一年级数学上册第一单元生活中的数课时6动物乐园教案北师大版

课时6 动物乐园
教学内容：
动物乐园。

教学目标：
1、知识与技能：初步学会数10以内的物体的个数。

初步体会数的广泛性。

2、过程与方法：通过观察交流等探求活动，初步形成数感，锻炼观察能力和口头表达能力。

3、情感态度与价值观：体验与人合作、交流的快乐，初步形成合作参与意识，尊重与欣赏他人的意识。

形成对学习的兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步养成会听、会说、会补充的良好习惯。

教学过程:
一、创设情境，激发兴趣
师：小朋友们，今天动物乐园要举行盛大的庆典活动，你们想不想去参加它们的活动呀?
二、引导操作，探究新知
1．出示动物乐园图。

师：小朋友们快看，动物乐园热闹极了。

我们看看都有哪些动物，它们各有几只，好吗?请小朋友们自己在心里数一数，一会儿我们来汇报一下。

2．汇报交流。

师：你看到了什么?(学生：4只小白兔，3只猴子，2只小鸟4个篮子，5个萝卜，2个秋千)
3．动手操作。

(1)师：谁愿意用学具来表示你观察到的图上的各种事物呢?
(2)师：请其他同学也在下面摆一摆，你看到了什么?请用学具表示出来。

(3)学生摆完，引导学生观察评价，摆出来的和看到的一样吗?
4．探究方法。

(1)认识“同样多”和“＝”(兔子和篮子比)。

①揭示同样多：兔子有4只，篮子也有4只，兔子和篮子一样多，我们就说它们“同样多”。

②认识“＝”：兔子有4只用数表示写几?篮子有4个，用几表示?4和4同样多或者说相等，要用什么符号来表示它们的相等关系呢?谁知道?
谁会写“＝”?
板书：4＝4；读作：4等于4。

③指导书写“＝”。

(2)用同样的方法认识“大于”和“小于”。

三、总结
这一节课，你最大的收获是什么?
四、板书设计：
动物乐园
4＝4；读作：4等于4。

3>2；读作：3大于2。

4<5；读作：4小于5。