小学数学课堂教学评价标准文档

5
语言规范，生动，流畅，逻辑性强，富于启发性，激励性。
6
板书工整简练，突出重点，设计科学合理。
5
教具操作，演示实验熟练准确，能熟练使用现代教学设备
5
教学设计符合学生实际，有一定创新。
55
教学
效果ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学生学习积极主动，思维活跃，全员参与，课堂反馈兴趣高，气氛好。
5
达成课时目标，教学效果好。
5
总分
评价等级
小学数学课堂教学评价标准（总分100分）
项目
评价内容
权重
教学
目标
知识技能目标要求明确，具体，合理。结合教学内容要求分别达到了解，理解，掌握和灵活运用。
4
注重经历知识的形成过程，获得数学活动的体验，培养学生主动参与
积极探索的习惯和能力。
3
注重情感，态度和良好习习惯的培养。
3
教学
内容
知识科学准确
5
重点突出，难点处理得当
5
突出学科特点，改善学习方式，引导学生自主探究，合作交流。
4
教学结构合理，层次清晰，时间分配合理。
4
关注学生的体验和感受，及时合理反馈。
4
能设计有意义的，学生乐于且能够参与的教学活动。
4
注重运用多种教学手段，提高教学效率。
3
应变能力强，妥善处理偶发事件。
2
教学
基本功
仪表端庄，教态自然，师生情感交流自然和谐。
4
照准新旧知识的连接点，新知识的生长点
4
注重教学思想方法的学习，运用，思维能力的培养，训练。
6
能合理，创造性的使用教材，教学内容的处理体现一定的开放性。
4
体现教学来源于生活，应用于实际。
3
教学
过程
从学生实际，已有知识和心理发展水平出发，激发兴趣，引导学生主动参与。
4
体现学生是学习的主人，教师是组织者，指导者，参与者。