格律诗常识(2)
格律诗写作常识
格律诗写作常识冉茂勋前言这次传统诗词培训班，学会在给县人民政府的报告中，明确说是为我县申报书法之乡夯实基础。
中国书协书法培训中心，也把传统诗词列为教学内容之一，有专门的《诗词写作》教材。
诗、书、画，是我国传统文化的三大珍宝，而诗又列三者之首。
一个书法爱好者，如果不懂得传统诗词创作，最终只不过是一个汉字的抄写手而已，而且，抄写在应酬中也可能出现笑话，不可能成为功底深厚的书法家。
书圣王羲之的《兰亭集序》，是历来为人们称道的诗序名篇，他不仅诗作得好，文章也享誉当时，传之后世，收入《古文观止》，只不过由于他的书法冠绝千古，使其诗文相对减色。
诗，是我国古典文学艺术的国粹之一，它以独特的艺术魅力，使人们从中获得艺术的享受，思想熏陶和历史启迪。
现今所讲的传统诗词，主要是指唐诗、宋词、元曲，我们这次着重只讲格律诗词的创作基本常识。
格律诗是在唐朝才定型的，唐人称之为近体诗或今体诗。
当然，这并不是说非格律诗就不重要，如唐以前的古体诗——诗经、楚辞、汉魏乐府等，而是这次的时间有限，不可能面面俱到，讲多了也消化不了，所以，只能把格律诗的基本知识讲清楚，转化为成果，即经过一定时间的写作实践，写出好的诗词作品来，为弘扬中华民族的优秀文化作出贡献。
一、诗的格律创作传统诗，最重要的基础，就是要懂得它的格律。
格律诗，包括绝句和律诗，主要有五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗和排律。
各有四种格式：即首句平起入韵式和不入韵式；首句仄起入韵式和不入韵式。
汉语，基本上是单字双音节，以一个音节为一个节奏单位，让平仄交错，就构成格律诗的基本句型，称为律句。
律句又分标准律句和次标准律句（也称准律句）。
（一）五言绝句，简称五绝五绝的基本句型是：平平仄仄平，以及仄仄平平仄。
这两种句型，各自的首尾平仄相同，即所谓平起平收、仄起仄收要作出变化，可把脚下的鞋拿到头上作帽戴，即将各自最后一个字移到前面去，就变成“平平平仄仄”或“仄仄仄平平”。
五绝的句型，无论怎样变化，都不可能超出这四种基本句型。
诗词格律常识
我国是一个诗的国度，元以前的中国 文学史基本是中国诗歌史。即使散文、 小说、戏剧中也有大量的诗词。散文中 的赋、骈文，戏剧中的唱词更多诗歌的 成分。
世界著名诗人的诗作译成中文，没有 几首会被大家熟读背诵，而匈牙利诗人 裴多菲的诗作“生命诚可贵，爱情价更 高。若为自由故，二者皆可抛”却妇孺 皆知，只是因为后者是用中国格律诗的 形式翻译的（平仄尚不全合）。
4、南宋·刘渊《壬子新刊礼部韵略》（107）
5、金·王文郁《平水新刊韵略》（106） 6、清·戈载《词林正韵》
平水韵30个平声韵部
上平声： 东、冬、江、支、微、 鱼、虞、齐、佳、灰、 真、文、元、寒、删； 下平声： 先、萧、肴、豪、歌、 麻、阳、庚、青、蒸、 尤、侵、覃、盐、咸
词韵14个平声韵部
飘飘何所似，天地一沙鸥。
平平平仄仄 仄仄仄平平
晚晴李商隐
乙
深居俯夹城，春去夏犹清。
：
平平仄仄平 仄仄仄平平
平
天意怜幽草，人间重晚晴。
起
仄仄平平仄 平平仄仄平
平 收
并添高阁迥，微注小窗明。 平平平仄仄 仄仄仄平平 越鸟巢乾后，归飞体更轻。
仄仄平平仄 平平仄仄平
登高杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。
押韵的本质就是：
回应、和声、共鸣、回环； 是构成韵文的基本要素； 是区别于散文形式的基本特点。
平仄
平仄的特点： ❖ 平声字——平和 轻柔 悠扬 浮声 ❖ 仄声字——突兀 重负 沉抑 切响
平仄的对立，实质上就是高低调和长 短调的对立。由于平、上、去、入四 声不同的发音特点，当不同声调的音 节在诗句中有规则地交替或重复时， 诗句就有了一种音韵美，会抑扬顿挫、 朗朗上口、富有韵律感。
诗词韵律常识
诗词韵律常识诗词格律格律，就是格式和规律的意思。
所谓诗词格律，是指一系列独有的，在创作时必须遵守的格式，音律等方面的准则。
中国古代近体诗、词在格律上都有严格的要求。
诗词格律一般有四大要素：押韵、平仄、对仗、四声。
其中律诗最为严格，必须满足全部要素。
近体诗中的绝句以及词、散曲一般不需要对仗。
古体诗相对最为宽松，一般只有较严格的押韵概念。
格律原本来自音乐，在音乐散佚后，经研究者总结古诗歌的共同规律，形成了诗词格律。
平上去入平、上、去、入是古代汉语的四声。
古代汉语中共有平、上、去、入四个声调，而现代汉语则由阴平、阳平、上声、去声构成。
因此，从古代到现代语音变化可概括为八个字：“平分阴阳，入派三声”（入声合入到平、上、去三声中）。
现在的普通话里已经没有了入声（有些方言里还保留部分入声）。
古人作诗讲究平仄，如果以现代汉语来看，阴平、阳平属于平声，上声、去声属于仄声，入声也属于仄声。
这样就会出现一个问题，那就是现代汉语中属于阴平、阳平的一些字，虽然在今天看来属于平声，但是如果它们是由古代汉语中的入声转化而来的，那么在古代就应该归入仄声。
押韵押韵，又称为“压韵”，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使朗读或咏唱时，产生铿锵和谐感。
这些使用了同一韵母字的地方，称为韵脚。
讲押韵，必须弄清三个概念：韵、韵母和韵部。
韵就是韵腹、韵尾和声调而言，它不管韵头。
韵母＝韵头（介音）+韵腹（元音），韵母中最关键的部分+韵尾（可元音可辅音，其中的辅音专指鼻韵母）。
韵部是古韵学家把古代的韵文押韵的字分成类，每类叫一个韵部。
韵部的韵母和韵的概念更大。
押韵是增强诗歌节奏性的重要手段，近体诗为了使声调和谐、容易记忆，对押韵特别讲究。
古人通常使用官方颁布的专门指导押韵的书，如《唐韵》、《广韵》、《礼部韵略》、《佩文诗韵》、《诗韵集成》、《诗韵合璧》等，其中以南宋王文郁撰的《新刊韵略》最为流行，即世人所谓之“108部平水韵”。
4.3诗词格律及楹联常识(全国导游基础知识 第五版 )
押韵1
平仄2
对仗3
工对 邻对
借对就是一词有两个意义，诗人在诗 中用的是甲义，但同时借用它的乙义 来与另一词相为对仗。
《曲江》 杜甫
酒债寻常行处有， 人生七十古来稀。
宽对 借对
流水对
二 诗词格律常识 格律诗要讲究押韵、平仄、对仗。
押韵1
平仄2
对仗3
工对 邻对
一般的对仗，上句和下句是平行的 两句话，各自意思完整。但也有一 种对仗的上句和下句之间往往一气 呵成，分开来读没有意义，至少是 意义不全。这种对仗被称为流水对。
《山居秋暝》 王维
空山新雨后 天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流 竹喧归浣女，莲动下渔舟 随意春芳歇，王孙自可留
“秋、流、舟、留”,韵母都 是iu，所以它们押韵。
二 诗词格律常识 格律诗要讲究押韵、平仄、对仗。
押韵1
平仄2
3对仗
➢ 古平声为平，古上、去、 人、声为仄，仄就是不平 的意思。
早岁那知世事艰， 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间?
这句话基本上反映了中国诗歌形式的流变轨迹。
一 诗体流变
➢ 《诗经》是中国最早的诗歌总集，收集了西 周初期到春秋中叶305首诗歌，分为
“风”“雅”“颂”三部分。
➢ “风”指“国风”,为地方民歌，
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➢ “雅”“颂”是“朝廷郊庙乐歌之辞”。
其中最重要的是《国风》,价值最高。
一 诗体流变
➢ 诗歌形式发生第二次大的改变是 楚辞，楚辞是爱国主义诗人屈原 在楚民歌的基础上加工创造的。
一 诗体流变
目
二 诗词格律常识
录
三 楹联常识
中国古代诗词格律常识(格律诗)
中国古代诗词格律常识〔格律诗〕一、格律诗的根本知识格律诗就是按照一定的格律所作的诗。
什么是格律呢？就是格式和规律的意思，也就是规格和程式。
掌握诗的格律，首先应该理解我国古典诗歌的开展概况。
这里我们不是我们从文学史的角度，而是从诗歌形式〔也包括诗歌规律〕的角度简单作些介绍。
我国最早的两部诗集是?诗经?和?楚辞?。
?诗经?是以四言为主，?楚辞?是以六言为主〔加上"兮"就是七言〕。
汉代是辞赋创作的繁荣时期，文人创作的诗歌不太多。
汉乐府中有思想性和艺术性都很高的的作品。
从体裁上讲，乐府主要的特点是配乐诗歌。
乐府本是汉代设置的官署的名称，它负责搜集民歌并把她们配上乐谱。
后来就把这些配乐的歌词也称为"乐府"。
南北朝也有乐府诗。
魏晋南北朝时，有一些文人用乐府题目写诗，如曹操写过?短歌行?，鲍照写过?拟行路难?等。
宋代郭茂倩选编的?乐府诗集?，是民间和文人创作的乐府诗的总集。
汉朝还产生了两种新的诗体：五言诗和七言诗。
五言诗起源于西汉民谣，?古诗十九首?就是很成熟的五言诗。
最早的七言诗是?柏梁台诗?。
三国曹丕的?燕歌行?是第一首完好的七言诗，但它还是句句押韵的，隔句押韵的七言诗最早的是鲍照的?拟行路难?之一和之三。
从齐梁时期开场，诗歌在形式上逐渐发生了变化，这变化主要是随着四声的发现而在诗歌中开场讲究平仄，注意用平仄来造成诗歌的音乐美。
当时有所谓的"永明体"〔永明是齐武帝的年号〕，它的特点是讲究声律，沈约和谢眺是永明体的代表作家。
齐梁时期写文章也注重骈偶，骈体文正是那个时期形成的。
这种风气也影响到律诗创作，在诗歌创作中也逐渐注意对仗。
这种趋势开展的结果，在唐代初年就正式形成了一种以讲究平仄、对仗为特点的格律诗。
在唐人看来，这是一种新的诗体，称之?近体诗"又称"今体诗"。
从形式上看，"近体诗"不同于古诗〔汉魏六朝的古诗〕，区别就在于近体诗是有严密的格律的。
诗词韵律的基本常识——抓住格律诗的三要素：平仄、押韵、对仗
抓住格律诗的三要素：平仄、押韵、对仗要能使学生真正掌握诗词格律知识，作为教师要能教好这一部分内容，其实关键只有两个：首先要熟记平仄格式，其次要会辨别具体字的平仄。
（一）律诗的平仄格式可分三点来对学生进行讲授。
即1、五言律诗（和七言律诗）的四种平仄格式及其来历：五言律诗七言律诗①仄仄平平仄a ①（平平）仄仄平平仄a（实际上都等于是在五言句式前面加上②平平仄仄平B ②（仄仄）平平仄仄平B 两个平仄相反的字，就构成七言格式。
）③平平平仄仄b ③（仄仄）平平平仄仄 b④仄仄仄平平A ④（平平）仄仄仄平平A五言的四种句式又可以看作是先由四言构成：平平仄仄仄仄平平这两种四言式增加一字就构成了五言，构成的办法是“前加相同后相反”。
即平＋平平仄仄仄＋仄仄平平前面加一个平仄相同的字平平仄仄＋平仄仄平平＋仄后面加一个平仄相反的字，不能出现三平调，所以加在后面的要相反。
２、必须符合“对”和“粘”的要求，以达到平仄有规律的交替变化。
“对”的要求体现了一句诗中平仄的交替变化，而“粘”的要求又使上下联之间有了一定的联系。
写出了第一联也就不难按照“粘”的规则写出第二联、第三联和尾联。
３、在不“犯孤平”和出现“三平调”前提下，可以按照所谓“一、三（五）不论，二、四（六）分明”的口诀，在每句一、三或五字的位置上灵活变通，可平可仄。
但二、四、六字则不能通融，该平就必平，该仄就要仄。
因此，“一三五不论，二四六分明”的口诀是不完全正确的。
它固然指出了格律诗的一三五字位置允许平仄灵活，但未强调不得出现三平调和不许犯孤平。
可从分析教材中的五言格律诗、七言律诗中的平仄格式以及一、三、五字上有的加圈有的不加圈，来进一步讲清这问题。
----------------------------------------------------------对具体字所属平仄的辨识，这是最重要也困难的地方。
也就是一个字在中古时期所属平仄的识别——一定要突破这个难点，否则诗词格律部分将永远无法掌握！有多种识别方法：１、利用方言识别中古平声字。
格律诗基本常识
格律诗常识要点现在有许多人喜欢写格律诗，却又不遵守格律诗的写法，大多因为不懂得格律诗的常识，所以有必要普及一下格律诗的知识。
格律诗也叫近体诗，唐朝定型，分为律诗（五律、七律）、排律（五言、七言）、绝句（五绝、七绝），其中主要形式是律诗，其他形式都是律诗的演化，绝句是律诗的一半，排律是律诗的延长。
律诗是一首八句，两句一联，上句叫出句，下句叫对句。
一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联。
律诗的每首每句都有固定的平仄式，以第一句第二字为准，是平声字就是平起式，用仄声字就是仄起式。
所谓平仄是指字的声调而言，古有平上去入四种声调，现有阴阳上去四种声调。
按古声韵，除了平声字，上去入都是仄声字；按普通话，阴阳为平声字，上去为仄声字，现代没有入声字，分化到普通话的四声里去了。
把声调有意识的运用到诗歌上来是南北朝的沈约，目的是造成调剂吟咏的节奏，构成抑扬顿挫、悦耳动听的音乐感。
现代人写格律诗需要遵循的是古人的平仄规律而不是古代的汉语读音，只需要按普通话四声去弄平仄，不必按古代的声韵，研究古代的诗歌平仄要用古声韵，这是我一向的主张，因为语音是随时代而演变的，现代普通话是标准语音，用普通话弄平仄是语言规范化的要求，也是对现代汉语的尊重。
这既有法的要求，也有现实的需要，那就是现代人读诗写诗都是按普通话来读写的，不是按古声韵读写的。
律诗要讲平仄，不讲平仄，即非律诗。
那么平仄格律有哪些规则呢？一、粘对规则。
“对”即对立、相反，“粘”是粘联相同。
以起句（第1句）的二、四字为准，如起句的二、四字是仄平，那第二句的二、四字必须是对立的平仄【即“对”】，第三句的二、四字又必须跟第二句的二、四字同位粘联相同的平仄【即“粘”】。
以下几句也是一对一粘直到最后一句。
如果违反了就叫“失对”“失粘”。
古人也有失对失粘的诗，写近体诗应该尽量避免。
二、莫犯孤平。
一句诗中除尾句押韵的字外，全句只剩一个平声字就叫犯孤平。
如五言诗的“平平仄仄平”的第一个平声字改为仄声字就犯了孤平。
[格律诗检测]格律诗
![[格律诗检测]格律诗](https://img.taocdn.com/s3/m/4587ad96dc88d0d233d4b14e852458fb770b383e.png)
[格律诗检测]格律诗格律诗篇(1):新时代诗派诗歌流派文学艺术的各种形式互相渗透、互相影响，是文艺史上带有规律性的现象，各位，大家看看下面的新时代诗派诗歌流派，了解一下吧！新时代诗派诗歌流派国风新国风即国风精神在新时代的体现。
新国风的基本定义是：秉承“饥者歌其食，劳者歌其事”的传统精神，站在民众的立场，用凝练的语言、流转的韵律、表达抒发自己对于当代生活的切实感悟，并力求达到晓畅明白却又内蕴深厚的艺术效果。
“五四”派现代诗歌是“五四”运动以来的诗歌，其主体是用白话写作，以打破旧诗词格律为主要标志的新诗。
最早试验并倡导新诗的杂志是《新青年》，1917年2月2卷6号上刊出胡适的白话诗8首，1920年胡适《尝试集》出版，是第一部白话新诗集。
代表初期新诗最高成就的是浪漫主义诗人郭沫若，他的《女神》中大部分作品写于1920年前后，传达着五四狂飙突进的时代精神，开一代诗风。
1926年围绕北京《晨报》的《诗镌》，集合了一批立志要为新诗创格律的诗人，其中有闻一多、徐志摩、朱湘等人，他们随后还创办了《新月》和《诗刊》，“新月派”由此得名。
新月派诗人中闻一多的理论最为完整明确，他主张诗应当有音乐的美（主要指平仄，音韵），绘画的美（主要指词藻，色彩与意境等），建筑的美（主要指诗节句式的匀称整饬），总之要“理性节制情感”，带着“镣铐”来“跳舞”，这是对诗人更高的审美要求。
新月派现代新诗史上一个重要的诗歌流派，该诗派大体上以1927年为界分为前后两个时期。
前期自1926年春始，以北京的《晨报副刊·诗镌》为阵地，主要成员有闻一多、徐志摩、朱湘、饶孟侃、孙大雨、刘梦苇等。
他们不满于“五四”以后“自由诗人”忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，主张“理性节制情感”，反对滥情主义和诗的散文化倾向，从理论到实践上对新诗的格律化进行了认真的探索。
闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”。
因此新月派又被称为“新格律诗派”。
诗词楹联常识
第二节诗词楹联常识一、近体格律诗近体诗，就是唐朝的诗。
唐朝的格律诗，包括律诗和绝句，唐以前的诗，全部称为“古体诗”。
唐以后不合近体格律诗规矩的诗，也称为古体诗。
（一）近体诗固定的格式和规律1．字数句子格式有两种：每句五字称“五言”，每句七字称“七言。
2．句数诗的句数有四句和八句两种。
四句一首的叫“绝句”，八句一首的叫“律诗”。
五言四句的称“五言绝句”，简称“五绝”。
七言四句的称“七言绝句”，简称“七绝”。
五言八句的称“五言律诗”，简称“五律”。
七言八句的称“七言律诗”，简称“七律”。
3．平仄近体格律诗中四个字的词组，一般都是按“平平仄仄”、“仄仄平平”方式组合。
这样念起来顺口，听起来悦耳，有韵律之美。
4．押韵绝句、律诗一律押平声韵，不换韵。
“押韵”也叫“叶韵”。
平起的诗首句起韵，仄起的诗第二句起韵，其下都是隔句押韵。
5．对句对句又称“对偶”或“对仗”，就是上下两句配成对，字句平仄要相对，而且字义也要相对。
律诗每两句为一联，依次称首联、颔联、颈联、尾联。
每联上句叫出句，下句叫对句。
律诗的颔联和颈联一定要各自对仗。
绝句只要求平仄相对，而不要求字义上相对。
所谓对仗，具体说就是：平仄要相反；语法结构，甚至修辞方式要相同，名词对名词，动词对动词等。
（二）怎样分平仄平仄是格律诗中的重要因素。
作格律诗必须学会调平仄，然后按规定的平仄格式去创作。
平声字读音较为舒和、悠扬，上、去、入三个调类的字则比较曲折、急促。
作诗的人，为了使诗句读起来抑扬顿挫，使音节显得有起伏，能生动，就把平声字与上、去、入三声字交错在诗句中使用。
因为上、去、入三声字读起来险仄、急促，所以就以“仄”字来代替，这就是平仄音律的得名由来。
从六朝以来，即以平、上（shǎng）、去、入四个字来作四种声调的代名词。
“平声”就是调值与“平”字相当的声调，上、去、入可依此类推。
明朝真空和尚曾在《玉钥匙歌诀》中提出四句口诀：平声平道莫低昂，上声高呼猛烈强。
去声分明哀远道，入声短促急收藏。
选韵赋诗遵格律
选韵赋诗遵格律格律诗用韵格律常识格律诗，不允许错韵。
诗中的韵脚如大楼的基石。
基石不稳固，楼易倾覆。
用韵如下棋调子，如战场遣兵。
没有规则用韵，就不叫格律诗了，不如叫顺口溜或打油诗更好。
1、撞韵：就是不用韵的那一句（比如七绝的第三句）最后一个字也用了韵脚同韵母的仄声字。
2、挤韵：就是诗句中过多的使用了同韵母的字，造成句读拗口。
“挤韵”是指诗文中用了与韵脚同韵母的字，干扰了韵美效果黄河越来越远，因为它在黄河中间流动，玉门关坐落在一座孤独的山上。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
诗中前三句有“远，片，万，怨”与韵脚韵母都相同，故挤韵。
3：连韵就是相邻的两句押韵句，用了同音字作韵字。
4：戒出韵——出韵即俗称之落韵，如押“一东”韵之诗，误押上“三江”韵或“八庚”韵中之字，即为出韵。
5：戒凑韵——所押之韵，与全句之意义不相连属，而勉强凑合者。
6：戒重韵——重韵即同一韵脚，而重复押之之谓。
此在近体诗悬为厉禁，而古体诗则不避。
7：戒倒韵——连两字而成一词者，为迁就韵脚，有可颠倒而用之者。
如：“先后、新鲜、来去、慷慨、凄惨、辉光、牛马、地天、玲珑、参商、罗绮、琴瑟、乾坤”等，然须于义不碍方可。
如不可而倒之，即称之为倒韵，切不可用。
8：戒哑韵——哑韵者，为声调不响亮，或意义不明显之谓。
如“东”韵之“忡、懵”等字即是。
‘葩’即花也，而‘葩’字不响。
‘芳’即香也，而‘芳’字不响。
以此类推，不一而足。
9：戒僻韵——僻韵又称“险韵”或“难韵”，即生僻之字，如东韵之“蝀翀”等字。
10：戒复韵——凡意义相同之字，如六麻韵中之“花、葩、华”，七阳韵中之“芳、香”，十一尤韵中之“忧、愁”等字，义皆相同，一诗之中双押即为复韵，亦宜善为避之。
11：戒别韵——别韵者，同一字因音韵不同，而意义亦别者，误押之即为别韵。
如“重”字于二冬韵作“复叠”解，于二宋韵则作“贵重”解；“降”字于三江韵作“顺服”解，而于三绛韵中则作“下落”解；“鲜”字于一先韵中作“新”字解。
关于格律诗押韵的基本常识
借对——有一些对仗是借用了同音字形成工对，叫做借对。
流水对——一联之中对仗的上下两句，一般内容不同或相反。
但有时上下句有相承的关系，讲的是同一件事，下句承接上句而来，两句实际上是一句，这称流水对。
合掌——一联之中对仗的上下两句，一般内容不同或相反。
如果两句完全同义或基本同义，叫做合掌，是作诗之大忌。
诗韵——指作诗所押的韵或依据的韵书。
隋时陆法言著《切韵》，共分206韵部，分部太细，不便押韵。
唐规定相近韵可以同用。
现通用的有清《词林正韵》和南宋时平水人编的《壬子新刊礼部韵略》，把同用韵分为107韵，后人又减为106韵，被称为平水韵。
这便是沿用至今的诗韵。
叶韵——一作谐韵，协韵。
诗韵术语。
谓有此韵字如读本音，便与诗其它韵脚不和，须改读某音，以协调诗韵。
故称。
南北朝时，有些学者按当时语音读《诗经》感到好多诗韵句不和谐，便将作品中某些字临时改读某音。
明陈第始用语音演变的原设理，认为所谓叶韵的音，是古代本音，读古音就能谐韵，不能随意更改。
押韵——所谓押韵(也叫压韵，叶韵)就是把相同韵部的字，放在规定的位置上。
韵部——将相同韵因的归纳到一类，这种类别即为韵部。
同一韵部内的同韵字。
唱和——作唱酬、酬和。
指作诗人与别人相酬和。
大致有以下几种方式：一、和诗，只作诗酬和，不用被和原诗韵；二、依韵亦称同韵，和诗与被和诗同属一韵，但不必用其原字；三、用韵，即用原诗韵的字，而不必顺其次序；四、次序，亦称步韵，即用原韵原字，且先后次序都须相同。
依韵——即用与原诗同一韵部的字，但不必用其原字。
用韵——使用原诗中的韵字，但不必依照其次序。
次韵——又称步韵。
即用原诗相同的韵字，且前后次序都必须相同，这是最长见的一种方式。
出韵——前人写诗多依官韵，而许多我们认为是同韵的字，在官韵中被分别列入不同的韵部之中，如东与冬之类，如果同一首诗中相押，即为出韵。
重韵——即同一个韵字在一首诗的韵脚里重复出现，此乃大忌。
通韵——古体诗的押韵，可以把邻近韵部的韵，比如一冬二东，四支和五微，混在一起通韵。
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樟木头中学高中语文科组 彭方林
学习目的
了解诗词格律常识， 了解诗词格律常识，为了解和欣赏格律 诗和写作对联作准备。 诗和写作对联作准备。 格律诗和对联是中华民族独有的文学样 了解它，是为了加强文学素养， 式，了解它，是为了加强文学素养，更 好地继承和弘扬中华民族传统文化。 好地继承和弘扬中华民族传统文化
颔联（对仗联） 颔联（对仗联） 颈联（对仗联） 颈联（对仗联）
《黄鹂》杜甫 黄鹂》 两个黄鹂鸣翠柳， 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 门泊东吴万里船。
全对仗
3、常用的表现手法 、
赋、比、兴 托物言志、 托物言志、托物言情 借景抒情
尊其所闻 行其所知 合岭南东道岭南西道人才 互为师友 博我以文 约我以礼 会汉儒经学宋儒理学宗旨 同造圣贤
会汉儒经学宋儒理学宗旨 同造圣贤 会前人旧学今人新学精粹 同育英才
2、（ 湖北卷）学校筹办 、（08湖北卷 、（ 湖北卷） 2008年奥运火炬传递的宣传 年奥运火炬传递的宣传 专刊， 专刊，请为此专刊拟写一个 通栏标题。 通栏标题。 要求： 采用对偶句式， 要求：①采用对偶句式，且 上下句分别含有“点燃激情” 上下句分别含有“点燃激情” 传递梦想”的字样； 和“传递梦想”的字样；② 每句字数在15-25字之间。 字之间。 每句字数在 字之间 （4分） 分
上下五千年，太平盛世欣今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒； 上下五千年，太平盛世欣今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒； 纵横九万里，锦绣中华创未来，看龙狮劲舞，四海同吟发展歌。 纵横九万里，锦绣中华创未来，看龙狮劲舞，四海同吟发展歌。 横批： 横批：盛世大联欢
九州安泰民族祥和，八方喜庆； 九州安泰民族祥和，八方喜庆； 四季繁华人心畅顺， 四季繁华人心畅顺，百业兴荣
稻花钢花科技花，万花绚丽； 稻花钢花科技花，万花绚丽； 农业牧业工商业，百业兴隆。 农业牧业工商业，百业兴隆。 春光好，春意浓，春华秋实； 春光好，春意浓，春华秋实； 民族兴，民心顺，民富国强。 民族兴，民心顺，民富国强。 家和万事兴，互敬常从微处见； 家和万事兴，互敬常从微处见； 邻睦千秋好，相谐总自乐中来。 邻睦千秋好，相谐总自乐中来。 燕舞三春，平安富裕小康日； 燕舞三春，平安富裕小康日； 龙腾四海，欢乐和谐中国年。 龙腾四海，欢乐和谐中国年。
某报举办了一个征联活动，上联是“英雄飞太空， 某报举办了一个征联活动，上联是“英雄飞太空， 国人兴奋” 请你围绕这一事件对出下联。 国人兴奋”，请你围绕这一事件对出下联。
上联：英雄飞太空，国人兴奋； 上联：英雄飞太空，国人兴奋； 下联： 下联： 。
参考答案： 参考答案：
梦想越环宇，神州沸腾。 梦想越环宇，神州沸腾。 佳音传神州，举世震惊。 佳音传神州，举世震惊。
一、复习归纳上节内容： 复习归纳上节内容： 主要有四条： 主要有四条 写作对联的基本规则
1. 押韵与平仄
对联的对句必须为平声字。 对联的对句必须为平声字。
例子： 毛泽东） 例子：七律 长征 （毛泽东）
红军不怕远征难， 红军不怕远征难， 万水千山只等闲 Xian 韵脚） 万水千山只等闲。 Xian （韵脚） 五岭逶迤腾细浪， 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸 韵脚） 乌蒙磅礴走泥丸。wan （韵脚） 金沙水拍云崖暖， 金沙水拍云崖暖， 韵脚） 大渡桥横铁索寒 大渡桥横铁索寒。 han （韵脚） 更喜岷山千里雪， 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜 韵脚） 三军过后尽开颜。 yan （韵脚）
2、对仗（对偶） 、对仗（对偶）
字数相等， 字数相等， 结构相同， 结构相同， 词性对应， 词性对应， 平仄相对。 平仄相对。
例子： 毛泽东） 例子：七律 长征 （毛泽东）
红军不怕远征难， 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 三军过后尽开颜。
杨文盛 蔡江伟 谢耀权 刘玉宏 黄家宝 连银达 连经发 林海杰 谢烜民 连银达 许锡金 许锡金
二、检查小练习：用本班同学的名字 检查小练习： 配对联
蔡哲武 唐远泉 许泽峰 蔡燕云 雷少雄 杨 正 黄学文 吴俊豪 叶 磊
三、高考要求
了解诗歌的基本特征及主要表现手法， 了解诗歌的基本特征及主要表现手法，注 重审美体验，感受形象，品味语言， 重审美体验，感受形象，品味语言，领悟 内涵，分析艺术表现力。 内涵，分析艺术表现力。 选用、仿用、变换句式（对对联属此类） 选用、仿用、变换句式（对对联属此类）
冬去山明水秀，橙经赤纬织新暖； 冬去山明水秀，橙经赤纬织新暖； 春来鸟语花香，青丝兰锦绣余寒。 春来鸟语花香，青丝兰锦绣余寒。 庆新春，欢容满面人情美; 庆新春，欢容满面人情美 歌盛世，爱意盈心邻里和。 歌盛世，爱意盈心邻里和。 和睦家庭，结彩张灯辞旧岁； 和睦家庭，结彩张灯辞旧岁； 勤劳民族，欢天喜地闹新春。 勤劳民族，欢天喜地闹新春。 锦绣中华，和字全民写； 锦绣中华，和字全民写； 繁荣盛世，谐音四海传。 繁荣盛世，谐音四海传。
意义连贯
理解意义： 理解意义：
古诗： 十四万人齐解甲，更无一个是男儿” 古诗：“十四万人齐解甲，更无一个是男儿” 译文：十四万人都投降了， 译文：十四万人都投降了，没有一个是男子汉 误解：十四万人把衣服一脱， 误解：十四万人把衣服一脱，发现没有一个是男 的。
二、问中学，学中问 问中学，
检查小练习： 检查小练习：用本班同学的名字配对联
年全国Ⅰ 四、近年高考对联题【04年全国Ⅰ】 年全国 1．下面都是春联的上联，请选择其中一题 ．下面都是春联的上联， 对出下联。 分 对出下联。(4分) 第一题 扫千年旧习， 扫千年旧习， 树一代新风（ 树一代新风（树世纪新风 ） 祖国江山好， 祖国江山好， 大地气象新（ 大地气象新（神州大地新 ） 第二题 冬去春来千条杨柳迎风绿， 冬去春来千条杨柳迎风绿， 民安国泰万里河山映日红 冰消雪化万朵梅花扑鼻香） （ 冰消雪化万朵梅花扑鼻香）
• 【解析】 解析】 1. 本题考查句式的选用能力 2. 语言的生动、形象 语言的生动、 3. 修辞的运用重点是对偶
上 句： 下 句： 参考答案】 【参考答案】
点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水 传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲
3、杨利伟首航太空，圆了中国人的千年飞天梦。 杨利伟首航太空，圆了中国人的千年飞天梦。
第一题 家家气象新 处处春光好 一代园丁乐 九州桃李荣 第二题 东风送暖大江南北春光好 雨露滋润长城内外气象新
年福建卷】 ． 【2004年福建卷】5．请补写一句 年福建卷 与上联字数相等、 与上联字数相等、结构相似的下 。（平仄不论）（3分 平仄不论）（ 联。（平仄不论）（ 分）
上联： 上联：爱国诚信乃做人根本 下联： 求实谦虚为治学前提
年全国Ⅱ 【2004年全国Ⅱ】2．下面都是春联的上 年全国 ．
联，请选择其中一题对出下联。(4分) 请选择其中一题对出下联。 分
第一题 正气满乾坤 春晖盈大地 科学能致富 勤劳可兴家 第二题 国兴旺家兴旺国家兴旺 • 老平安少平安老少平安
3、下面两题都是春联的 、 上联，请选择其中一题对出下联。 分 上联，请选择其中一题对出下联。4分
广东卷】 ． 【2004广东卷】 6．下面是一 广东卷 副对联的上联，请对出下联。 副对联的上联，请对出下联。 (6分) 分
荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果 月季牡丹金桂 莫非海内奇葩 水仙牡丹芍药 全为华夏名花
荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果 参考答案： 参考答案： 白云罗浮越秀 故宫天坛长城 勤劳谦虚宽容 冰花冰雕冰灯 尺子铅笔橡皮 语数英大综合 尽是广东名山 均为京都美景 全为中华美德 皆为哈市标志 皆是学习用品 皆是高考科目
年全国Ⅲ 【2004年全国Ⅲ】 年全国
第一题 祖国日日新 ①爆竹声声脆 ②满园春色好 神州面貌新 第二题 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 春风习习新思想新气象伴新春到来
.下面两题都是春联的上 下面两题都是春联的上 请选择其中一题对出下联。（ 。（4 联，请选择其中一题对出下联。（ 分）
年全国Ⅳ 【2004年全国Ⅳ】4 年全国
福建】 、 【05福建】7、根据下面一副对联 福建 的上联，对出下联， 的上联，对出下联，并拟出恰当 的横批。 分 的横批。(4分)
上联：华夏儿女文武双全建伟业 华夏儿女文武双全建伟业 炎黄子孙德才兼备展宏图
横批： 横批：振兴中华
五、讨论探究 学问学问
1、2008年广州二模。下面的对联表达了某所 、 年广州二模。 年广州二模 百年老校当时的办学理念， 百年老校当时的办学理念，请你改写下联的划 线文字，以体现当今育人理念。工对宽对均可。 线文字，以体现当今育人理念。工对宽对均可。 （6分） 分
石林自有高材生，群峰拔地（云南） 石林自有高材生，群峰拔地（云南） 琼海独具大手笔，五指擎天（海南） 琼海独具大手笔，五指擎天（海南） 黄山为九州增色（安徽） 黄山为九州增色（安徽） 瓷器与中国同名（江西） 瓷器与中国同名（江西） 晚会尾声：央视回赠全国人民的春联—— 晚会尾声：央视回赠全国人民的春联
六、课外赏析 春节联欢晚会对联
南海风清，讲述春天故事（广东） 南海风清，讲述春天故事（广东） 漓江水碧，飘来三姐新歌（广西） 漓江水碧，飘来三姐新歌（广西） 孔子仁，关公义，人文典范（山东） 孔子仁，关公义，人文典范（山东） 泰山日，壶口烟，天地奇观（山西） 泰山日，壶口烟，天地奇观（山西） 八百里洞庭，凭岳阳壮阔（湖南） 八百里洞庭，凭岳阳壮阔（湖南） 两千里赤壁，览黄鹤风流（湖北） 两千里赤壁，览黄鹤风流（湖北） 万里长城山海关，龙头为首（河北） 万里长城山海关，龙头为首（河北） 独门绝技少林寺，天下无双(河南 河南) 独门绝技少林寺，天下无双 河南 苗寨黔山黄果树，茅台赤水（贵州） 苗寨黔山黄果树，茅台赤水（贵州） 川肴蜀绣锦官城，花径草堂（四川） 川肴蜀绣锦官城，花径草堂（四川）