《常青树与落叶树》的评课报告

《常青树与落叶树》的评课报告
知识目标：了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道两种树的不同点。

技能目标：能运用观测、比较的方法辨别几种常绿树和落叶树。

情感目标：体验探究活动的乐趣，情愿在集风光前表达自己的想法。

目标制定全面而详细，而且着眼点小而精，是幼儿通过努力能够达到的，符合最近进展区原那么。

二、环节设计
老师从以下几个环节设计了此次活动：
〔一〕引题，此环节，老师通过一个发散性的问题“你有没有关于秋天树叶的问题？”引出了此次活动，在孩子们充分发言后，提出此次活动的主题——讨论树叶为什么会落下来这个问题，使活动的内容来源于孩子的需要，表达了幼儿的自主性。

〔二〕比较梧桐树和茶花树的'树叶
1．提问详细，有针对性：请你看一看、摸一摸、比一比，对着太阳照一照，让幼儿明确了观测的要求，使幼儿的观测目的明确，观测结果更加精确。

2．在幼儿观测后，老师通过表格记录的方式从颜色、表面、硬度、厚度、大小这几方面请幼儿进行讲解并描述并进行记录，援助幼儿梳理了阅历。

最末通过小结及教具的奇妙运用，让孩子们知道了常绿树和落叶树的基本特征。

〔三〕集体验证
在此环节中，老师逐一出示多种树叶的PPT图片，请孩子们从质地、颜色、表面等方面共同判断该树叶究竟是常绿树还是落叶树，而且在孩子们回答后立刻在旁边出示答案，让全部的孩子都参加了活动。

但我个人觉得，老师仅仅让孩子通过一个特征就来判断树叶究竟
是常绿树还是落叶树，还不够科学一点，应当多种特征共同考虑。

〔四〕制作树叶挂件
1．出示工具，介绍制作方法：在这个环节中，我觉得老师最值得推举的就是袋子的预备，用黄丝边和绿丝边来让幼儿进行分类，比较形象，而且长长的袋子特别整齐，装上叶子后很像一张书签，特别美观。

2．幼儿制作及展示
在幼儿制作的过程中，老师播放了背景音乐，让幼儿的制作心情比较愉悦，很轻松；制作完成后的展示板将树叶一条条悬挂起来，特别美观，也能看得很清晰。

3．师幼共同验证
在展示后，老师请孩子们同伴之间进行纠错，发觉问题并且改正，给了孩子检验的机会，而且最终也再一次梳理了有关常绿树及落叶树的概念。

〔五〕阅历提升
此环节中老师通过播放视屏的方式，向幼儿介绍了为什么常绿树一年四季都不会落叶，落叶树到了秋天树叶就会落下来，援助孩子们提升了阅历。

老师在设计环节的时候层层递进，一环扣一环，让孩子们学得轻松，玩得快乐，而且还完成了教学目标。

三、老师的执教技能
在活动中，老师始终保持微笑，教态亲切，与幼儿近距离接触。

每一个问题都特别精炼、到位，每一个环节都有总结，而且总结语简练，能够援助幼儿梳理阅历，使幼儿所能够理解的。

总体来说，这是一个特别胜利的科学活动，虽不精彩，但是却比较扎实，特别值得我们借鉴。