数学乐园 Microsoft Word 文档

教案数学乐园
朱作伟
数学乐园
教学内容：
教材第82—83页的内容（人教版）
教学目标：
培养学生综合运用数学知识解决简单实际问题的能力，同时通过活动培养学生的合作意识，使学生养成良好的学习习惯。

教学过程：
一、谈话导入
小朋友们，你们喜欢做游戏吗？今天老师和你们一块去“数学乐园”做游戏（出示数学乐园）想不想参加？为了很好的活动老师把你们分成红、黄、绿三队。

下面老师给各队发旗（给全班学生分队）。

二、活动
1、“走迷宫”游戏
(1)复习0—10各数的认识
请小朋友想一想，通过这段时间的学习，你们认识了哪些数字？（生说出0—10这几个数字）师：今天老师把这些数字娃娃也请来了（贴出数字娃娃）。

瞧，咱们认识的数字娃娃都到齐了，咦！他们怎么都站乱了呢？谁能给他们排排队？
告诉小朋友们，你是按什么顺序排的？（从小到大）一起读一遍。

想一想还有没有不同的排法，谁能说一说？（按从大到小，读一遍）
（2）、走迷宫
①讲故事导入迷宫图
②看迷宫图，弄清红色箭头表示什么？按什么顺序走？
③请每队各一名代表在迷宫图上用笔画出小白兔走出迷宫的路线（投影出示）
问：你还能找到不同的路线吗？给你身边的小朋友指一指，说一说。

2、对口令游戏
师：刚才小朋友们小兔找到了家，小熊知道了也想让你们帮帮他，他让小白鸽捎来信。

下面老师以对口令的形式把小熊的问题告诉你们，你们以口令的形式回答。

（讲述对口令的方式，内容2—10的组成。

）
（1）先指一名小朋友试对口令。

（2）老师和学生集体对口令。

（3）学生2人为一组用自己喜欢的方式考考对方10以内的组成。

3、送信游戏
师：小朋友们真了不起！把小熊的问题也解决了，这时小白鸽正把答案给小熊送去，可他还有很多信没送出，他多忙啊！我们帮帮他好吗？
（1）出示信箱：3号信箱、7号信箱、9号信箱
（2）分发口算卡片：9-6 5+2 8-2 4+5 10-1 3+0 10-3 7-4 0+9
（3）提出活动要求（注意秩序）
（4）活动开始
（5）评价奖励
①问：拿8-2的同学，你的信怎么没投进信箱呢？其他同学的对吗？我们来检查一下。

（若有错本队小朋友纠正）
②评价奖励智慧星，给落后的队打气、加油。

4、起立游戏
师：刚才我们帮小兔找到了家，帮小熊记住了数的组成，帮小白鸽送了信。

接下来我们放松放松，做个小游戏好吗？
（1）了解学生是否会报数，然后进行报数训练。

（2）听指令，做动作。

（复习几和第几）
5、投掷游戏
（1）讲述游戏规则及要求。

（2）学生活动，记录员记录在黑板上。

（3）看记录结果完成以下问题
①看记录的结果，你知道了什么？说给你身边的小朋友听听，等会儿再说给老师听听。

②你能用“谁比谁多多少或谁比谁少多少”完整的说一句话吗？
③三个队比较，那队最多？（给获胜的队贴上一颗智慧星）
6、总结比赛结果，进行评价鼓励
师：请小朋友看黑板上各队所获得智慧星的记录，哪队最多？这节课获胜的是哪队？（给本节课获胜的小队颁发奖品）
三、结语
今天我们一起到“数学乐园”逛了逛，其实只要你们留心就会发现，生活中有许多的数学知识。

想不想学习更多的数学本领呢？老师相信只要你们努力，就一定能成为“小小数学家”。