所以有语音中心主义的倾向④汉字是人类文明的辉煌成就
⑤文字是隶属于语音的⑥是通过符号去记录语言构成文字。

A．①⑥⑤②④③B．①③④⑤②⑥C．②⑤③④①⑥D．②①⑥⑤③④5．下面是四个日常生活交际情景，其中语言表达不得体的一项是
A．这次校庆承蒙贵集团慷慨解囊，热情鼎力相助，取得圆满成功。

他日有托，本人定当投桃报李，全力相助。

B．这本古籍是我的恩师惠赠给我的，我现在把它敬赠给你，希望你能有所得。

C．小王同学站起来说：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。

”D．我们家家教很严，家父常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。

6．下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一组是
A．豆豉．(gū)埋．怨(mán)铁砧．（zhēn）敷．衍了事(hū)
B．瓤．肉(náng)木讷．(nà)镀．金（dù）咄．咄逼人(duō)
C．蘸．墨（zàn）蛊．惑(gǔ)精湛．（zhàn）引吭．高歌(háng)
D．逶迤．(yí)要挟．(xié)脖颈．（gěng）洗洗涮．涮(shuàn)
7．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．赔偿娇揉造作衍生闲情逸志
B．船坞绵里藏针烧焊待价而沽
C．妊娠死心踏地根茬正襟危坐
D．曼妙得鱼忘筌疱疹黄梁美梦
8．下边有关的文化常识说法有误的一项是
A．“诸父”即伯父、叔父的统称；“先大母”，即已去世的祖母。

B．“三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，
即丁卯三月十五。

C．“象笏”，即象牙做的笏。

笏，就是封建时代，官员们上朝时所用的手板，有事可记于上，以备忘。

D．“公”、“子”、“先”在文言文中常用作尊敬的称呼，“婢”、“妾”则常作女子谦称。

9．对下列句中加点词解释无误的一项是
A．逮．奉圣朝（及、至）沐浴
．．清化（蒙受）
B．供养无主．（主人）辞．不赴命（致辞）
C．拜．臣郎中（拜访）寻．蒙国恩（寻求）
D．刘病日笃．（病重）告．诉不许（告知）
10．下列句子中加点字的用法不同于其他三项的是
A．尘泥渗漉，雨泽下．注
B．妪，先大母婢也，乳．二世
C．东犬西．吠，客逾庖而宴
D．吾妻死之年所手．植也
二、古诗鉴赏
11．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

再授连州至衡阳酬柳柳州赠别
刘禹锡
去国十年同赴召，渡湘千里又分岐。

重临事异黄丞相（1），三黜名惭柳士师（2）。

归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。

桂江（3）东过连山（4）下，相望长吟有所思。

【注】（1）黄丞相：西汉时贤相黄霸，受汉宣帝信任，两次出任颍川太守，清名满天下。

（2）柳士师：柳下惠。

士师，狱官。

《论语》：柳下惠为士师，三黜，（3）桂江，漓江，此处指柳宗元将要前往的柳州。

（4）连山：指诗人所往之地连州。

（1）诗歌首联交代了诗人与友人柳宗元怎样的人生境况。

（3分）
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_______________________________________________________________________________（2）诗中颈联是如何写两人分手时的情景的？请简要分析。

（4分）
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_______________________________________________________________________________（3）结合全诗，分析诗人的思想感情。

（3分）
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三、阅读下面的文字，完成下列各题。

围墙
陆文夫
昨夜一场风雨，建筑设计所的围墙倒塌了。

这围墙要倒，在人们的意料之中。

它至少百年了，几经倒塌，几经修补。

历次的修补都不彻底，三十多米长的围墙高低不平，弯腰凸肚，随时都有倒塌的可能，何况一场风雨!
早晨，开碰头会。

“现在我们研究一下围墙的问题。

旧的不去新的不来……”吴所长用圆珠笔敲敲桌面，“原来的围墙和我们单位的性质不协调，新围墙一定要新颖别致，达到内容和形式的统一。

”“古典派”黄达泉接茬儿了：“围墙不但有实用价值，而且富有装饰意味，它对形成建筑群落的风格有着非常重大的意义。

”“现代派”朱舟把茶杯一放：“我们考虑问题要从实际出发，要造得高大牢固。

”两派之外的何如锦开口了：“最合理的办法就是把塌下来的再垒上去，这在围墙的历史上是有例可循的。

”
“我想问一下，这围墙到底怎么修啊!”这是行政科的马而立。

这个三十七岁、非常干练的办事员，却有着一张不那么令人放心的娃娃脸。

某些人见到他就疑虑：整天衣冠楚楚，活儿没有少干，身上却不见泥污，这就可疑了。

如果整天穿工作服、劳动鞋在人前走来走去，那就另有一种效果：“这人老成持重，艰苦朴素。

”稳妥往往是缓慢的同义语，这马而立却灵活得像自行车的轮盘，一拨便能飞转。

“到底怎么修嘛，我提出了原则，同志们也提供了许多很好的意见，这就看你的了。

”吴所长拍拍马而立的肩膀，“好好干!”
一支烟还没有抽完，马而立已登起自行车直奔房屋修建站……星期六晚上，设计所门前拉起了临时电线，四只两百兆的灯泡把马路照得灼亮。

砖瓦、石灰、琉璃砖装过；;垃圾、碎砖运出去。

星期天清早开始砌墙。

马而立忙得飞起，还拉住看门的洪老头做帮手。

泡茶，敬烟，寻找各色小物件，有时还飞车直奔杂货店。

电灯直亮到夜间十一点。

夜色中看这堵修好的围墙，颇有诗意。

白墙，黑瓦，宝蓝色的漏窗泛出晶莹的光辉。

树枝摇曳，灯光闪烁，好像童话般的世界深藏在围墙的里面。

抬起头来，可以看到主建筑的黑色屋顶翘在夜空里，围墙带着和主建筑相似的风格进入了整体结构。

附近的马路也变样了，好像是到了什么风景区的入口。

马而立觉得这是他有生以来办得最完美的一件大事！他在会议室的长沙发上睡了下去。

这一觉睡得很沉。

星期一早晨，上班的人们被突兀而起的围墙惊呆了，虽然人人都希望围墙赶快修好，如今却快得叫人毫无思想准备。

如果工程是在人们的眼皮子底下进行，今天加一尺，明天高五寸，人来人往，满地乱砖和泥水，工程结束时人们会跟着舒口气。

如今是眼睛一眨，老母鸡变鸭，不习惯，太扎眼。

谁都看得出，这围墙比原来的好，可有些人左看右看，总觉得有点“那个”，吴所长始终不发表意见，他觉得这围墙似乎在自己的想象之中，又像在想象之外。

他轻轻地说了一声：“哎，没想到马而立的手脚这么快!”
被征求过意见的人很不满，觉得这围墙吸收正确的意见太少！他们指指点点：“这围墙不中不西，穿西装戴瓜皮帽，缠绿围巾，这打扮是哪个朝代的？”“是呀，围墙是墙，造个大屋顶干什么呢？”“太单调啦，应当在中间造两个方如意！”“两头应该造尖角，翘翘的。

”所有感到有点“那个”的人都把围墙的缺点找了出来，他们批判能力总是大于创造能力。

“马而立！”吴所长叫人了，“洪老头，你看见马而立上班没？”有人嚷嚷着帮忙找了，要对这个罪魁祸首当场质疑。

看门的洪老头火气很大：“别鬼叫鬼喊的啦，人家两天两夜没有休息，像你！”洪老头对那些轻巧话儿很反感，“人家马不停蹄，衣服都和上泥水和汗了，那不是每个人都能做到的，来来往往的路人都说这围墙很好看。

”
马而立揉着眼睛爬起来了，朦朦胧胧挨了一顿批……
冬天，设计所召开建筑学年会，几位专家一进门便被这堵围墙吸引住了，左看右看，都赞不绝口。

会议上专家们以围墙为话题：这围墙回答了城市建筑中的一个重大问题；既有民族风格，又不盲目复古；经济实用，和原有建筑物的风格统一。

设计所的到会者喜出望外，想不到金凤凰出在鸡窝里！吴所长说：“这主要是指导思想明确，同时发动群众进行充分的讨论。

”各派代表人物也沾沾自喜地夸耀自己的贡献。

马而立没权参会，只是在围墙门口进进出出，忙得飞起。

不知道他又从什么地方弄来四只炭火盆，使得房间里温暖如春，人人舒展。

(有删改) 12．下列对小说的分析和概括,不正确的一项是
A．小说用诙谐幽默的语言，叙述了生活中的一个典型事件，折射出现实生活中一些人的畸形心理，揭示了人们习以为常的一些社会弊端。

B．吴所长把确定围墙设计方案和修建围墙的重任交给马而立，表现了他对这个年轻人能力的信赖和才干的赏识。

C．围墙获得了建筑专家众口一词的赞誉，各派代表人物马上转为夸耀自己的贡献，这生动地刻画出这些人见风使舵、无功请赏的丑陋嘴脸。

D．作者引出看门人洪老头的话，使用对比、侧面描写的手法，体现了他对马而立的同情与赞许，也体现了他对那些只说不做、满心“那个”的人们的不满。

13．请结合全文，谈谈马而立的形象特点。

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_______________________________________________________________________________ 14．小说最后一段有何作用？请结合全文，谈谈你的理解。

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范围：必修五第一、二专题
1．B【解答】蔓延：指像蔓草一样地延伸，引申为传播散布；延，指连绵不断．“曼”是“长，延长”的意思，多指山脉、河流、道路等接连不断；耳濡目染：形容听得多了，见得多了，无形之中受到影响；耳熟能详：听得次数多了，熟悉的能够详尽地记下来；良莠不齐：喻指好人坏人混在一起；鱼目混珠：喻指以假乱真，以次充好．
2．B【解答】A．成分残缺，“出台”缺少宾语中心语，应增加“…的有关政策”；C．语序不当，“不仅还”有两个主语，关联词语的位置不当，将“不仅”放到“感到亲切”的前面；D．结构混乱，“热烈欢迎感兴趣的观众可以到馆参观”句式杂糅，改为“热烈欢迎感兴趣的观众到馆参观”或“感兴趣的观众可以到馆参观”；
3．A【解答】A是借代。

4．D【解答】文段主要阐明：中华民族是多元的语言、多元的种族、多元的宗教、多元的文明构成的一个整体，最具有包容性．②的“图象文字”紧承前文；⑥的“通过符号去记录语言”解说①，⑤③承“拼音”，且二者构成因果关系；④是总结句，放在最后．故正确排序为：②①⑥⑤③④
5．C【解答】C．“抛砖引玉”比喻用粗浅的，不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词，只能对己，句中却把它用在“陈教授”身上，犯了“谦词敬用”的错误．
6．答案：D A豆豉（chǐ）B 瓤肉(ráng) 木讷（nè） C 蘸墨（zhàn）
7．答案：B A矫揉造作闲情逸致C死心塌地D黄粱美梦
8．D 9．A 10．B
11．（1）被贬远地十载，始得奉召还朝；再次贬放远地；友人分别在即。

（每点1分）
（2）典型景物衬托。

看空中回雁，闻岸边猿啼，凄凉之景中烘托离别悲愁；视听结合，上句描绘诗人与友人站在荒郊看大雁消失，下句写正在愁肠百结之时却又听到了凄厉的猿啼，视听结合，意境凄凉；动作描写心理描写等细节描写，一“随”一“遇”，极目远望，“回雁”见行见逝，自己想随却不能随之，正在痛苦，却遇“断猿”之声，动作及心理描写把他们共同的望乡之情极为凄婉地传达出来了。

（每点2分，两点4分）
（3）对志同道合又遭隔别的友人的深情厚谊，与朋友分别的不舍之情；对当政者的不满；对自己还才不遇、忠而见弃的自嘲；思念故乡的愁苦。

（一点1分）
12．B解析：B中“信赖和赏识”无中生有。

13．①干练：接到任务后，他“一支烟还没有抽完”，就着手干活；一直干到“夜间十一点”，累到睡了很沉的觉；最后两天时间就修好了围墙；修好的围墙得到了路人的赞许和专家门的一致好评。

②热情：“忙得飞起”，“不知从什么地方”来的炭火盆，体现了他事事为工作、时时为大家的形象。

③朴实：不管围墙是受到批评还是得到赞誉，他只管做好工作，尽管辛勤，尽管因“娃娃脸”不被人信任，尽管围墙大受专家好评，尽管因级别低，没权参会。

14．①在结构上，马而立在“围墙”进进出出，是对小说题目的呼应；
②在情节上，结尾是对一波三折的情节的收章，使情节更加完整，更富波澜，更能引起读者的思考；
③在主题上，体现了作者对现实生活中人们习以为常的弊端，如夸夸其谈、以貌取人、无功请赏等的批判，也体现出作者对因“权力阶层意识”产生的重身份、轻实干的荒谬思维的嘲讽；(反向回答：“小说褒扬了热情实干、不计得失的精神”一样可以)
④在形象上，那四个让人“温暖如春”的炭火盆既体现了马而立的朴实热情，又让读者透过这一形象读出一层悲凉之意。

整理丨尼克
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