一个基层教师对数学课程改革的建言

一个基层教师对数学课程改革的建言
刘凤翥
【期刊名称】《课程．教材．教法》
【年(卷),期】2016(036)005
【摘要】小学、初中、高中三个阶段的课程标准应无缝对接,课程标准的关键词要切实,明确,课程目标不宜繁多,标准的研制要由有经验的中小学数学教育专家操盘.【总页数】5页(P67-71)
【作者】刘凤翥
【作者单位】北京教育科学研究院,北京100021
【正文语种】中文
【中图分类】G633.6
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