人教版一年级起点小学六年级英语下册教案Unit 4 Free Time Lesson 1
人教新起点版六年级下册英语 Unit 4 Free Time Lesson 1 教案
人教新起点版六年级下册英语 Unit 4 Free Time Lesson 1 教案一、教学目标1.知道以下单词的发音和意思：free time、draw、paint、read、listen。
2.理解并能正确运用以下句型：What do you do in your free time? I like to…。
3.通过学习这一课的内容，学生能够谈论自己在业余时间喜欢做的事情。
二、教学重点1.单词发音和意思。
2.句型：What do you do in your free time? I like to…。
三、教学难点1.能够使用“What do you do in your free time? I like to…”这个句型来用英语表达自己在业余时间的爱好。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示一幅关于兴趣爱好的图片，或者播放一段与业余时间有关的小视频来引入本课内容。
2. 学习新单词（15分钟）1.教师可以先播放一段视频来让学生听单词的发音，然后再让学生跟着读几遍。
2.教师可以为每个单词配上图片或者举个例子，让学生更容易地理解单词的意思。
3. 学习新句型（20分钟）1.教师可以先给学生展示“What do you do in your free time?”这个句子的结构，引导学生联想到中文的翻译是“业余时间你做什么？”。
2.教师可以设置一些场景，比如询问学生在周末、放学后、家里的空闲时间都喜欢做什么，从而鼓励学生使用本课所学的句型来进行交流。
4. 练习（30分钟）教师可以组织学生们进行练习，时间不限，主要是为了让学生发挥所学，以及让老师及时纠正他们的错误。
可以采用以下几种形式： 1. 学生小组内进行对话。
2. 教师辅导一个学生与他进行对话。
3. 教师随机抽取一些学生进行英语口语展示。
5. 总结（10分钟）教师可以引导学生进行总结，并让学生对本课所学的知识和词汇进行复习。
五、教学反思本课以“What do you do in your free time?”这个句型为核心，对于学生来说应该是比较容易掌握的。
人教新起点版六年级下册英语 Unit 4 Free Time Lesson 1 说课稿
人教新起点版六年级下册英语 Unit 4 Free Time Lesson 1 说课稿一、教材分析《人教新起点》六年级下册英语第四单元主要围绕“Free Time”这个主题展开，此单元共包含6个Lesson。
其中，第一节课——Lesson 1 的内容围绕“Free Time”这个主题展开，教学目标为：•通过本课的学习，让学生掌握表示时间的词汇；•培养学生说出熟悉的活动，并使用时间短语进行表述的能力；•提高学生自学能力，让学生在课程中掌握一定的自学技巧。
教学重点：•时间的表达；•时间短语的运用。
教学难点：•时间的表达；•时间短语的运用。
二、教学过程1. 创设情境教师先通过介绍自己的日常生活等，引发学生对“Free Time”的兴趣。
同时，教师可准备一些图片或视频，让学生口头表述这些图片或视频与自己的相关经历、常规等联系。
2. 呈现语言材料教师可以让学生快速浏览课文，观察时间和活动的词汇，以达到激发学生兴趣的目的。
3. 听说训练通过听力训练，让学生提高听力水平。
具体来说，教师可以分组进行对话练习，采用问答式的形式，让学生运用已学的语言材料进行模拟对话。
教师可以引导学生用英语说出自己喜欢的活动、时间等，并进行一定的激励。
4. 巩固练习通过练习，让学生巩固课堂所学内容。
具体来说，教师可以设计一些类似于填空、连线等有趣的练习，让学生在不知不觉中加深对所学知识的印象。
5. 课后作业教师可根据学生实际情况，安排一定的课后作业。
例如，让学生自己编写一段自我介绍的文字，或者让学生通过外部资源查询更多有关“Free Time”的信息。
三、教学方法1. 任务型教学本节课程通过听、说、读、写多种任务进行学习，以更好地达到知识的巩固和提高学生的自主学习能力。
2. 合作学习法通过小组活动等形式，让学生们互相学习、交流，既可以增强学生的自信心，又能让学生发挥合作探究的能力。
3. 情景教学法在教学中，注入一定的情境元素，让学生充分体验和感受，从而激发学生的兴趣和主动性。
【人教版】(新起点)英语六下：Unit 4《Free Time》(Lesson 3)教学设计
Unit4 Lesson3教学设计【内容】人民教育出版社（一起点）六年级下册 Unit4【主题】Free Time【课时】第3课时：Lesson3一、本课教学目标1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册有关Last Weekend 和A Great Trip等话题的重点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。
2. 引导学生就所听或所读内容与他人展开对话交流。
3. 引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求独立写几个意义连贯的句子。
教学建议A. Listen and match.1. 导入话题师生自由谈话：How was your last weekend? What did you do last weekend? 并引出本课话题last weekend。
2. 听前做好准备首先，通过以下问题引导学生结对讨论图片内容，明确每一幅图所在的位置，以便在听的过程中迅速找到目标图片：Read the sentences in Part A. What day is it? (It’s Monday.) What are Bill and his classmates talking about? (They are talking about their weekends.)Now, look at the pictures. What do you see?然后，引导学生明确听力任务，做好听前准备。
3. 听中完成任务播放三遍录音，要求学生第一遍整体了解听力内容；第二遍边听边将活动与做该活动的人相连；第三遍边听边查漏补缺，检查和修正答案。
4. 听后核对答案教师分别运用以下功能句引导学生逐一核对答案：Where did Tony/Bill/Sherry go last weekend? What did he/she do there?B. Let s talk.1. 说前复习、示范(1) 承上启下引导学生依据A项听力内容和图片连线的(2) 游戏复习教师用B项第二组问题中的：What did you do last weekend? 提问，请学生用完整的句子抢答，以此复习有关周末活动的动词过去式。
六年级下册英语教学设计-Unit 4 Free Time Lesson 4∣人教新起点
六年级下册英语教学设计-Unit 4 Free Time Lesson 4∣人教新
起点
课程背景
本节课程是《人教新起点》六年级下册的英语教学设计，属于第四个单元“Free Time”。
此单元主要教授有关业余时间的活动及其介绍。
本节课程的主题是“Free Time Lesson 4”，它是本单元最后一个课程，主要内容是学生展示自己喜欢的活动和各种有关它们的相关信息。
我们的课程目标是，让学生体验英语语言，提高他们的口语表达能力，并激发他们对学习英语的兴趣。
教学目标
1.学生能够用英语流利地表达自己喜欢的活动。
2.能够使用合适的语言描述和阐述自己的活动。
3.能够听懂同伴的表述并做出适当回复。
课程内容
1.探究课题在课程开始之前，老师会让学生对“Free Time”这个主题展开一个讨论。
在此过程中，学生可以自由地表达出他们对业余时间和活动的看法。
每个学生都有机会发言，老师会在适当的时候作出总结和反馈。
2.掌握语言点在此课程中，主要的语言点是介绍自己所喜欢的活动的方法。
老师会对学生进行一些口语训练以帮助他们掌握合适的语言表达。
比如，。
六年级下册英语说课稿-Unit 4 Free Time Lesson 4∣人教新起点
六年级下册英语说课稿-Unit 4 Free Time Lesson 4∣人教新起点一、教学目标1.学生能够掌握与“free time”话题相关的词汇和句型，如play computer games, watch TV, read books等。
2.学生能够使用简单的英语表达自己的空闲时间活动。
3.学生能够和同学分享自己的兴趣爱好。
二、教学重点掌握与“free time”话题相关的词汇和句型。
三、教学难点学生能够使用简单的英语表达自己的空闲时间活动。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过幻灯片、图片或实物等向学生介绍“free time”的概念，引导学生谈论自己的空闲时间活动。
2.新课呈现（10分钟）教师分别向学生介绍play computer games, watch TV, read books等词汇。
通过图片、PPT或实物等多种方式呈现，让学生了解这些词汇的含义。
3.对话操练（10分钟）教师将学生分成小组，组内两个学生进行对话操练，模拟如下对话：A: What do you do in your free time?B: I play computer games.A: Do you like playing computer games?B: Yes, I do. They are fun.A: I don’t like computer games. I like watching TV.B: That’s cool. I like watching TV too.教师在操练结束后可以让不同小组的学生进行分享，带领学生更好地了解同学的兴趣爱好。
4.听说巩固（15分钟）教师通过播放音频和影视材料等形式，引导学生完成听力理解和口语表达练习。
并可要求学生根据听力材料整理信息并展示在班上。
5.小结（5分钟）教师简要总结本课学习内容，要求学生回答以下问题：What did we learn today?What can you do in your free time?6.课后作业（5分钟）要求学生以“My free time”话题为主题，完成一篇50词左右的英语作文，分享自己的兴趣爱好和空闲时间活动。
人教版小学六年级英语下册-Unit4freetime教案.docx
人教新起点六年级英语下册教案Unit 4 Free Time教学目标：1．知识目标：复习有关课余活动和爱好的词汇，如： hobby,read storybooks,make model planes,go skiing,play basketball,go swimming,play football,go roller-skating,paint dance,play drums etc.2．复习有关课余活动和爱好的句型，如What’ s your hobby?What do you like to do in your free time?What do you usually do after school?What kind of after-school activity clubs do you go to?What do you do in the club?能力目标：1．学习各种课余活动小组的英语表达法。
2．能够就有关爱好、课外活动等话题进行问答。
情感态度价值观：1．在活动中培养学生新旧知识整合、归纳总结的能力，使学生内容系统化。
2．通过多种教学活动激发学生口语交际愿望，增强参与意识，培养合作能力。
教学重点：1．复习有关课余活动和爱好的词汇，如：hobby,read storybooks,make model planes,go skiing,play basketball,go swimming,play football,go roller-skating,paint dance,play drums etc.2．复习有关课余活动和爱好的句型，如What’ s your hobby?What do you like to do in your free time?What do you usually do after school?What kind of after-school activity clubs do you go to?What do you do in the club?教学难点：1．学习各种课余活动小组的英语表达法。
六年级下册英语教案-Unit 4 Free Time Lesson 1∣人教新起点
六年级下册英语教案-Unit 4 Free Time Lesson 1∣人教新起点一、教学目标1.学生能够听懂、理解、口头表述并读出本课中出现的单词和短语；2.学生能够通过图片和文字描述自己喜欢做的事情；3.学生能够理解并口头表述本课对话的内容；4.学生能够按照要求编写短文以表达自己的喜好；5.学生能够运用所学知识表达对他人的问候及祝福。
二、教学重点1.学生的听说能力；2.学生的表达能力；3.学生的语言思维能力。
三、教学难点1.学生的理解能力；2.学生的写作能力。
四、教学准备1.教师准备单词及短语词卡；2.教师准备口语对话的录音；3.教师准备图片和文字进行课堂互动；4.教师准备板书，包括本课的语法重点；5.整理好教案和教学素材。
五、教学过程1. Warm-up教师通过板书引导学生回顾上节课所学内容，并询问学生是否有关于上节课内容的问题。
2. Presentation1.教师出示单词卡片，通过图片和教师的讲解，帮助学生理解以下单词及短语：watch TV, play computer games, do sports, read books, listen to music；2.教师播放口语对话录音，帮助学生理解对话的内容，并逐句进行解释；3.教师让学生在课本上找出相关对话内容，并要求学生用自己的话复述对话的内容。
3. Practice1.教师出示图片，让学生口头表述其中的活动内容；2.教师以组合形式，让学生进行问答，要求学生用英语进行回答；3.教师出示写有文章题目的展示板，让学生根据题目要求，完成相关短文的创作并朗读出来。
4. Production教师布置作业，让学生根据要求，完成一个小项目（例如制作相册、拍摄视频等），并在下节课进行展示。
5. Summary and homework1.教师让学生总结本节课所学内容及重点；2.教师布置作业，要求学生复述本节课的重点，以便巩固所学内容。
六、板书设计1.watch TV2.play computer games3.do sports4.read books5.listen to music七、教学反思通过本次课的教学，我认为学生能够很好地理解和表达本节课所学的内容。
人教版(新起点)英语六下Unit 4《Free Time》(Lesson 2)教学设计
Unit4 Lesson2教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册Unit4【主题】Free Time【课时】第2课时：Lesson2一、本课教学目标1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册有关Weekend, Chores和Family Activities 等话题的重点词汇和功能句，培养学生综合运用所学语言知识和技能进行交流的能力。
2. 引导学生就所听或所读内容与他人展开对话交流。
3. 引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求独立写几个意义连贯的句子。
教学建议A. Listen and number.1. 导入话题教师提出以下问题：What do you often do on weekends? What are you going to do this weekend? 并引出本课话题weekend。
2. 听前做好准备首先，通过以下问题引导学生结对讨论图片内容，明确每一幅图所在的位置，以便在听的过程中迅速找到目标图片：Look at Part A. What day is it? (It’s Friday.)What are Bill and Ted talking about? (They are talking about their weekend plans.) What are the children in the six pictures doing? ...然后，引导学生明确听力任务（根据录音给图片标序号），做好听前准备。
3. 听中完成任务播放三遍录音，要求学生第一遍整体了解听力内容；第二遍边听边给图片标序号；第三遍边听边查漏补缺，检查和修正答案。
4. 听后核对答案教师分别运用以下功能句引导学生逐一核对答案：What does Ted usually do onweekends? What does Bill usually do on weekends in China? What are they going to do tomorrow? What do they have to do first?在核对答案时，要问理由。
六年级下册英语教学设计-Unit 4 Free Time-人教新起点 (4)
六年级下册英语教学设计-Unit 4 Free Time-人教新起点 (4)一、教学目标1.能听懂、会说、会读、会写以下单词和词组：swimming, skating, cycling, watching TV, playing the guitar, fishing, playing chess, playing cards, playing video games, playing computer games2.能听懂、会说、会读、会写以下句子：•What’s your hobby?•My hobby is swimming/cycling/skating/watching TV/playing theguitar/fishing.3.能掌握如何询问他人兴趣爱好，并能介绍自己的兴趣爱好。
二、教学内容1.英语单词：swimming, skating, cycling, watching TV, playing the guitar, fishing, playing chess, playing cards, playing video games, playing computer games2.英语句子：•What’s your hobby?•My hobby is swimming/cycling/skating/watching TV/playing theguitar/fishing.三、教学重难点1.英语单词和句子的掌握。
四、教学准备1.投影仪和计算机2.英语教材和课件3.英语单词和句子的练习卡片五、教学过程1. Warm-up教师通过展示一些图片或直接提问，与学生进行问答练习。
e.g.T: What’s your hobby?S1: My hobby is reading.T: What’s your favorite food?S2: My favorite food is pizza.2. Presentation教师以图片和示范的方式向学生展示新单词，并帮助学生逐步理解含义。
人教版(新起点)英语六下Unit 4《Free Time》单元教学目标
Unit4单元教学目标
【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册Unit4
语言技能目标
第一层次：
1.通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习以前所学话题的重点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。
2.引导学生就所听或所读内容与他人展开对话交流。
3. 引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。
第二层次：
引导学生借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的小故事，根据故事内容回答相关问题，并尝试复述小故事。
其他目标
1.引导学生积极参与课堂上的各种活动或游戏，并与同伴合作完成活动或游戏。
2.引导学生在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。
本单元各课所复习知识点列表
Lesson1
Lesson2
Lesson3
【教学反思】。
人教版(新起点)英语六下Unit 4《Free Time》(Lesson 3)教学设计
Unit4 Lesson3教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册Unit4【主题】Free Time【课时】第3课时：Lesson3一、本课教学目标1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册有关Last Weekend 和A Great Trip等话题的重点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。
2. 引导学生就所听或所读内容与他人展开对话交流。
3. 引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求独立写几个意义连贯的句子。
教学建议A. Listen and match.1. 导入话题师生自由谈话：How was your last weekend? What did you do last weekend? 并引出本课话题last weekend。
2. 听前做好准备首先，通过以下问题引导学生结对讨论图片内容，明确每一幅图所在的位置，以便在听的过程中迅速找到目标图片：Read the sentences in Part A. What day is it? (It’s Monday.) What are Bill and his classmates talking about? (They are talking about their weekends.)Now, look at the pictures. What do you see?然后，引导学生明确听力任务，做好听前准备。
3. 听中完成任务播放三遍录音，要求学生第一遍整体了解听力内容；第二遍边听边将活动与做该活动的人相连；第三遍边听边查漏补缺，检查和修正答案。
4. 听后核对答案教师分别运用以下功能句引导学生逐一核对答案：Where did Tony/Bill/Sherry golast weekend? What did he/she do there?B. Let s talk.1. 说前复习、示范(1) 承上启下引导学生依据A项听力内容和图片连线的(2) 游戏复习教师用B项第二组问题中的：What did you do last weekend? 提问，请学生用完整的句子抢答，以此复习有关周末活动的动词过去式。
Unit 4 Free Time Lesson 3 教案设计 3-优质公开课-人教新起点一起6下精品
Unit 4 Free TimeLesson 3教学设计Teaching aims1.Knowledge aims1)Be able to listen and read the words and dialogues.2)Be able to ask and answer questions.2.Ability aims1)Be able to talk.2)Enhance students’ ability of practical applications.Key points1)The relevant words and dialogues.2)Be able to talk.Difficult pointsThe relevant words and dialogues.Teaching ProcedureStep 1 T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Fan.T: What day is it today?（点击课件，出现5月台历）S: It’s …T: What’s the date today?S: I t’s …T: … and … is this weekend. Last weekend is …S: …T: Clever! What does last mean?S: It means …T: Well done! What did you do last weekend?设计意图：通过师生自由谈话，引出this weekend 和last weekend的意义，很自然地过渡到写一个环节。
Step 2 Use the sentence you learn in the context and make conversations with your friends.T: Look! Who are they? They are our old friends.S: She is … He is …T: Good! They had a fun last weekend. What did they do? Let’s have a look!Step 3学生默读课文，选择答案，班内校正，及时评价。
六年级下册英语教案-Unit4《FreeTime》(StoryTime)｜人教版(新起点)
六年级下册英语教案－Unit 4《Free Time》（Story Time）｜人教版（新起点）教学内容本单元《Free Time》的主题围绕学生的课余生活展开，通过学习，学生能够掌握描述个人休闲活动的英语表达方式。
教学内容包括：1. 词汇：学习与休闲活动相关的词汇，如“read books”,“play soccer”, “listen to music”等。
2. 句型：使用一般现在时描述日常活动，如“I often read books in my free time”。
3. 听力：听取并理解有关休闲活动的对话或短文。
4. 口语：围绕休闲活动进行对话练习，提高口语表达能力。
5. 阅读：阅读并理解有关不同休闲活动的短文或故事。
6. 写作：书写关于个人或他人休闲活动的短文或日记。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确使用本单元所学词汇和句型描述自己的休闲活动。
2. 过程与方法：通过听力、口语、阅读和写作活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生合理安排休闲时间的意识，以及欣赏和尊重他人休闲方式的态度。
教学难点1. 正确运用一般现在时描述日常活动。
2. 听懂并准确复述他人的休闲活动。
3. 书写关于休闲活动的短文，保持语法正确和内容连贯。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放听力材料和展示教学内容。
2. 词汇卡片：用于词汇学习和复习。
3. 情境图或角色扮演道具：用于口语练习和角色扮演活动。
教学过程1. 导入：通过讨论学生的休闲活动，引入本课主题。
2. 词汇学习：利用词汇卡片学习新词汇，并进行相关练习。
3. 句型练习：通过听力材料和情景模拟，练习使用句型描述休闲活动。
4. 口语活动：进行小组讨论或角色扮演，模拟真实场景进行口语交流。
5. 阅读理解：阅读关于休闲活动的短文，并进行相关理解性练习。
6. 写作练习：指导学生书写关于个人休闲活动的短文，并进行同伴互评。
板书设计板书将突出本课的关键词汇、句型以及语法点，并以图表或流程图的形式展示教学内容和活动步骤。
人教版（SL新起点）六年级英语下册教案-Unit4freetime教案
人教版（SL新起点）六年级英语下册教案-Unit4freetime教案人教新起点六年级英语下册教案人教版(SL新起点)英语教案—Unit 4 Free Time教学目标：1．知识目标：复习有关课余活动和爱好的词汇，如：hobby,read storybooks,make model planes,go skiing,play basketball,go swimming,play football,go roller-skating,paint dance,play drums etc.2．复习有关课余活动和爱好的句型，如What’s your hobby?What do you like to do in your free time?What do you usually do after school?What kind of after-school activity clubs do you go to?What do you do in the club?能力目标：1．学习各种课余活动小组的英语表达法。
2．能够就有关爱好、课外活动等话题进行问答。
情感态度价值观：1．在活动中培养学生新旧知识整合、归纳总结的能力，使学生内容系统化。
2．通过多种教学活动激发学生口语交际愿望，增强参与意识，培养合作能力。
教学重点：1．复习有关课余活动和爱好的词汇，如：hobby,read storybooks,make model planes,go skiing,play basketball,go swimming,play football,go roller-skating,paint dance,play drums etc.2．复习有关课余活动和爱好的句型，如What’s your hobby?What do you like to do in your free time?What do you usually do after school?What kind of after-school activity clubs do you go to?What do you do in the club?教学难点：1．学习各种课余活动小组的英语表达法。
人教版(新起点)英语六年级下册Unit4《FreeTime》(Lesson1教学计划
Unit4 Lesson1教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册Unit4【主题】Free Time【课时】第1课时：Lesson1一、本课教学目标1.通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册有关Playtime, Sports and Games, Hobbies和Free Time等话题的重点词汇和功能句，培养学生综合运用所学语言知识和技能进行交流的能力。
•2.引导学生就所听材料或所读短文的内容与他人展开对话交流。
3.引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。
教学建议A.Listen and match.1.导入话题师生自由谈话：What do you do in your free time? What are your hobbies?帮助学生复习所学话题，并引出本单元话题Free Time。
2.听前做好准备请学生看A项的图片，并根据图片预测听力内容。
教师可以用以下问题来引导学生看图：First, look at the two boys in the centre. Who are they? What do you think they are doing?Then, look at the pictures around the two boys. What are the children in these pictures doing?在学生熟悉图片内容之后，引导学生明确听力任务（match each boy with his hobbies),做好听前准备。
3.听录音完成任务播放三遍录音，要求学生第一遍整体了解听力内容；第二遍边听边连线；第三遍边听边查漏补缺，检查和修正答案。
4.听后核对答案教师带领学生，运用功能句：What are Bill’s hobbies? What are Ted’s hobbies?逐一核对答案；要求学生根据图片连线的提示，用完整的句子回答。
六年级下册英语教案-Unit 4 Free Time-人教新起点(2014秋) (4)
人教新起点六年级英语下册教案Unit 4 Free Time教学目标：1．知识目标：复习有关课余活动和爱好的词汇，如：hobby,read storybooks,make model planes,go skiing,play basketball,go swimming,play football,go roller-skating,paint dance,play drums etc.2．复习有关课余活动和爱好的句型，如What’s your hobby?What do you like to do in your free time?What do you usually do after school?What kind of after-school activity clubs do you go to?What do you do in the club?能力目标：1．学习各种课余活动小组的英语表达法。
2．能够就有关爱好、课外活动等话题进行问答。
情感态度价值观：1．在活动中培养学生新旧知识整合、归纳总结的能力，使学生内容系统化。
2．通过多种教学活动激发学生口语交际愿望，增强参与意识，培养合作能力。
教学重点：1．复习有关课余活动和爱好的词汇，如：hobby,read storybooks,make model planes,go skiing,play basketball,go swimming,play football,go roller-skating,paint dance,play drums etc.2．复习有关课余活动和爱好的句型，如What’s your hobby?What do you like to do in your free time?What do you usually do after school?What kind of after-school activity clubs do you go to?What do you do in the club?教学难点：1．学习各种课余活动小组的英语表达法。
2022人教版(新起点)六下Unit 4《Free Time》(Project Time)教案
Unit4Project Time教学设计【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕六年级下册Unit4【主题】Free Time【课时】第4课时：Project Time一、本课教学目标1.引导学生围绕Last Weekend, Myself, My Family, My School, My Free Time和My Day中的任一话题写出六句话，制作游戏卡。
2.引导学生就以上话题用特殊疑问句或一般疑问句提问。
教学建议A. Let s read and talk.1.复习导入(1)教师在黑板上写出Last Weekend，请学生进行“头脑风暴〞：针对这一话题可问出多少种问题？师生一起整理问题，引导学生关注问句中的助动词did和系动词was/were，从而关注过去时疑问句的特点。
教师可和一名学生就以下问题进行问答示范，之后请学生之间互问互答：How was your last weekendWhat did you do last weekendWhat did you do on Sunday eveningWith whom did you do itWhat chores did you do last weekendDid you study last weekendWhen did you study…(2)可用同样的方法请学生进行头脑风暴，列出有关Free Time这一话题的所有问题。
师生一起整理，并引导学生关注问句中助动词do和系动词be；然后将问句人称改为第三人称，引导学生关注问句中助动词和系动词的变化，并关注一般现在时的疑问句特点。
教师可和一名学生就以下问题进行问答示范，之后请学生之间互问互答：What do you often do in your free timeWhat are your hobbiesWhat sports are you good atHow often do you do themWhat are your favourite TV shows2.开始游戏(1)学生程度好的班级可在整个复习环节结束后，依次呈现Bill’s Quiz和Ted’s Quiz,在每个Quiz中，教师可和一个学生先进行示范，然后请学生两人一组游戏。
Unit 4 Free Time Lesson 1(说课稿)-2022-2023学年英语六年级下册-
Unit 4 Free Time Lesson 1 (说课稿)一、教材分析1.1 教材基本情况本课为《人教新起点》英语六年级下册Unit 4 Free Time中的Lesson 1，主要内容为介绍学生们的业余爱好，包括兴趣爱好，数量、形容词和比较句型等。
1.2 教材分析本节课以“Free Time”为话题展开，通过介绍学生们业余爱好，培养学生们兴趣，提高他们的语言表达能力和口语交际能力。
本节课的语言点有：1.名词：hobby（爱好）、swimming（游泳）、reading（阅读）、watching TV（看电视）、playing computer games（玩电脑游戏）、listening to music （听音乐）2.数量词：one，two，three等3.形容词：interesting（有趣的）、boring（乏味的）4.比较句型：My hobby is swimming. It’s more interesting than reading.二、教学目标2.1 知识目标1.能够理解并正确使用本节课的词汇、表达方式和句型；2.能够描述自己和他人的业余爱好、数量、形容词和比较句型。
2.2 能力目标1.培养学生们的语言表达能力和口语交际能力；2.培养学生们的兴趣爱好，提高他们的语言学习积极性。
2.3 情感目标1.培养学生们的自信心，提高他们在英语学习中的信心；2.让学生们了解到多元化的兴趣爱好，培养他们的自主学习能力。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.让学生们能够准确理解和正确使用本节课的各种句型；2.帮助学生们培养对英语学习的兴趣。
3.2 教学难点1.比较句型的理解和运用；2.对形容词的理解和正确使用。
四、教学方法4.1 教学方法本节课主要采用听、说、读、写等多种教学方法，培养学生们的语言交际能力、听力、口语和阅读技能。
4.2 教学流程1.Warm-up通过一张图片引导学生们说出自己的业余爱好，并通过抢答的形式进行讨论。
2017春人教版(新起点)英语六下Unit 4《Free Time》单元教学目标
Unit4单元教学目标
【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册Unit4
语言技能目标
第一层次：
1.通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习以前所学话题的重点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。
2.引导学生就所听或所读内容与他人展开对话交流。
3. 引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。
第二层次：
引导学生借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的小故事，根据故事内容回答相关问题，并尝试复述小故事。
其他目标
1.引导学生积极参与课堂上的各种活动或游戏，并与同伴合作完成活动或游戏。
2.引导学生在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。
本单元各课所复习知识点列表
Lesson1
Lesson2
Lesson3
【教学反思】。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit4 Free Time
【第一课时】
Lesson 1
【教学目标】
1．学生能够理解课文内容，并且能够熟练的朗读课文内容，回答课后的问题。
2．学生能够掌握表示兴趣爱好的词组read books, watch a movie, sing songs, play basketball, make a model plane, swimming, draw pictures, play chess…
3．学生能够学会使用功能句型谈论他人的爱好和经常做的事情—What do you do in your free time? —What are they doing? —What sports are you good at? —How often do you do them?
【教学重难点】
1．学生能够熟读文章内容，回答课后的相关习题。
2．学生能够学会认读，并且使用词组read books, watch a movie, sing songs, play basketball, make a model plane, swimming, draw pictures, play chess…
3．学生能够在一定的语境下，使用功能句型和他人进行交流—What do you do in your free time?—What are they doing?—What sports are you good at?—How often do you do them?
【教学设计】
本节课的重点学习的重点是让学生学会谈论自己在空余时间做的事情，因此本节课开始
通过学习动词短语，让学生掌握句型的基础，从而树立信心学习接下来的知识；随后，通过
口头练习和阅读文章，让学生更加熟悉句型，锻炼自己的口语能力；最后的家庭作业的布置，检查学生对新知识的掌握能力，从而有针对性的帮助学生弥补不足的地方。
【教学过程】
一、教学导入
Greeting.
T:Good morning/afternoon, boys and girls.
S:Good morning/afternoon, Mrs./ Mr.
T:What do you do in your spare/free time?
S:…
二、新课呈现
1．听录音，完成A部分。
老师播放A部分的听力录音，让学生根据录音材料连一连。
随后，老师请1-2位同学说出自己的答案，并根据学生完成的正确率确定是否要再听一遍录音。
2．Let’s talk.
老师提问学生，让学生根据A部分的内容回答下列问题。
（1）What do Bill and Ted do in their free time?
（2）What are Bill’s and Ted’s hobbies?
（3）What sports are Bill and Ted good at?
3．Role play.
老师让学生仿照B部分的对话形式，和同桌之间练习对话。
—What do you do in your free time?
—I…
—What are your hobbies?
—My hobbies are…
—What sports are you good at?
—I’m good at…
—How often do you do them?
—Ioften do them…并请2-3位同学上台表演对话。
4．呈现课文。
老师逐字逐句的讲解课文内容，并着重讲解本单元的重点单词以及用法take about, hockey, together…,课文讲解完后，请同学回答课后问题。
（1）What clubs did Bill go to in China?
（2）What clubs does Bill go to in Canada?
（3）What does Bill do in the volunteers’ club in Canada?
（4）Why does Bill like the volunteers’ club?
三、基础巩固
“炸弹”游戏。
老师在课件上呈现本课学习的词组的图片，让学生依次根据图片说出对应的词组，在这些图片上，会出现“炸弹”的图片，学生在遇到“炸弹”图片的时候，要立即说过，本次游
戏共进行3轮，一次比一次的速度快，同学们必须快速反应说出词组read books, watch a movie, sing songs, play basketball, make a model plane, swim, draw pictures…四、外延拓展
次数的表达：once 是一次，twice 是两次。
除了一次，两次，其他的次数都表达成基数词+times ，time 表示次数，three times 是三次，五次就是five times , 这些表示次数的词后与表示时间的词连用，表示动作多长时间发生几次，即动作的频率
五、练习作业
1．熟读课文内容，背诵课文的第一段。
2．完成Let’s write.
3．熟读本单元的单词。
六、板书设计
【教学反思】。