小学教学仪器设备质量检查情况总结

淮安市古寨乡中心小学
教学仪器设备质量检查工作总结为了全面贯彻淮安市教育局淮交办装备【2014】1号《关于开展中小学教学仪器设备质量检查的通知》文件精神，切实把我校教学仪器设备管理好，确保实验教学活动正常开展，充分发挥教育投资的最大效益，我校作了精密的部署和安排，组织了专门班子进行管理，现将我校教学仪器设备质量自检情况汇报如下：
一、基本情况
1、我校建立了仪器质量监督机制，成立了教学仪器设备质
量检查工作领导小组。

组长：史波
副组长：李永生
成员：陈正军朱从喜（负责科学实验）
朱永进朱延旭陈鹏飞（负责信息技术）
陆金林（负责图书）
张飞（负责美术）
朱珍琳（负责音乐）
周永生（负责体育）
2、建立了教学仪器质检规章制度，并下发到各学科，要求
他们严格执行质检规章制度，履行好职责。

3、建立了教学仪器质检队伍，并要求科学、音、体、美配
备专职的质检员。

二、明确要求，科学管理
根据学校的实际情况，我校制定了健全管理制度，《仪器保管规则》《实验人员岗位职责》和《学生实验规则》张挂墙上。

这一系列制度，明确规定了相关财产保护，损耗、管理、维护、保养责任。

这些制度也成为管理员管理、教师使用仪器的必读内容和操作规范。

日常管理中我们首先彻底清扫了仪器室不相关的物品清理出室，完成了按新标准配备科学仪器额数量核查，将仪器按学科编号贴标签，将仪器按编号分橱柜摆放，贴好橱柜标签。

把做好防盗，防尘等工作作为一项常规。

管理员坚持每日检查，清点，打扫卫生除尘，并将检查结果及时反馈。

各教师在按照教研计划开展培训及进行使用时，教师先按要求填写使用登记表，及时核对使用仪器的数量和情况，及时处理存在的问题，确定责任。

易损耗的器材实行报损制度，最大限地节约了耗材，降低维护成本。

三、加强教师培训力度
充分发挥仪器在教学中的作用就要求教师会使用，并熟悉这些器材并达到一定水平。

对教师进行了一系列的培训。

为了更好地做好教师培训，提高使用效率，我们要求教师积极参加“二级培训”。

一是各室管理员先参加区级及更高级的仪器培训。

二是让已经参加培训的管理员开展校本培训。

教研处制定了校本培训方案，将培训纳入常规，提出“三定”：1、定内容，保障了教师参加培训的方向及培训的实用性，掌握必要的技术;2、定培训人员，学校要求各管理人员都应努力
提升自身操作水平，达到能独立管理使用的校本培训;3、定时间，为了保证教师有充足的时间学习，进行分组集中全员培训，同时创造条件让教师在课余时间或节假日进行自学，这样教学任务，培训学习两不误。

为了检查学习的效果，学校将培训过程中的考勤以分值的形式进行登记，学期中，学期末还分别对培训内容进行考核，并将考勤及考核结果纳入教师继续教育学分管理，起到了有效的保障作用。

四、使用情况
实验器材工作包括建设、管理和应用。

建设是基础，管理是保障，应用是根本，所谓“人尽其才，物尽其用”。

由于领导重视和使用器材的诸多优点，老师和学生都使用频繁。

极大地激发了他们对学习知识的兴趣。

这些实验教学的形象直观，方便教师演示，加深了学生的理解，深受广大师生的欢迎和好评。

有力的助推了教学方法与教学手段的改进，提高了课堂教学质量。

在实验教学我们做到各年级各班要有实验教计划，通知，记录。

积极开展实验教学研究活动，鼓励各实验教师和学生自制教具投入教学，调动了学生学习的积极性，补充了实验器具的不足，并且提高学生自身的动手能力，推动全校师和学生自制教具，大家都来动脑动手的活动。

由于仪器到位，我们的演示、分组实验开出率达到90%以上。

另外我校也存在一些问题，例如由资金缺少，人员紧缺，无法更多开展学生科学创新类、实践类教学，只能在教室和功能室里勉强教学。

但我们相信在上级教育主管部门指导和支持下，再进一步改善理各方面的条件和环境，在全体教师共同努力中教育仪器设备一定能更
好地服务于教学，服务于学校，服务于学生。