人教版六年级数学下册教案第3单元圆柱与圆锥 圆锥的体积word模板文档

人教版六年级数学下册教案第3单元圆柱与圆锥圆锥的体积
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课题
圆锥的体积
课型
讲授课
课时总数
1
备课人
马志友
陈发秀
审核人
授课人
授课
日期
教材
分析
教材按提出问题——猜想——实验探究——导出公式进行编排，通过对圆锥体积公式的应用，使学生进一步学会解决有关圆锥体积的实际问题。

教
学
目
标
1、通过实验，使学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算的简单问题。

2、借助已有的生活和学习经验，在小组活动过程中，培养学生的动手操作能力和自主探索能力。

教学
重点
与
难点
重点
理解圆锥体积公式的推导过程。

难点
运用圆锥体积公式解决实际问题。

法制教育渗透知识点
教学用具
等底等高的圆柱和圆锥容器
教法、学法
实验操作，讨论探究，引导归纳
课时序数
教学过程
复备课
教学环节及内容
师生互动（具体教、学设计）
一、问题引入
1、提出问题。

2、揭示课题：圆锥的体积
1、提出问题。

出示一个铅锤，并提问：你有办法知道这个铅锤的体积吗？
2、揭示课题。

这节课我们一起来探究圆锥体积的计算方法。

（板书课题：圆锥的体积）
二、探究新知
1、教学例2。

2、教学例3．
1、教学例2。

（1）回忆圆柱体积计算公式的推导过程，
（2）圆锥的体积该怎样求呢？能不能也通过已学过的图形来求呢？
（3）实验探究
拿出等底等高的圆柱和圆锥各一个，先在圆锥里装满水，然后倒入圆柱。

让学生注意观察，倒几次正好把圆柱装满？
（4）讨论探究。

（5）引导归纳。

圆锥的体积是和它等底等高的圆柱的体积的
2、教学例3．
（1）出示例3
（2）理解题意。

（3）引导分析。

（4）尝试计算，指明板演，讲解订正。

三、巩固练习
1、完成教材第34页“做一做”习题。

2、完成练习六的第4—7题。

四、分享收获
这节课学习了哪些内容？你是如何准确地记住圆锥的体积公式的？
板书设计
圆锥的体积
作业布置
完成练习六的第8—10题。

教学反思。