《滑轮组》工具和机械PPT下载[优秀课件资料]

因为起重机上有 定滑轮和动滑轮
新课探究
定滑轮
动滑轮
定滑轮可以改变力的方向，但是不能省力； 动滑轮能省力但不能改变力的方向。
新课探究
定滑轮
塔
式
起
动滑轮
重
机
把定滑轮和动滑பைடு நூலகம்组合在一起使用，就构成了滑轮组。
新课探究
（二）组装滑轮组
组装方法： 将一个滑轮固定在铁架台
的上端，作为定滑轮；在定滑轮 的固定钩上系上一根线，绕过另 一个滑轮钩再绕过已固定的定滑 轮，组成一个简单的滑轮组。
本课总结
定滑轮和动滑轮组合在一 起构成滑轮组。滑轮组能够改 变力的方向，又能成倍地省力。
课堂练习
一、选择
1.下列（ B ）没有应用滑轮组的工作原理。
A.起重机 B.龙骨水车 C.卷扬机 D.升降机
2.在做小个子战胜大力士的游戏中，证明的是（ A ）
A.滑轮组省力
B.滑轮组改变力的方向
C.滑轮组费力
力（N）
的力（N）
50
25
使用一组滑轮
100
50
组能改变力的
150
75
方向，能省一
200
100
半的力。
新课探究 （四）研究滑轮组的作用（二）
实验器材
滑轮、钩码、测力计、细绳
实验方法
1.用多个定滑轮和动滑轮组装滑轮 组；2.用这个滑轮组提升不同重量 的物体；3.观察用力的方向，测量 用力的大小。4.做好实验记录。
是的，滑轮组组 数越多越省力。
因为起重机的滑轮 组组数多，所以能 吊起很重的物体。
新课探究
做游戏：小个子战胜大力士
游戏所 绳子、木棒
需器材
1.找一根长绳子和两根光滑的木棒，绳子
的一端拴在一根木棒上，然后在两根木棒
游戏 方式
间绕一圈半或两圈；2.两根同学各自握住 一根木棒，一个同学拉住绳子自由的一端， 三人同时用力。增加圈数，继续游戏。
新课探究
大力士
小个子
发现： 绳子绕的圈数越
多，小个子一边用的 力越小。
即绳子缠绕圈数 越多，越省力。
拓展延伸
滑轮组在使用中，省力多少和绳子的 绕法，决定了滑轮组的实验效果。动滑轮 被两根绳子承担，即每根绳承担滑轮组中 一半的力。
对于绕绳的方法，切记：绳不可相交。
拓展延伸
工厂中常用的差动滑轮（俗称手拉葫芦）也 是一种滑轮组。滑轮组在起重机、卷扬机、升降 机等机械中得到广泛应用。
教科版 六年级上册
滑轮组
情境导入
谜语： 你说稀奇不稀奇， 汽车长着长胳膊， 抓起东西往上举， 千斤万斤不费力。
谜底：起重机
谜底导入
定滑轮 动滑轮
观察起重机的工作，我们会有什么发现呢？
新课探究
（一）观察起重机上的滑轮
起重机是指在一定范围内垂直提升和水平搬运 重物的多动作起重机械。
思考： 起重机是怎样将那么重的 建筑材料运送到高处的？
板书设计
滑轮组 组装滑轮组 研究滑轮组的作用
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
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新课探究
连线滑轮组
新课探究 （三）研究滑轮组的作用（一）
实验器材
滑轮、钩码、测力计、细绳
实验方法
1.用一个定滑轮和动滑轮组装一个 滑轮组；2.用这个滑轮组提升不同 重量的物体；3.观察用力的方向， 测量用力的大小。4.做好实验记录。
新课探究
新课探究
滑轮组作用的实验记录表（一）
直接提升物体的 用滑轮组提升物体 我们的发现
新课探究
多个滑轮的滑轮组的组装
新课探究
滑轮组作用的实验记录表（二）
直接提升物体的 用滑轮组提升物体 我们的发现
力（N）
的力（N）
100
25
滑轮组的组数
200
50
越多，越能省
300
75
成倍的力。
400
100
新课探究
讨论：
2.为什么塔式起重机 能够吊起很重的物体？
1.滑轮组中滑轮 数量越多越好吗？
D.滑轮组既省力又费力
课堂练习
二、判断 1.动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑 轮组。 （ √ ） 2.建筑工地上常使用滑轮组装置。 （ √ ） 3.用测力计能够测量滑轮组力的大小。 （ √ ） 4.省力的多少和绳子的绕法，不能决定滑轮组的 使用效果。 （ ╳ ）
家庭作业
课后组装一个滑轮组， 亲身体验滑轮组的作用。