一种易于升降的教师办公桌

本实用新型公开了一种易于升降的教师办公桌，包括书桌台和第一气压棒，所述书桌台的上表面安装有置物筒，所述置物筒对应书桌台的正下方通过连接架与第一气压棒相连，所述第一气压棒的下方固定有第一支撑杆，所述第一气压棒通过连接架与书桌台连接，所述书桌台远离置物筒的一侧下方设有置物箱，所述置物箱通过铰链与书桌台连接，所述书桌台靠近置物箱的下方通过与连接架相同的结构固定有第二气压棒，所述控制杆设有控制把手。

通过升降把手控制桌子的升降，使得教师根据自己的需要以及教师身高的不同，更加方便调节桌子的高度，更加方便教学。

1、一种易于升降的教师办公桌，包括书桌台（4）和第一气压棒（12），其特征在于:所述书桌台（4）的上表面安装有置物筒（10），所述置物筒（10）对应书桌台（4）的正下方通过连接架（17）与第一气压棒（12）相连，所述第一气压棒（12）的下方固定有第一支撑杆（13），所述书桌台（4）远离置物筒（10）的一侧下方设有置物箱（5），所述置物箱（5）通过铰链（3）与书桌台（4）连接，所述书桌台（4）靠近置物箱（5）的下方通过与连接架（17）相同的结构固定有第二气压棒（24），所述第二气压棒（24）的下方与第二支撑杆（25）相连，所述第二气压棒（24）的上方一侧通过调节杆（2）与控制把手（1）相连，所述第二气压棒（24）靠近置物筒（10）的一侧通过调节杆（2）与第一气压（12）棒相连，所述调节杆（2）通过第二销轴（11）与连接架（17）活动连接，所述调节杆（2）与开关栓导管（23）相连，所述开关栓导管（23）下方固定有开关栓（18），所述第一气压棒（12）的内部设有汽缸（20），所述活塞连杆（21）从下至上插入到汽缸（20）的内部，所述活塞连杆（21）上方固定有活塞（19），所述第一气压棒（12）内部底端对应活塞连杆（21）的下方设有轴承支座（22），所述书桌台（4）靠近置物筒（10）的下方设有桌肚（6），所述桌肚（6）通过第一销轴（9）与桌肚盖（8）连接，所述桌肚盖（8）的上方固定（7）桌肚把手（7），所述书桌台（4）靠近置物筒（10）的一侧固定有书槽（14），所述书槽（14）通过
第三销轴（15）与平板（16）活动连接。

2、根据权利要求1所述的一种易于升降的教师办公桌，其特征在于：所述置物箱（5）设置有塑料结构，所述置物箱（5）通过铰链（3）铰接于书桌台（4）的侧面。

3、根据权利要求1所述的一种易于升降的教师办公桌，其特征在于：所述控制把手（1）远离书桌台（4）的一端设有凸起结构，所述控制把手（1）靠近书桌台（4）的一端通过焊接与调节杆（2）相连。

4、根据权利要求1所述的一种易于升降的教师办公桌，其特征在于：所述第三销轴（15）的表面设有金属结构，所述书槽（14）远离置物筒（10）的一侧通过第三销轴（15）与平板（16）转动连接。

5、根据权利要求1所述的一种易于升降的教师办公桌，其特征在于：所述开关栓（18）靠近置物箱（5）的一侧设有凸起，所述书桌台（4）远离控制把手（1）的一侧设置有凹槽，所述桌肚盖（8）通过凸起和凹槽与书桌台（4）连接。

一种易于升降的教师办公桌
技术领域
本实用新型涉及教师办公桌技术领域，具体是一种易于升降的教师办公桌。

背景技术
随着教学课堂的发展，教师教学时需要的工具越多越多，对于办公桌的要求越来越高，办公桌不仅需要满足教师放置教学用具的需求，而且需要根据教师的身高和教学需求变动办公桌的高度，以此来加大教学的效率，但是现在仅有的办公桌桌腿都是固定结构，无法升降，且桌面空间小，无法放置太多的教学用具，本教师办公桌可以升降桌面，且大大扩展了桌面空间，使得教学更加便利，灵活性更强。

实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种易于升降的教师办公桌，以解决现有技术中教师办公桌无法升降的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种易于升降的教师办公桌，包括书桌台和第一气压棒，所述书桌台的上表面安装有置物筒，所述置物筒对应书桌台的正下方通过连接架与第一气压棒相连，所述第一气压棒的下方固定有第一支撑杆，所述第一气压棒通过连接架与书桌台连接，所述书桌台远离置物筒的一侧下方设有置物箱，所述置物箱通过铰链与书桌台连接，所述书桌台靠近置物箱的下方通过与连接架相同
的结构固定有第二气压棒，所述第二气压棒的下方与第二支撑杆相连，所述第二气压棒的上方一侧通过调节杆与控制把手相连，所述第二气压棒靠近置物筒的一侧通过调节杆与第一气压棒相连，所述调节杆通过第二销轴与连接架活动连接，所述调节杆与开关栓导管相连，所述开关栓导管下方固定有开关栓，所述第一气压棒的内部设有汽缸，所述活塞连杆从下至上插入到汽缸的内部，所述活塞连杆上方固定有活塞，所述第一气压棒内部底端对应活塞连杆的下方设有轴承支座，所述书桌台靠近置物筒的下方设有桌肚，所述桌肚通过第一销轴与桌肚盖连接，所述桌肚盖的上方固定有桌肚把手，所述书桌台靠近置物筒的一侧固定有书槽，所述书槽通过第三销轴与平板活动连接。

优选的，所述置物箱设置有塑料结构，所述置物箱通过铰链铰接于书桌台的侧面。

优选的，所述控制把手远离书桌台的一端设有凸起结构，所述控制把手靠近书桌台的一端通过焊接与调节杆相连。

优选的，所述第三销轴的表面设有金属结构，所述书槽远离置物筒的一侧通过第三销轴与平板转动连接。

优选的，所述开关栓靠近置物箱的一侧设有凸起，所述书桌台远离控制把手的一侧设置有凹槽，所述桌肚盖通过凸起和凹槽与书桌台连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本教师办公桌采用手动控制气压棒升降的方式来控制书桌的升降，使得教
师可以根据自己的身高和教学需求调节，更加便于教师教学，本教师办公桌设有置物箱和置物筒，且桌肚上方设有把手方便开合，桌肚盖通过销轴与书桌连接，保证了书桌空间的最大利用，便于教师放置教学工具和杂物，书桌远离置物箱的一侧连接有放书槽，便于教师教学时放置书本。

附图说明
图1为本实用新型结构的侧视图。

图2为本实用新型结构中12的结构图。

图中：1-控制把手、2-调节杆、3-铰链、4-书桌台、5-置物箱、6-桌肚、7-桌肚把手、8-桌肚盖、9-第一销轴、10-置物筒、11-第二销轴、12-第一气压棒、13-第一支撑杆、14-书槽、15-第三销轴、16-平板、17-连接架、18-开关栓、19-活塞、20-汽缸、21-活塞连杆、22-轴承支座、23-开关栓导管、24-第二气压棒、25-第二支撑杆。

具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供了一种技术方案，一种易于升降的教师办公桌，包括书桌台4和第一气压棒12，书桌台4
的上表面安装有置物筒10，用于放置圆规、直尺等教学工具，置物筒10对应书桌台4的正下方通过连接架17与第一气压棒12相连，第一气压棒12的下方固定有第一支撑杆13，书桌台4远离置物筒10的一侧下方设有置物箱5，置物箱5通过铰链3与书桌台4连接，使得置物箱5上端可以旋转活动，便于从置物箱5拿出物品，书桌台4靠近置物箱5的下方通过与连接架17相同的结构固定有第二气压棒24，第二气压棒24的下方与第二支撑杆25相连，第二气压棒24的上方一侧通过调节杆2与控制把手1相连，第二气压棒24靠近置物筒10的一侧通过调节杆2与第一气压12棒相连，使得第一气压棒12和第二气压棒24可以同时升降，调节杆2通过第二销轴11与连接架17活动连接，调节杆2与开关栓导管23相连，开关栓导管23下方固定有开关栓18，第一气压棒12的内部设有汽缸20，活塞连杆21从下至上插入到汽缸20的内部，汽缸20的内部含有高压氮气，活塞连杆21上方固定有活塞19，第一气压棒12内部底端对应活塞连杆21的下方设有轴承支座22，当把调节杆2上拉时，使开关栓18打开，活塞19上端和下端高压氮气想通，压力一样，但因活塞19上端有效作用面积大于下端，作用力等于压力乘上作用面积，所以活塞19上端作用力大于下端，汽缸20上升，进而使书桌台4上升，当调节杆2复位时，开关栓18关闭，活塞19上端形成充满氮气的密闭空间，以满足书桌台4向下的压力，书桌台4靠近置物筒10的下方设有桌肚6，桌肚
6通过第一销轴9与桌肚盖8连接，桌肚盖8的上方固定桌肚把手7，通过拉起桌肚把手7可以打开桌肚盖8，将书本和教学工具放置在桌肚6中，书桌台4靠近置物筒10的一侧固定有书槽14，用于放置教学时的书本，书槽14通过第三销轴15与平板16活动连接，平板16可复位至书槽14中。

本实用新型的工作原理是：在使用时，通过控制把手1把调节杆2上拉时，使开关栓18打开，活塞19上端和下端高压氮气相通，压力一样，但因活塞19上端有效作用面积大于下端，作用力等于压力乘上作用面积，所以活塞19上端作用力大于下端，汽缸20上升，进而使书桌台4上升，当调节杆2复位时，开关栓18关闭，活塞19上端形成充满氮气的密闭空间，以满足书桌台4向下的压力，通过提起桌肚把手5，使得销轴6转动，同时可打开桌肚盖18，将教学器材放置在桌肚4中，将平板13通过转轴12旋转至右侧，使得书本平稳的倾斜放置在书槽15中，在置物桶7中可以放置直尺，圆规等教学用品。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。

因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。

不应将权利要求中的任何附图
标记视为限制所涉及的权利要求。

图1
图2。