文具的家PPT精选教材1

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3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。
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4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
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5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
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6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
妈妈 说：“ 你 怎 么 天 天 丢 东 西 呢？”
bèi bei zhǎ zhe yì shuānɡ dà yǎn jinɡ duì mā mɑ shuō wǒ yě bù zhī dào
贝贝 眨 着 一 双 大眼 睛，对妈妈 说：“ 我也不知 道。”
对话描写
通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝
de qiān ｂǐ xiànɡ pí hé zhuàn bǐ dāo， yě yǒu zì jǐ de jiā yɑ
的铅 笔、橡 皮 和 转 笔 刀，也有自己的家呀。
妈妈的话是在教贝贝做什么？ 妈妈的话是在教育贝贝要爱
惜文具，用完后把它们放在固定 的地方，这样才不会丢失。
一 年 级 语 文 下册课 件-第1 5课 文 具 的家 人 教部 编版( 共25张 PPT)[1 ]
从 此， 每 天 放 学 的 时 候， 贝 贝 都 要仔细
jiǎn chá qiān bǐ yɑ， xiànɡ pí yɑ， zhuàn bǐ dāo wɑ suǒ yǒu de
检 查，铅 笔 呀，橡 皮呀， 转 笔 刀 哇，所 有的
xiǎo huǒ bàn shì bú shì dōu huí jiā le
理解课文 1.借助拼音自由读课文，读准字音，标 出自然段。 2.贝贝是个怎样的孩子？ 3.说说自己读懂了什么。
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橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找不 着 了。
弄丢了文具
粗心、马虎
我也不知道。
你怎么天天 丢东西呢？
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ｍā ｍɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ xi ne
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具次丢哪 新 每平 她些仔检查所
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我会说
本文写的是一个名叫（贝贝）的小
朋友，因为粗心大意，不爱惜自己的 （文具 ），在（妈妈）的帮助下，改掉
了粗心的毛病，每天都自己检查书包， 变成了一个爱惜（文具）的好孩子的故
事。
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我会读下面的长句子
bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā ｍěi tiān fànɡ xué hòu nǐ dōu
贝贝，你 有 一个家， 每 天 放 学 后，你都
pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ yào xiǎnɡ xiɑnɡ bàn fǎ rànɡ nǐ
平 平安安 地回 家。你 要 想 想 办法，让你
15 文具的家
色彩各异像颗糖， 擦掉字迹不怕脏。
小小黑人长又黑， 爱用木头做衣裳。
15 文具的家
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我会读课文 1.借助拼音自由读课文，读准生字生词。 2.同桌互读，帮助对方把课文读通。 3.说说自己怎样记住生字。
贝贝最后养成了什 么样的好习惯？
用完文具后 放进文具盒
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爱惜学习用品 铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习， 不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。
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课后作业
1.抄写今天学习的生字词。 2.观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。 3.养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。
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贝贝是个怎样的 孩子？
课文解读
再读课文，说说贝贝发生了什么事情？
qiān bǐ， zhǐ yònɡ le yí cì， bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le
铅笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
xiànɡ ｐí， zhǐ cā le yì huí， zài xiǎnɡ cā， jiù zhǎo bù zháo le
qiān bǐ， zhǐ yònɡ le yí cì， bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le
铅笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
xiànɡ ｐí， zhǐ cā le yì huí， zài xiǎnɡ cā， jiù zhǎo bù zháo le
橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找不 着 了。
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1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
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2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
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识字方法
新斤新书 新年 新手 清新
断斧 欣所
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识字方法
猜字谜：
“去”字头上一把刀 丢 “句”长了长尾巴 包 加一加：亲+斤 新 此+二 些
人+子 仔
减一减：海-三点水 每
苹-草字头 平
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文具 一次 仔细
哪里
所有 平安
检查
丢下
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新的
每天
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贝贝最终找到了文具的家了吗？
找到了。
文具盒
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查
新
仔 每
些 平
她
让哪所 丢 次 找具
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文具 一次 丢下 哪里 新的 每天 她们 这些 仔细 检查 所有 平安
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7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
小 伙 伴 是 不是 都 回 家了。
从哪里看出 贝贝爱惜文具？
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jù cì diū nǎ xīn měi píng 具次丢哪 新 每平 tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ 她 些 仔 检 查所
贝贝 文具
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每天平平 安安回家
每天放回 文具盒里
贝贝的家
比
喻
文具的家
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cónɡ cǐ ｍěi tiān fànɡ xué de shí hou bèi bei dōu yào zǐ xì
__不___知__道___怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后 ___乱___放____，结果天天__丢___东__西__。
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