306西医综合考研复习常考“酶”相关知识点

306西医综合考研复习常考“酶”相关知识点
1.激活胰液中胰蛋白酶原的是——肠致活酶。

2.使胃蛋白酶原转变成胃蛋白酶的激活物是——HCl。

3.关于DNA连接酶，正确的是——使相邻的两个片段连接起来。

4.DNA连接酶的催化作用在于——连接DNA链3′OH末端与另一DNA链的5′P 末端。

5.关于同工酶的叙述正确的是——催化化学反应相同。

6.催化以RNA为模板合成DNA的酶是——逆转录酶。

7.胰岛素受体β亚基可具有哪种酶活性——酪氨酸蛋白激酶。

8.DNA连接酶的作用正确的是——连接DNA双链中单链缺口的两个末端。

9.脂酰CoA经β氧化的酶促反应顺序为——脱氢、加水、再脱氢、硫解。

10.蛋白激酶的作用是——使蛋白质或酶磷酸化。

11.RNA聚合酶Ⅱ(TFⅡ)中能与TATA盒直接结合的是——TFⅡD。

12.酵解过程中可被别构调节的限速酶是——6磷酸果糖激酶1。

13.哪种酶缺乏可致白化病——酪氨酸酶。

14.常见酶催化基团有——羧基、羟基、氨基、巯基。

15.哪种酶可催化PIP2水解IP3——磷脂酶C。

16.脂肪动员的关键酶是——激素敏感性甘油三酯酶。

17.合成胆固醇的限速酶是——HMG-CoA还原酶。

18.关于关键酶的叙述正确的是——其催化活性在酶体系中最低。

19.实验室内常用的连接外源性DNA载体的DNA的酶是——T4DNA连接酶。

20.真核生物中tRNA和5SrRNA的转录由哪一种酶催化——RNA聚合酶Ⅲ。

21.血红素合成的限速酶是——ALA合酶。

22.原核生物参与转录起始的酶是——RNA聚合酶全酶。

23.关于真核细胞DNA聚合酶α活性的叙述，正确的是——具有引物酶活性，它能合成10个核苷酸左右的RNA。

24.HMG-CoA还原酶抑制剂是——乐伐他汀。

25.不是细菌侵袭性酶的是——溶菌酶。

26.胃蛋白酶在何种条件下才具有活性——pH在3以下。

27.慢性支气管炎肺气肿的酶系统改变，下面正确的是——α1抗胰蛋白酶减少。

28.FAB分类，哪种POX反应的非特异酯酶均阴性——ALL-L3。

29.中性粒细胞碱性磷酸酶积分降低多见于——慢粒白血病。

30.患急性胰腺炎时，尿淀粉酶与血清淀粉酶增高的关系为——前者增高迟于后者。

31.急性胰腺炎时，血淀粉酶高低与病变程度的关系——严重出血坏死性胰腺炎血淀粉酶可以不高。

2016考研跨考医学专业备考指导
非医学考生跨专业考医学还是相当有难度的，首先就是初试的专业课，医学门类的专业课都是300分，所以要思考好在复习过程中专业课对复习时间的占用，如果你觉得自己专业课可以自学的话就没有问题，那么接下来就是复试临床操作的考查了，众所周知医学临床操作技能是需要一定的基础，不是几个月的复习就能够完全搞懂。

当然考生要选择跨专业考医学也有优点，那就是医学每年的分数线都比较低，尤其是在英语方面要求也不高。

临床医学硕士是近年新增的一个专业型硕士，相对于传统的科研型硕士来说，临床医学硕士的要求更低，并且不影响大家的就业，这也是在这里要向跨专业的学生推荐的一个专业。

提醒大家：对于决定要跨专业考临床医学硕士的考生来说，要做好以下的复习准备工作。

1.了解专业背景情况，对跨专业考进行可行性的评估。

重要的一点，首先问自己为什么选择这个专业，要对自己有一个深刻的认识，知道自己是否适合这个专业。

考前首先要熟悉所考专业的具体情况，它是做什么工作的，研究生要做那些研究，自己是否感兴趣，能否从事相关的研究，并把它作为以后的职业。

如果符合上述要求，其次就该去查询本科所学的课程和考研所考的课程，看是否具有可操作性，能否在半年或一年当中达到考研初试专业课的要求。

同时要搜集各种信息，比如说每年的报考人数、招生人数、分数线……学校会公布的分数线是基本线，每个专业还有自己内部的分数线，这要问清楚，看自己复习一年能否达到。

所以目标一定要选合适，不能太低，也不要太高。

如果这个专业是重点高校的重点学科，还要考虑知识的广度。

2.专业课集中复习，扩展专业背景知识。

确定目标后，开始专业课集中复习。

复习的时候不要只局限于一门专业课，那样往往没有收获。

除此之外最好旁听你要报考的专业课，把大二和大三的主要专业课列表排序，集中在一学年或一学期来学习。

3.考前集中备考复习。

7月至10月，考生就要对考研所有科目集中复习。

这段时间应该把主要精力放在公共课的复习上，千万不要落掉。

跨专业考生的专业课一般不会达到很高的程度，1年的突击比不得4年的系统学习，所以公共课的优势一定要发挥出来。

4.对于专业课西医综合，实行统考后，特别是2007年以300分计入总分后，其重要性尤为突出，而且医学专业在复试中还有专业课复试(可能还有操作)，这就对非临床专业的跨专业考生增加了难度，即使顺利通过了初试，也有可能在复试环节不敌激烈的竞争。

所以这就需要跨专业考生在专业课复习时间上加大比重，做到看的细，理解透，并且结合历年真题进行针对性的复习。