《月亮的心愿》教学案_教案教学设计

《月亮的心愿》教学案
学习目标:
1.认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。

学习准备：两幅挂图、小黑板
学习时间：2课时
学习过程：
第一课时
一、谈话激趣，导入课题
1、小朋友们，每个人都有自己的心愿，老师小时候的心愿呀，是当一名人民教师，现在老师的愿望实现了。

那你们有什么心愿呢？（学生自由发言）
2．你想知道月亮有什么心愿吗？（出示图一、二）说说图上分别画了什么?(让学生充分地说，初步感知课文)
今天我们学习第8课。

板书：月亮的心愿（注意轻声）齐读课题
二、初读课文，自学生字
1．自由读文，把不认识的字或不熟的字圈出来，用“──”画出生词。

2．用自己喜欢的方式认字。

(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜)再出示生字认读，并试着组词。

3．检查生字词掌握情况。

(1)开火车读──读字、组词。

(师指导)
(2)去拼音，学生当老师读。

(3)哪些字以前认识?怎么认识的?你有什么好办法记住哪个字?
4．师说字谜，生猜。

(帘──洞穴下面挂毛巾；背──月亮上面是北京)
5．生说字谜大家猜。

三、再读课文，赏析全文
（一）初略感知，形成表象。

师范读后：你有信心和老师比一比吗？
学生自由读文。

点名读全文。

第二课时
一、复习字词，引入新课
1．利用卡片复习生字词。

2．导入：月亮去了两个小女孩的家，他们在干什么?(师板书，出示图一、二)
二、品析全文，感受心愿。

1、出示图1。

看图说话：你看到了什么？学生自由找读。

（1）月亮姐姐来到了第一个女孩的家。

齐读第1-2自然段。

（2）用“自言自语”说话。

说说这时月亮的心愿是什么？（学生自由发言）
师：你们真善解人意，月亮又来到另一个小女孩的窗前。

2．出示第图2。

指读跟第二幅图有关的自然段。

第3-8自然段。

（同桌读对话）
（1）用“悄悄地”说话。

（2）月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？
师生分角色读第二个小朋友的片段。

（这个步骤分两块进行：第一课时初读感知，知道课文说了些什么，第二课时引导学生深入理解。

）
三、扩展小结体会深意
师：月亮开始是什么心愿?──好天气
后来?──下雨
1．为什么改变心愿呢?出示最后一段。

2．理解“艳阳天”：今天是艳阳天吗?什么样的天是艳阳天?
3．月亮的心愿到底是什么?(自由发言)小结：月亮开始是什么心愿？──好天气
后来呢？──下雨
最后呢？──一起郊游
练习说话：这是一个────的月亮？
4．你喜欢文中的谁？说一说。

(引导学生能像小女孩一样关爱父母，像月亮一样为他人着想)
5．讲故事《乌鸦反哺》。

四、观察字形，指导书写
1．出示生字，书写时应注意什么？(强调女字、太字的竖撇、气字的最后一笔的写法及亮与高做比较，上中下三部分要紧凑些) 2．师范写──生描红──练写。

3．比一比，评一评。

(生生评价)
五、读文思考，布置作业
1．抄写生字
2．读了课文，你读懂了什么?（写篇日记）
3．读自己喜欢的自然段给爸爸妈妈听。

(读通顺，流利) 附：板书设计
月亮的心愿
天晴下雨
一个也不少。