第一课-可爱的家乡教学设计.docx

第一课可爱的家乡
教学目标
（一）知识目标
看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征。

（二）能力目标
培养学生读图、识图的能力。

培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。

（三）情感、态度与价值观目标
感叹大自然的美丽，欣赏家乡秀美的山水，积极参加了解家乡的各项活动。

教学重点
使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。

教学难点
激发学生热爱家乡的情感。

教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。

【导入】
师：孩子们，你们知道咱们的家乡是哪个省吗？（湖南省）对，湖南就是我们美丽可爱的家乡。

下面就请孩子们和老师一起去寻找家乡的美吧！板书课题：1可爱的家乡，丰齐读课题。

【讲授新课】
一、了解家乡的地理位置
师：孩子们，湖南究竟是在中国的哪个位置呢？请大家打开书本第3 页，看到上面的中国地图，让我们一起来找找看。

引导学生在地图上找到自己的家乡湖南。

师：孩子们真是火眼金睛，一下就找到了咱们的家乡湖南。

请大家齐读下面这段话，好好地来了解了解湖南。

师：从上面这段话，你了解了什么？知道了什么？指名学生回答。

二、欣赏大家乡的美
师：是呀，我们的家乡就是这么可爱的地方，它山清水秀、景色迷人，孩子们喜欢旅游吗？（喜欢）到过湖南的哪些地方呢？同桌之间相互交流分亨一下，好，谁来给大家介绍介绍？
指名学生说说。

出示：湖南美景。

让学生欣赏美，感受美。

三、欣赏小家乡的美
师：刚才大家欣赏了大家乡一湖南的美，孩子们知道咱们是属于湖南省哪个县的吗？（绥宁）对，绥宁就是我们日新刀异的小家乡，我们绥宁还被称为“神奇的绿洲”呢!请看大屏幕。

出示：绥宁县城图片，配绥宁简介。

师：孩子们，自从绥宁拍了一期《爸爸去哪儿》后，咱们绥宁就火了，来绥宁旅游的人是越来越多了，作为一个土生土长的绥宁人，你想给远方的客人推荐哪些好玩的地方呢？
指名说说。

学生说。

出示：绥宁美景。

四、感受家乡四季的美
师：咱们绥宁真是个美丽如画的地方！一年四季，季节分明，春天的温暖，夏天的炎热，秋天的凉爽，冬天的寒冷，都给我们带来了无穷的乐趣，这四个季节里，你最喜欢哪个季节？又做过什么有趣的活动呢？谁来说说？
指名说。

出示：家乡四季的活动图片。

师：咱们的家乡实在是太美了，孩子们想不想让它永远这样美下去呢?
（想）那咱们又该怎么做呀？
指名学生回答。

师：说得真好，就让我们携起手来，用文明之花把家乡建设得更美丽
吧！
五、欣赏音乐《家乡美》
师：家乡的美要唱出来，下面来欣赏好听的歌曲《家乡美》，请孩子们在这优美的歌声中细细品味咱们家乡的美。

六、动手画家乡
师：通过一节课的学习，相信家乡一定给孩子们留下了深刻的印象，现在就请大家用老师发给你们的练习纸，动手iffli—画美丽的家乡吧。

学半动手画家乡，教师相机巡视指导。

七、课堂小结
师：孩子们，咱们是家乡的接班人，家乡的美好未来需要我们去共同创造，让我们从小热爱家乡，努力学习，长大以后，为建设咱们可爱的家乡贡献自己的力量吧！。