新版人教部编版三年级语文下册习题课件：第四单元 第13课花钟(共12张PPT)演示课件

我听见虫儿在草丛里高声鸣唱。 我看见蒲公英也展开了它金黄色的花冠，远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。
夏天，天亮得早，我起得也早。
3. 文中画线的句子运用了__比__喻_______的修辞手法，把 万寿菊——____________ 烟草花——______________
我提醒自己，该回家了；
不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。
万寿菊——_欣__然__怒__放_____ 烟草花——_在__暮__色__中__苏__醒___ 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
文中画线的句子运用了___________的修辞手法，把__________比作_____________。
“领悟”的意思是_________________________________。
我听见虫儿在草丛里高声鸣唱。露水很重。不知为什 ____________________________________________
_________________________________________________ 我看见蒲公英也展开了它金黄色的花冠，远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。
1. 给多音字注音并组词。
guān 皇冠
____________________________________________
lòu 露脸
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操。
guàn 冠军 _________________________________________________
吃过早饭，就该去上学了。
2. 你只要看看什么花刚刚开放，就知大致是几点 钟，这是不是很有趣？（给句子换个说法，但意思 不变） ___你__只__要__看__看__什__么__花__刚__刚__开__放__，__就__知__道__大__致__是_____ ___几__点__钟__，__这__十__分__有__趣__。_______________________
示是例：电牵牛花线——了吹起。了紫色当的小我喇叭绕湖一周，又爬上那座小山坡，大约六
点钟。我看见蒲公英也展开了它金黄色的花冠，远远望
去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。每天都是这样。
我提醒自己，该回家了；吃过早饭，就该去上学
了。
五、词语手拉手，成为好朋友。 我看见蒲公英也展开了它金黄色的花冠，远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。
牵色牛花的吹起了、紫色蓝的小色喇叭。的、粉色的小喇叭，它们每天清晨朝着东方，
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当 吃播蒲过公早放英 饭开 ，放 就着的 该时 去第候 上， 学一就了该 。回场家吃昆早饭虫了。 音乐会。我想，那绿色的蔓条儿，该
月光花——__________________ 昙花——____________
有迟到。我知道许许多多的花都按时开放着，因为 不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。
我看见蒲公英也展开了它金黄色的花冠，远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。 _________________________________________________
在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们 不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。
我提醒自己，该回家了；
我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。
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那些紫色的、蓝色的、粉色的小喇叭，它们每天清晨朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。
万寿菊——____________ 烟草花——______________
____________________________________________ 读最后一句话，你懂得了什么？ ____________________________________________
一样。 我听见虫儿在草丛里高声鸣唱。
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么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。那些紫 ________________________________________________________________________________________
____________________________________________ 当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。
五、词语手拉手，成为好朋友。（连线）
我提醒自己，该回家了；
我看见蒲公英也展开了它金黄色的花冠，远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。
示例：牵牛花——吹起了紫色的小喇叭
我们向那房子跑去，（
）寻找我们的“幸福鸟”。
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文中画线的句子运用了___________的修辞手法，把__________比作_____________。
我提醒自己，该回家了；
二、阅读短文，回答问题。
花钟
夏天，天亮得早，我起得也早。
万寿菊——____________ 烟草花——______________
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操。我看见牵牛花 “播放着第一场昆虫音乐会”的是___________，“远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁”的是________。
________________________________________________________________________________________
我看见蒲公英也展开了它金黄色的花冠，远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。
文中画线的句子运用了___________的修辞手法，把______பைடு நூலகம்___比作_____________。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操。
万寿菊——____________ 烟草花——______________
当我绕湖一周，又爬上那座小山坡，大约六点钟。
月光花——_舒__展__开__自__己__的__花__瓣___ 昙花——_含__笑__一__现_____ ____________________________________________
第四单元
13 花钟
课时1
一、读拼音，写词语。
_________________________________________________ 我提醒自己，该回家了； 我提醒自己，该回家了； 文中画线的句子运用了___________的修辞手法，把__________比作_____________。 示例：牵牛花——吹起了紫色的小喇叭 当我绕湖一周，又爬上那座小山坡，大约六点钟。 万寿菊——____________ 烟草花——______________ 夏天，天亮得早，我起得也早。 月光花——__________________ 昙花——____________ 我看见蒲公英也展开了它金黄色的花冠，远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。 五、词语手拉手，成为好朋友。 二、阅读短文，回答问题。 文中画线的句子运用了___________的修辞手法，把__________比作_____________。 万寿菊——____________ 烟草花——______________ 短文中提到的花有___________、____________。 文中画线的句子运用了___________的修辞手法，把__________比作_____________。 我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。 我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。
我提醒自己，该回家了；
“播放着第一场昆虫音乐会”的是__牵__牛__花_____，“远远 _________________________________________________
我提醒自己，该回家了；
示例：牵牛花——吹起了紫色的小喇叭
望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁”的是蒲__公__英____。 我看见蒲公英也展开了它金黄色的花冠，远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
一、照样子，写出下列花课朵时开放2 的情形。
示例：牵牛花——吹起了紫色的小喇叭
____________________________________________
我看见蒲公英也展开了它金黄色的花冠，远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。
二、阅读短文，回答问题。
蔷薇——__绽__开__了__笑__脸____ 夏天，天亮得早，我起得也早。
_________________________________________________ 我听见虫儿在草丛里高声鸣唱。
已经开放了，仿佛一个小喇叭，非常漂亮。 ____________________________________________
“富尔顿才领悟到老师的话是对的”这句话中，“老师的话”指 __________________________________________________________________________________________________；
吃_过_牵早_饭，_牛就_该_花去_上_学_了。_比作____小__喇__叭_____。
4. 读最后一句话，你懂得了什么？
__略_______________________________________________
3. 根据短文内容填空。 “富尔顿才领悟到老师的话是对的”这句话中，“老师 的话”指 __孩__子__，__你__只__是__图__画__画__得__好__，__别__的__功__课__都__不__行__，_________ __这__样__偏__科__会__影__响__你__以__后__发__展__的_______________________； “领悟”的意思是__领__会__，__理__解_______________________。
万寿菊——____________ 烟草花——______________
读最后一句话，你懂得了什么？
二、阅读短文，回答问题。
_________________________________________________
吃过早饭，就该去上学了。
文中画线的句子运用了___________的修辞手法，把__________比作_____________。
二、比一比，再组词。 组员 阻力
适应 括号
娇嫩 轿子
涂改 旅途
三、选词填空。
陆续 继续 连续
1. 同学们（ 陆续 ）走进国家体育馆。
2. 妈妈已经（ 连续 ）工作了20个小时，真辛苦 啊！
3. 我们向那房子跑去，（ 继续 ）寻找我们的 “幸福鸟”。
四、按要求写句子。 1. 牵牛花开了。（不改变句子的意思，把这个句 子改写成拟人句） __牵__牛__花__吹__起__了__紫__色__的__小__喇__叭__。__________________
_________________________________________________
睡莲——__从__梦__中__醒__来_____
我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。
万寿菊——____________ 烟草花——______________
当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。
我听见虫儿在草丛里高声鸣唱。
我知道，当牵牛花开放的时候，我正准备去锻炼； 二、阅读短文，回答问题。
当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。 ____________________________________________
当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从没 给多音字注音并组词。
短文中提到的花有___________、____________。 大约五点钟，我去湖边跑步，做早操。 万寿菊——____________ 烟草花——______________
lù
露水
万寿菊——____________ 烟草花——______________
我当2们我.向 绕那湖房一短子周跑，文去又，爬中（上那座提小山到坡），寻的大找约我六们花点的钟“有。幸福_鸟_”。_牵__牛__花____、____蒲__公__英____。
文中画线的句子运用了___________的修辞手法，把__________比作_____________。