三年级上册《少年白居易》教案(一)

授课目的
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.能说说顾况对白居易态度变化的原因。

3.能结合课文，联系生活实质，和同学交流读后的感觉。

重点难点
说说顾况对白居易态度变化的原因。

授课准备
发动学生搜寻白居易的一生资料，阅读有关白居易的故事。

课时安排
1课时
授课过程
一、发言导入。

1.同学们已经学过白居易的好多诗歌，谁能说说你认识他哪些情况。

2.今天我们就来学习一个他 16 岁时的故事——《少年白居易》。

（板
书课题： 12* 少年白居易）
二、初读感知。

1.请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不畅达的地方屡次多读几
遍，把课文读顺畅。

2.分自然段指名朗读课文。

3.谈论疏解：
（1）故事发生在什么时间？
（2）文中讲到了哪几个人？他们之间有着怎样的联系？
白居易顾况
（3）完满地说说课文主要讲了一件什么事。

课文讲了早春节气，白居易拿着自己的诗稿到京都名士顾况那处央求见教，
获取顾况的必定。

三、分角色朗读。

1.交待任务：前后三位学生为一组，分角色朗读，一位旁白，其余两位分别读白居易和顾况的话。

先组内练习，尔后小组间比赛。

2.组内安排角色，各组练习，老师巡视。

3.挑三四个小组进行比赛。

4.同学谈论，选举优胜组。

四、谈论深入。

1.读了这个故事，你感觉白居易做得对不对？顾况对白居易的态度为什么会发生变
化？
2.你在平常生活中有没有遇到过勤奋好学，不耻下问的事？读了本文后有何感想？
生：我感觉白居易很勤奋。

生：白居易理想远大，我们应该向他学习。

3.小结。

板书设计
12 *少年白居易
白居易（大有可为）请顾况（见教）夸。