一年级数学上册第五单元20以内的进位加法第5课时76加几1教案西师大版

第五单元 20以内的进位加法
第5课时 7,6加几（1）
教材第78~79
1.探究7,6
2.
3.通过问题情境的创设，获得成功的体验，感受到生活中处处有数学，对学习数学产生兴趣。

重点：探究7,6
难点：能根据一幅图中两个已知数写出两道加法算式，并理解这两个算式之间的联系
秋天是一个收获的季节，许多果树都会在这个季节收获果实。

秋天有许多同学喜爱的水果，
1.教学例1
课件出示教材第78页例1
有7筐苹果，5
指生列出算式。

（7+5或5+7
独立练习，自己选一个算式算一算。

同桌交流，说说你是怎样算的。

7+5=12
方法1：从7往下数5
方法2
方法3
方法4
方法5：把7看做10
10+5=15 15-3=12
2.
7=4= 6+7=
7+7=
指生说出你
用7+4=11
小结：4+7
自己举出两个加数是7
如：7+6=13 6+7=13
7+5=12 5+7=12
3.教学例2
课件出示教材第78页例2
猪八戒有5朵花，孙悟空有6
5+6和6+5
方法1：从6起往下数5
方法2
方法3
方法4
方法5：把6看做10
10+5=15 15-4=11
想一想6加几和刚才学习的7加几有相似的地方吗？哪些地方相似？
归纳7加几和6
7加几是把另一个加数分成3和几，6加几是把另一个加数分成4和几，都是把前面两个数加起来得10
4.
6+6= 6+8=
1.完成教材第79页“课堂活动”第1
归纳13=1+12=2+11=3+10=4+9=5+8=6+7
14=1+13=2+12=3+11=4+10=5+9=6+8=7+7
15=1+14=2+13=3+12=4+11=5+10=6+9=7+8
16=1+15=2+14=3+13=4+12=5+11=6+10=7+9=8+8
2.完成教材第79页“练习十五”第1
3.我们学习了7,6加几的进位加法，同学们能不能说出所有7,6
7
7+0、7+1、7+2、7+3、7+4、7+5、7+6、7+7、7+8、7+9
6
6+0、6+1、6+2、6+3、6+4、6+5、6+6、6+7、6+8、6+9
请同学们自制7,6
同学们，你们知道吗，到今天为止就把20以内的进位加法全部学完了。

今天我们学习了“7,6加几”，进一步巩固了“凑十法”，课后同学们要进行复习，为下节课的学习作好
1.
2.
板书笔记
7,6加几（1
教学反思
从现实生活中出发，呈现主题图，创设情境，提出问题，让学生体验到生活中处处有数学，感受到数学与生活的密切联系，进而调动学生学习的积极性。

引导学生根据图意以及对加法含义的理解，分别列出算式，并进行计算，使学生进一步体会相应的加法算式之间的联系，掌握加法计算的方法，初步体会两个相加的数交换位置得数不变。

让学生通过学具操作，加深对“一图二式”的理解；让学生动手操作，把五个和七个圆片按要求分成两部分，使学生形成较为完整的认识。

引导学生进一步理解“凑十法”，同时渗透“加法交换律”的思想，
使学生学得轻松、愉快，让每个学生都能获得个性化发展。