体育术科“以赛代考”的局限性探析——以山西师大体院田径项目为例

文献标识码 ： Ａ
文章编号： １ ０ ０ ５ — ０ ２ ５ ６ （ ２ ０ １ ６ ） ０ １ ２— ０ １ ０ ０—３
ｄ ｏ ｉ ： ｔ ０ ． １ ９ ３ ７ ９ ／ ｊ ． ｃ ｎ ｋ ｉ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ５— ０ ２ ５ ６ ． ２ ０ １ ６ ． ０ １ ２ ． ０ ４ ２ １ 引言
Ｋ ｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ： ｃ ｏ ｍ ｐ ｅ ｔ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ｒ ｅ ｐ ｌ ａ ｃ ｉ ｎ ｇ ｅ ｘ ａ ｍｉ ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ； ｓ ｏｒ ｐ ｔ ｓ ｓ ｋ ｉ ｌ ｌ ｍ ａ ｊ ｏ ｒ ； ｌ ｉ ｍ ｉ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ
中图分类号 ： Ｇ ８ ｏ ７
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Ｔ ａ ｋ ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ Ｔ ｒ ａ ｃ ｋ ａ ｎ ｄ Ｆ ｉ ｅ ｌ ｄ Ｐ ｒ ｏ ｊ ｅ ｃ ｔ ｏ ｆ Ｓ ｈ ａ ｎ ｘ ｉ Ｎ ｏ ｒ ｍ ａ ｌ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ａ ｓ ａ ｎ Ｅ ｘ ａ ｍ ｐ ｌ ｅ
模式。
２ ． ２ 研 究 方法
２ ． ２ ． １ 文献资料法 在互联 网、 中国知 网、 万 方数据 库查阅大量 相关 的资料 ， 并做以笔记 ， 通过学校 图书馆 ， 查 阅有关期刊杂志 ， 为本文的撰 写打下坚实的理论基础。 ２ ． ２ ． ２ 数据统计法
通过对回收 问卷 的数 据进行归纳 、 分析 、 整合 ， 得 出相 关
ｃ ｏ ｍｐ ｅ ｔ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｉ ｚ ｅ， ｃ ｏ ｍｐ ｅ ｔ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｒ ｇ ａ ｎ ｉ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ， ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ｓ ｕ ｌ ｔ ｓ ｄ ｅ ｔ ｅ ｒ ｍｉ ｎ ｅ ｄ ｉ ｎ ａ ｇ ａ ｍｅ ，ｔ ｈ ｅ ａ ｂ ｉ ｌ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ｔ ｏ ｒ ｅ ｆ ｅ ｒ ｅ ｅ ｌ ｉ ｍｉ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ．
问卷共发放 １ ０ ６ ８份 ， 回收 ７ ０ ４份 ， 回收 率 ６ ５ ． ９ ２ ％ ；其 中 有效问卷 ６ ７ １ 份， 有效率 ９ ５ ． ３ １ ％。
的结 论 。 ２ ． ２ ． ３ 访 谈 法
通过对学校教师 的访谈 了解到我校 体育考 试的现状 ， 以
及 访谈学 生 ， 了解学 生对于体 育考 试 的想 法 ， 并 做 出详 实 的
记录。
调查结果显示 ： “ 以赛代考 ” 在参赛人数 和工作量方 面 比
２ ． ２ ． ４ 问卷 调 查 法
ｓ ｍ ｏ ｏ ｔ ｈ ｐ ｒ ｏ ｇ ｒ ｅ ｓ ｓ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｎ ｔ ｅ ｓ ｔ ｉ ｓ ｓ ｕ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ａ ｎ ｄ ｏ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ．Ｔ ｗ ｏ ａ ｓ ｐ ｅ ｃ ｔ ｓ ｍ ａ ｉ ｎ ｌ ｙ ｉ ｍ ｐ ａ ｃ ｔ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｗ ｅ ａ ｔ ｈ ｅ ｒ ，ｃ ｌ ｉ ｍ ａ ｔ ｅ ，
ｔ ｈ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ ｔ ｈ ｅ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｓ ｏ ｆ ｌ ｉ ｔ ｅ ｒ ａ ｔ ｕ ｒ ｅ ｄ ａ ｔ ａ，ｄ ａ ｔ ａ ｓ ｔ ａ ｔ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ ｓ ，ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｖ ｉ ｅ ｗ ａ ｎ ｄ ｑ ｕ ｅ ｓ ｔ ｉ ｏ ｎ ｎ ａ ｉ ｒ ｅ ｓ ．Ｉ ｔ ｉ ｓ ｃ ｏ ｎ ｃ ｌ ｕ ｄ ｅ ｄ ｔ ｈ ａ ｔ ｔ ｈ ｅ
展， 因此对“ 以赛代考 ” 局 限性 的客 观因素进行研 究具有重要 的意义 ， 明确这些 因素造成 的不利影 响， 才能保证考核 的顺利 为 了提高学 生考核 的成绩和学 习的积极性 ， 促进 高等体 进行 。下面是 以山西师范 大学 体育学院体育术科 田径项 目为
育 院校教育 的发 展 ， 山西 师范大学体育学 院将 “ 以赛代考 ” 考 核模式运用 到田径项 目中， 这一模式在充分体现出优越性 的同 时也显现出在某 些方面 的局限性 ， 本文 旨在探 究“ 以赛代 考”
赵
乐
Ｚｈ ａ ｏ ＬΒιβλιοθήκη ｅ 摘要： 文章通过文献资料法、 数据统计法、 访谈法及 问卷调查法， 对体育术科“ 以赛代 考” 的局限性进行探
’
析， 得 出： “ 以赛代考” 的顺利进行 受到客观 和主观两方面的影响， 主要体现在 天气、 气候 、 参 赛规模 、 比赛组
织能力、 一次比赛确定成绩、 学生裁判能力等方面的局 限性。
体育术科“ 以赛代考” 的局限性探析
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以山西师大体 院田径项 目为例
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Ｅ ｘ ａ ｍｉ ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ’ ’ ｉ ｎ Ｓ ｐ ｏ ｒ ｔ ｓ Ｓ ｋ ｉ ｌ ｌ Ｍａ ｊ ｏ ｒ
关键词 ： 以赛代 考； 体育术科 ； 局限性
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例， 对“ 以赛代考” 局限性进行的客观 因素分析 ：
表１ “ 以赛代考” 局限性在客观方面的调查与分析
模式 的局限性 ， 为其进一步的完善和发展提供 良 好 的帮助。
２ 研 究对 象 及 研 究方 法
２ ． １ 研 究对 象
山西师范 大学体 育学 院术科 田径项 目“ 以赛 代考 ” 考核